Оценивание
<<  Рейтинговая система оценивания Критерии оценки творческих работ учащихся  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Результаты процессов, критерии и показатели их оценки» к уроку педагогики на тему «Оценивание»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Результаты процессов, критерии и показатели их оценки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 299 КБ.

Результаты процессов, критерии и показатели их оценки

содержание презентации «Результаты процессов, критерии и показатели их оценки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Результаты процессов, критерии и 17литературу, новую технику и современные
показатели их оценки. Омский технологии в целях совершенствования
государственный университет путей своего профессионального уровня 4. Уметь
сообщения кафедра «Экономика ж-д. устранять выявленные недостатки в своей
транспорта и управление качеством». работе. 5. Проявлять стремление к
2Общие положения. Результативность – выполнению сложной и ответственной работы
это степень реализации запланированной 6. Поддерживать и укреплять высокий имидж
деятельности и достижения запланированных железной дороги, соблюдать необходимую
результатов Эффективность – связь между конфиденциальность в вопросах, при решении
достигнутыми результатами и которых возможно нанесение ущерба дороге
использованными ресурсами Критерий 7. Соблюдать общепринятые
результативности – это мера оценки морально-этические нормы. Государство в
результата (чем измерять). В отношении к лице ФА по контролю и надзору в сфере
процессам СМК критерием результативности образования и науки. 1.Проведение
выступают Политика, Цели вуза и аккредитации вуза за период 2-3 дня в
подразделений и Планы по качеству. составе 6-8 человек с участием
Критерии результативности процессов представителя по качеству. 2.Выполнение
выбираются таким образом, чтобы в Стандарта 3-го поколения ВПО в части
максимальной степени отражать интересы компетенций ***: - универсальных
внутренних и внешних потребителей (общенаучных, инструментальных,
процессов. Показатель результативности социально-личностных и общекультурных);
–это 1) мера критерия результативности -профессиональных (общепрофессиональных,
(что измерять), определяется по каждому профильно-специализированных) 3. Принятие
процессу СМК, 2) вузом ответственности за качество
подтверждение/доказательство прогресса подготовки специалиста, бакалавра
процесса, определение индикаторов, которые магистра. 4. Обеспечение конкурентного
предоставят точную и надежную и уровня образования (признаваемого на
информацию, которую легко собрать и можно внешнем рынке ВТО). **- Положение о
использовать для принятия административных молодом специалисте ЗСЖД от 10.09.2006 г.
решений. Мониторинг и измерение *** - Федеральный ГОС ВПО (проект),
результативности процессов необходимы для Основная образовательная программа ВПО
поддержания управляемости процессов СМК, (макет). Москва 2006г. **- Положение о
для оценки их тенденций и получения молодом специалисте ЗСЖД от 10.09.2006 г.
свидетельств улучшения процессов и всей *** - Федеральный ГОС ВПО (проект),
системы менеджмента качества. Основная образовательная программа ВПО
3Для решения задачи оценки (макет). Москва 2006г.
эффективности СК необходимо определить 18Показатели результативности и
следующее: объект оценки (процедура, эффективности процессов выпускающей
процесс, элемент СК, система качества в кафедры. Наименование процесса. Показатели
целом); критерии оценки эффективности результатов процесса. 1.Маркетинговая
функционирования СК (цели непрерывного деятельность кафедры. 1. Количество и
улучшения, к которым стремится трудоемкость организационно-методических
предприятие); способ измерения и сравнения работ по созданию доходных направлений
показателей эффективности функционирования деятельности ОмГУПС 2. Количество и
СК с критериями эффективности; методы качество информационных мероприятий 3.
статистического анализа полученных Количество взаимодействий с внешними
результатов. организациями. 4. Коэффициент рыночного
4Объекты оценки выбираются исходя из спроса на выпускников. 5. Структура
задач предприятия в области качества, потребностей внутренних и внешних
которые необходимо решить в первую потребителей процессов. 6. Степень
очередь. Количество и содержание критериев удовлетворенности потребителей процессов
в оценке должно быть достаточным для 7. Характер отзывов руководителей
определения того, насколько эффективно или предприятий о выпускниках кафедры.
неэффективно функционируют объекты оценки. 2.Стратегический менеджмент кафедры. 1.
5Задачи ОмГУПС в области качества. Рейтинг кафедры в системе аккредитационных
разработка, внедрение и сертификация показателей вуза 2. Количество обученных
системы менеджмента качества образования; по второй специальности ВПО. 3. Показатели
подтверждение статуса университета при кафедры во внешнем межвузовском рейтинге
проведении процедуры аккредитации вуза; на уровне региона, отрасли 4.
повышение места ОмГУПСа в оценочных Вступительный конкурс на специальность 5.
рейтингах не менее чем на 3 позиции; Степень финансовой самостоятельности
повышение численности абитуриентов с кафедры. 3.Планирование обучения. 1.
соответствующим повышением вступительного Отклонения в выполнении плановой учебной
конкурса (на 10% по сравнению с 2004-2005 нагрузки ППС 2. Отклонение фактически
учебным годом); снижение издержек выполненного учебного плана от планового.
учебно-воспитательного процесса (на 5% по 3. Количество внесенных на совете
сравнению с 2004-2005 учебным годом с факультета предложений по
учётом инфляционных процессов). совершенствованию планирования учебного
6Цели кафедры в области качества процесса. 4. Процент выполнения
образования по СМК ОмГУПС. 98. 100. 84. индивидуальных обязательств ППС
90. 87. 95. Коэффициент выпуска (без (индивидуальные планы).
снижения аттестационных требований). 19Показатели результативности и
Коэффициент выпуска (без снижения эффективности процессов выпускающей
аттестационных требований). Процент кафедры. 1. 2. 4.Реализация
успеваемости (при заданном уровне хороших образовательной программы по
и отличных оценок). Процент успеваемости специальности. 1. Количество сбоев в
(при заданном уровне хороших и отличных учебном процессе. 2. Коэффициент выпуска
оценок). Удовлетворение заявок на (отсева). 3. Куспеваемости. 4. К
выпускников. Наименование факультета, к посещаемости 5. ИПК – интегральный
которому относится кафедра. Институт показатель качества обучения.* 6.
менеджмента и экономики (ИМЭК). Тек знач. Количество проведенных открытых лекций
План знач. Тек знач. План знач. Тек знач. 8.Средний балл преподавателей по
План знач. результатам анкетирования студентов по
7Регламент целей в области качества. итогам года. 9. Степень распределения
После принятия подразделениями студентов по предприятиям для прохождения
университета собственных целей в области производственной практики. 10.Степень
качества разрабатывается комплекс удовлетворенности студентов учебно–
практических мероприятий и работ, производственной практикой. 11.
направленных на достижение целей. Эти Коэффициент соответствия отчетов и работ
мероприятия включаются в соответствующие студентов требованиям внутренних
планы: СО 7.001 "Целевая программа по стандартов вуза. 12. Степень мотивации
качеству"; СО 7.002 "План-отчёт студента к добросовестному обучению.
развития СМК"; СО 7.003 5.Разработка учебно-методических
"План-отчёт внедрения и поддержания комплексов (УМК). 1. Степень обновления
учебных дисциплин"; СО 7.004 курсов лекций, рабочих программ 2.
"План-отчёт внедрения и поддержания Количество вновь разработанных рабочих
специальностей обучения"; СО 7.005 программ 3. Процент УМК в электронном виде
"Программа проведения внутренних 4. Коэффициент обеспеченности учебного
аудитов"; СО 7.007 "План-отчёт процесса УМК. 5. Степень пригодности
повышения квалификации и переаттестации учебно-методических ресурсов с их
персонала"; СО 7.008 "План-отчёт использованию при реализации
управления учебно-методическими образовательных программ. 6.Реализация
ресурсами"; СО 7.009 "План-отчёт учебно-воспитательного процесса. 1.
работы совета по политике в области Количество правонарушений среди студентов.
качества"; СО 7.011 "Комплексная 2. Состояние морально – психологического
программа поддержания климата в студенческих группах. 3.
инфраструктуры". Ход выполнения этих Количество призовых мест, занятых
планов контролируется в соответствии со студентами в олимпиадах. 4. Степень отсева
стандартом организации СО 3.004 в курируемых кафедрой группах 5. Процент
"Планирование мероприятий". участвующих в студенческих научных
8Схема формирования критериев и конференциях студентов под руководством
показателей результативности процессов ППС кафедры в общем числе студентов
СМК. Анализ процессов СМК. Основа факультета. 7.Предпринимательская
формирования критериев и показателей деятельность по хоз. договорам. 1.
результативности процессов СМК. Внутренний Коэффициент регулярности поступления
потребитель. Внешний потребитель. Процессы денежных средств в течение года. 2. Доля
СМК. Показатели результативности. Политика выплат по договорам в структуре заработной
в области качества. Измерение платы ППС 3. Процент персонала,
результативности. Изучение уровня участвующего в предпринимательской
удовлетворенности. Цели в области деятельности кафедры в общей численности
качества. Критерии результативности. персонала кафедры 4. Количество
Оценка совпадения уровня удовлетворенности выполненных договоров за период 5.Степень
и результативности процесса СМК. Планы по соответствия сроков выполнения заказа
качеству. Стратегическая программа запланированным по хоз.договору.
развития ОмГУПС до 2009 г. Принятие 20Отклонение в фактическом выполнении
решения об изменении критериев и санитарно – гигиенических требований
показателей результативности. Внесение обеспечения учебного процесса от
нового набора критериев в справочник СМК. нормативных. Состояние материально –
Положение о молодом специалисте Зап-Сиб технической базы для реализации ООП
ЖД. Федеральная целевая программа развития .Уровень удовлетворения потребности в
образования на 2006-2010 г.г. помещениях (площадях) для размещения
9Показатели результативности процессов рабочих мест и технических средствах. 4.
формируются в результате анализа процессов Количество заявок на материальные ресурсы
СМК. Такой анализ основан на изучении от внешних поставщиков. Показатели
уровня удовлетворённости внутренних и результативности и эффективности процессов
внешних потребителей процессов и на выпускающей кафедры. 1. 2.
сопоставлении его с результатами измерений 8.Научно-исследовательская деятельность.
результативности процессов. Если 1.Соответствие сроков выполнения
формальное значение результативности госбюджетных НИР запланированным.
процесса СМК высокое, но при этом 2.Количество изданных монографий,
результаты процесса не удовлетворяют учебников, учебных пособий (в т.ч. с
внутренних и внешних потребителей, грифом) 3. Наличие научной школы 4.Процент
принимается решение об изменении критериев защит кандидатских и докторских
результативности процессов. Такой анализ диссертаций в общем числе аспирантов и
проводится ежегодно и совмещается с докторантов кафедры в установленные сроки
анализом СМК высшим руководством. Новые 5. Количество докладов и научных
критерии результативности процессов публикаций (статьи) ( с указанием
согласовываются с внутренними и внешними стоимости затрат или гонорара и
потребителями процесса, и являются издательства и принадлежности сборника к
основанием для внесения изменений в изданиям ВАК) 6. Количество рецензий на
организацию процесса и его регламентов. монографии, авторефераты, учебники и др.
Принятые критерии результативности научные разработки. 7. Степень
вносятся в Таблицу справочника СМК. использования разработок НИР при
10Процессы СМК выпускающей кафедры. реализации образовательных программ.
1.Маркетинговая деятельность кафедры 9.Управление персоналом кафедры. 1.
2.Стратегический менеджмент кафедры Уровень оптимальности возрастной структуры
3.Планирование обучения 4.Реализация персонала кафедры 2. Количество и характер
образовательной программы по специальности перемещений персонала за период 3.
5.Разработка учебно-методических Состояние морально – психологического
комплексов (УМК) 6.Реализация климата в подразделении. 4. Доля ППС,
учебно-воспитательного процесса повысившего квалификацию за период в общем
7.Предпринимательская деятельность по хоз. числе ППС кафедры, в том числе на
договорам 8.Научно-исследовательская предприятиях ОАО «РЖД», в том числе по
деятельность 9.Управление персоналом самостоятельно предложенным местам
кафедры 10.Управление прохождения обучения 5. Степень внедрения
материально-технической базой кафедры результатов повышения квалификации в
11.Управление документацией кафедры процесс реализации образовательной
12.Измерение и мониторинг качества программы 6. Уровень владения ППС
обучения 13.Мониторинг и измерение информацией о процессе учета
процессов СМК кафедры 14.Корректирующие и индивидуальной учебной нагрузки и правилах
предупреждающие действия, связанные с ее корректировки. 7. Степень участия
несоответствиями 15.Управление записями и персонала кафедры в управлении процессами
анализ данных. СМК. 8. Наличие и выполнение штатного
11Потребители процессов СМК выпускающей расписания, схемы подчиненности, режима
кафедры. Потребители. Процессы СМК ОмГУПС. работы, должностных инструкций персонала
Требования потребителей (в терминах кафедры. 9. Квалификационные требования по
действия). Внутренние (руководители каждому рабочему месту 10. Наличие
процессов и подразделений, студенты). положения и организационной структуры
Внутренние (руководители процессов и кафедры 12. Процент ознакомленного с
подразделений, студенты). Внутренние документацией СМК персонала кафедры. 13.
(руководители процессов и подразделений, Объема и структуры функциональной нагрузки
студенты). 1. 2. 3. Ректор. Со 1.001. 1. кафедры, уровень оптитмальности состава и
Разработать цели кафедры в области числа рабочих мест. 14 Данные о
качества. 2. Сформировать мероприятия по закреплении операций за рабочими местами,
достижению принятых целей в области уровень функциональной загруженности
качества. 3.Заланировать ресурсы для рабочих мест, схема ресурсного обеспечения
выполнения мероприятий и достижения сотрудников. 10.Управление
принятых целей в области качества. материально-технической базой кафедры.
4.Провести мероприятия по ознакомлению и 21Показатели результативности и
разъяснению персоналу сущности политики эффективности процессов выпускающей
университета в области качества, целей кафедры. 1. 2. 11.Управление документацией
университета и кафедры в области качества. кафедры. 1. Наличие разработанных всех
Начальник УК делами. Со 1.002. видов документов, в том числе отчетов по
1.Сформировать штатное расписание кафедры. внутренним и внешним потребителям. 2.
2.Определить квалификационные требования Поддержание нормативной обеспеченности
по каждому рабочему месту 3.Определить учебно-методических ресурсов. 3. Степень
схему подчинённости рабочих мест. обеспечения сохранности документации СМК.
4.Определить численность штатных единиц. 4. Уровень выполнения требований
5. Определить режим рабочих мест и систему актуализации документации. 5.
оплаты труда. 6.Разработать должностные Своевременность уничтожения устаревшей
инструкции, определить ответственность за документации. 12.Измерение и мониторинг
выполняемые операции, полномочия на качества обучения. 1.Наличие опросных
использование индивидуальных и листов по оценке удовлетворенности
коллективных ресурсов, квалификационные потребителей. 2.Релультаты анализа
требования, условия безопасности. 7. применения методики мониторинга и
Согласовать и утвердить должностные измерения качества обучения. 13.Мониторинг
инструкции, положение о кафедре, штатное и измерение процессов СМК кафедры.
расписание кафедры и организационную 1.Наличие методик по оценке
структуру 8.Ознакомить персонал с результативности каждого процесса..
должностными инструкциями. В качестве 2.Релультаты анализа применения методики
соисполнителя принятие кафедрой участия в: мониторинга и измерения результативности
9. Оптимизации организационной структуры, процессов. 14.Корректирующие и
распределении полномочий и предупреждающие действия, связанные с
ответственности, формулировке требований несоответствиями. 1. Степень
по обеспечению баланса полномочий и своевременности устранения несоответствия
ответственности на рабочих Местах 10. по сравнению с нормативными сроками. 2.
Анализе факторов, влияющих на баланс Количество и структура несоответствий. 3.
полномочий и ответственности, выработке Перечень корректирующих и предупреждающих
решений по восстановлению баланса действий. 15.Управление записями и анализ
полномочий и ответственности на всех данных. 1. Своевременность выполнения всех
рабочих местах (такие решения могут видов записей. 2. Результаты
предусматривать: сокращение, введение (визуализация) анализа данных записей, с
новых рабочих мест, перераспределение представлением информации по результатам
функций между подразделениями, анализа данных заведующему кафедрой и
рекомендации по повышению руководителям процессов. 3. Отсутствие
производительности труда и др.). Со 1.003. архивных документов с истёкшим сроком
В качестве соисполнителя принятие кафедрой действия. *- ИПК – интегральный показатель
участия в: выборе организаций, форм качества обучения, который измеряется:
обучения и повышения квалификации ИПК=КПК1+КПК2+КПК3 КПК1 – комплексный
персонала, а также стажировки и показатель качества, характеризующий
мероприятий по обмену опытом с учётом соответствие учебного плана требованиям
правил ПР "Выбор поставщиков ГОС; КПК2 – комплексный показатель,
(контрагентов). характеризующий соответствие расписания
121. 2. 3. Начальник УМУ. Начальник УМУ. государственным требованиям; КПК3 –
Со1.004. В качестве соисполнителя принятие комплексный показатель, характеризующий
кафедрой участия в: 1. Планировании соответствие планирования и полноты
учебной нагрузки по предметам на год выполнения учебных программ
(выход процесса "Управление государственным требованиям.
учебно-воспитательными процессами") 22Наименования и обозначения процессов
2.Учёте и обеспечении сохранности СМК ОмГУПС. СО 1.002 Управление балансом
учебно-методических ресурсов. полномочий и ответственности СО 1.003
3.Тиражировании и распределении Управление профессиональным потенциалом
учебно-методических ресурсов между ППВС СО 1.004 Управление
кафедрами. 4.Поддержании нормативной учебно-методическими ресурсами СО 1.005
обеспеченности учебно-методических Управление инфраструктурой СО 1.006
ресурсов. 5.Подготовке технических Управление рабочими местами и учебной
требований к инфраструктуре по условиям средой СО 1.007 Управление
применения учебно- методических ресурсов унифицированными системами документации СО
(вход процесса "Управление 1.008 Довузовская подготовка СО 1.009
инфраструктурой") 6. Разработке Отбор и приём абитуриентов СО 1.010
учебно-методические ресурсов (вход Определение потребности в обучении СО
процесса "Управление рабочими местами 1.011 Разработка и внедрение
и учебной средой") 7.Разработке учебно-методических ресурсов СО 1.012
задания на развитие и модернизацию Участие студентов в учебно-воспитательном
учебно-методических ресурсов (вход процессе СО 1.013 Взаимодействие с
процесса "Разработка и внедрение внешними заинтересованными сторонами СО
учебно-методических ресурсов" 8. 1.014 Разработка и внедрение учебного
Составлении «Карты обеспеченности плана по специальности СО 1.015 Разработка
учебно-методическими ресурсами" (вход и внедрение рабочей программы по
процесса "Разработка и внедрение дисциплине СО 1.016 Управление
рабочей программы по дисциплине") учебно-воспитательными процессами СО 1.017
9.Подготовке сведений о наличии Осуществление учебных процессов СО 1.018
учебно-методических ресурсов (вход Выпуск специалистов СО 1.019 Мониторинг и
процесса "Управление измерение качества обучения СО 1.020
учебно-воспитательными процессами"). Мониторинг и измерение процессов СМК СО
В качестве ответственного исполнителя: 10. 1.021 Корректирующие и предупреждающие
Обеспечение пригодности действия, связанные с несоответствиями СО
учебно-методических ресурсов для 1.022 Внутренние аудиты СО 1.023
использования в учебно- воспитательных Управление записями и анализ данных.
процессах Лаборанты кафедр являются 23Сбалансированная система показателей
соисполнителями операций:2,3,4, в ревизии эффективности — это взаимозависимость
и оценке состояния учебно-методических причинно-следственных связей с критериями
ресурсов Преподаватели кафедр: 1.Готовят оценки результатов и факторов их
отчёт об обеспеченности достижения.
учебно-методическими ресурсами, являются 241. 4. 3. 2. Наиболее трудноизмеримой
соисполнителями операции 10. Со 1.011. В является область 1. Матрица взаимосвязи
качестве соисполнителя принятие кафедрой показателей эффективности процессов СМК
участия в: 1. Анализе требований задания, (на примере образовательного процесса).
оценке уровня его новизны, изучении опыта Процент внешнего брака (по отзывам
и возможностей других вузов. 2.Принятии работодателей) длительность периода
решения о заимствовании готовых или адаптации - служебный рост - степень
создании собственных учебно- методических самостоятельности при выполнении
ресурсов. 3. В планировании мероприятий по практических задач. Время протекания
созданию или приобретению процесса оценка времени осуществления -
учебно-методических ресурсов. 4. дублирующиеся операции Процент внутреннего
Распределении полномочий и брака (неуспевающие студенты). Стоимость
ответственности, определении этапов и процесса операции, не добавляющие
выделении ресурсов для планируемых ценности.
мероприятий. 5.Определении концепции 25Декомпозиция целей выпускающей кафедры
учебно-методического ресурса. 6. В в СМК (по образовательному процессу).
проведении анализа разработки и выявлении 26План развития выпускающей кафедры на
недостатков, требующих устранения в ходе 2007-2009 г.г. (на основе Программы
создания учебно-методического ресурса. 7. развития деятельности университета на
В валидации учебно-методического ресурса в 2005-2009 г.г.). Плановый показатель.
реальных учебно-воспитательных процессах. Плановый показатель. Годы. Годы. Годы.
(участие преподавателей кафедр). Годы. Примечание. Примечание. Единица
131. 2. 3. Первый проректор, проректор измерения. Единица измерения. 2007. 2007.
по учебной работе. Первый проректор, 2008. 2009. Комплексная подготовка
проректор по учебной работе. Со 1.006. специалистов для железных дорог.
1.Планирование учебной нагрузки по Комплексная подготовка специалистов для
предметам на год, определение объема железных дорог. Комплексная подготовка
функциональной (учебной, коммерческой, специалистов для железных дорог.
научно-исследовательской) нагрузки. 2. Комплексная подготовка специалистов для
Представление информации о занятости железных дорог. Комплексная подготовка
рабочих мест в процессах кафедры, специалистов для железных дорог.
определение структуры функциональной Комплексная подготовка специалистов для
нагрузки. 3. Анализ объема и структуры железных дорог. Комплексная подготовка
функциональной нагрузки кафедры, специалистов для железных дорог. Целевой
оптимизация состава и числа рабочих мест. прием абитуриентов по очной форме
4. Подготовка данных о закреплении обучения. Целевой прием абитуриентов по
операций за рабочими местами, расчет очной форме обучения. 8. 8. 8. 8.
уровня функциональной загруженности, Зап.-Сиб.ж-д. Зап.-Сиб.ж-д. Чел. Чел. 207.
разработка схемы ресурсного обеспечения. 215. 215. 220. Дополнительная непрерывная
5. Разработка должностных инструкций, подготовка и переподготовка специалистов.
положения о кафедре, штатного расписания и открыть Центр подготовки экспертов систем
организационной структуры кафедры. 6. качества. План реализации взаимодействия с
Подача заявок на обеспечение внешней предприятиями Зап-Сиб. ж.-д. Создать
документацией. 7. Определение потребности филиал кафедры на предприятиях ЗСЖД
в помещениях (площадях) для размещения Привлекать к руководству начальников и
рабочих мест и технических средствах. 8. ведущих специалистов профильных служб
Подготовка организационно-распорядительной Подготовка и повышение квалификации
документации. 9. Формирование заявки на специалистов и руководителей по управлению
материальные ресурсы от внешних качество ЗСЖД Обучение разработчиков СМК
поставщиков. 10. Подготовка специалистов на ж.-д. Создать филиал кафедры на
(ППС) соответствующей квалификации. 11. предприятиях ЗСЖД Привлекать к руководству
Оперативное управление персоналом и начальников и ведущих специалистов
ресурсами кафедры для обеспечения профильных служб Подготовка и повышение
своевременного и качественного выполнения квалификации специалистов и руководителей
совокупного объема работ кафедры. 12. по управлению качество ЗСЖД Обучение
Анализ результативности участия в основных разработчиков СМК на ж.-д. Создать филиал
и вспомогательных процессах вуза, кафедры на предприятиях ЗСЖД Привлекать к
эффективности использования ресурсов. 13. руководству начальников и ведущих
Формирование заявок на организацию специалистов профильных служб Подготовка и
обучения и повышения квалификации повышение квалификации специалистов и
персонала. 14. Оформление сигнала-запроса руководителей по управлению качество ЗСЖД
о результатах обучения (повышение Обучение разработчиков СМК на ж.-д.
квалификации) специалиста (ППС). 15. Создать филиал кафедры на предприятиях
Подача заявки на осуществление аварийного ЗСЖД Привлекать к руководству начальников
ремонта элементов инфраструктуры. 16. и ведущих специалистов профильных служб
Формирование отчета «Об условиях учебной Подготовка и повышение квалификации
среды». 17. Формирование отчета «Об специалистов и руководителей по управлению
обеспеченности учебно-методическими качество ЗСЖД Обучение разработчиков СМК
ресурсами». 18. Формирование отчета «Об на ж.-д. Формирование корпоративной
уровне функциональной загруженности культуры специалиста. Организовать встречу
рабочего места». 19.Подготовка информации студентов кафедры с руководством ЗСЖД.
о недостатках организованности и Организовать встречу студентов кафедры с
ресурсного обеспечения рабочих мест(вход руководством ЗСЖД. Организовать встречу
процесса «Корректирующие и предупреждающие студентов кафедры с руководством ЗСЖД.
действия») 20. Подготовка информации о Организовать встречу студентов кафедры с
несоответствиях в организации ресурсного руководством ЗСЖД. Перспективный план
обеспечения рабочих мест (вход процесса издания методических разработок.
«Корректирующие и предупреждающие Перспективный план издания методических
действия»). Со 1.017. Ответственными разработок. 1 уч. Пособ 5. 1 уч. Пособ 8.
исполнителями операций процессов являются 1 уч. Пособ 8. П.Л. П.Л. 23. 12. 12.
преподаватели, кураторы учебных групп. Параллельное получение второго ВО.
141. 2. 3. Представитель руководства в Параллельное получение второго ВО. 5. 5.
области СМК. Представитель руководства в 5. 5. Чел. Чел. 50. 65. 65. 80.
области СМК. Со 1.007. Участие 27План развития выпускающей кафедры на
руководителей процессов СМК кафедры: 1. В 2007-2009 г.г. Плановый показатель.
принятии решения об актуализации стандарта Плановый показатель. Годы. Годы. Годы.
организации СО 0.002 "Политика в Годы. Примечание. Примечание. Единица
области качества", внесении изменений измерения. Единица измерения. 2007. 2007.
в СО 9.005 "Критерии и методы 2008. 2009. Развитие научно-технической
измерения процессов СМК" и СО 9.006 деятельности. Развитие научно-технической
"Цели подразделений в области деятельности. Развитие научно-технической
качества образования" выход процесса деятельности. Развитие научно-технической
"Стратегический менеджмент"). 2. деятельности. Развитие научно-технической
В принятии решения о разработке, изменении деятельности. Развитие научно-технической
или аннулировании стандарта организации, деятельности. Развитие научно-технической
решении о выпуске стандарта организации деятельности. Осуществление
взамен аннулированного 3.В планировании, фундаментальных исследований. Исследование
разработке, согласовании и внедрении факторов, обеспечивающих качество ремонта
стандарта организации, идентификации технических средств ж.-д. тр-та.
стандарта организации, формировании Разработка и внедрение СМК. Исследование
задания на разработку стандарта факторов, обеспечивающих качество ремонта
организации, обеспечивающее однозначность технических средств ж.-д. тр-та.
понимания требований, регистрация задания Разработка и внедрение СМК. Исследование
в РР "Документация системы факторов, обеспечивающих качество ремонта
менеджмента качества». 4. В подготовке технических средств ж.-д. тр-та.
приказа о внедрении стандарта организации Разработка и внедрение СМК. Исследование
с указанием мероприятий по внедрению факторов, обеспечивающих качество ремонта
документа СМК, записи в реестре с технических средств ж.-д. тр-та.
указанием сроков пересмотра стандарта Разработка и внедрение СМК. Ресурсы и
организации. 5.Сохранении оригиналов механизмы реализации научно-технического
стандартов организации с записью в форму развития. Ресурсы и механизмы реализации
"Журнал учёта обращения оригиналов и научно-технического развития. Финансовые
рабочих копий документации СМК 6. Во ресурсы (объемы хоздоговорных работ).
внедрении бланков форм как стандартов Финансовые ресурсы (объемы хоздоговорных
организации (вход процесса работ). Финансовые ресурсы (объемы
"Управление записями и анализ хоздоговорных работ). Финансовые ресурсы
данных"). 7. Регистрации и рассылке (объемы хоздоговорных работ). Имэк. Имэк.
рабочих копий стандартов организации с Млн.р. Млн.р. 4. 5. 5. 5. Кадровые
записью в форме "Журнал учёта ресурсы. Кадровые ресурсы. Кадровые
обращения оригиналов и рабочих копий ресурсы. Кадровые ресурсы. Расширение
документации. 8. В изъятии рабочих копий и штатного состава научных подразделение
уничтожении ветхих экземпляров с заменой (привлечение научных сотрудников к
на новые рабочие копии с записью в форму выполнению хоздоговорных НИР. Расширение
"Журнал учёта обращения оригиналов и штатного состава научных подразделение
рабочих копий документации СМК" . 8. (привлечение научных сотрудников к
В принятии решения о необходимости выполнению хоздоговорных НИР. Расширение
актуализации стандарта организации – вход штатного состава научных подразделение
конфигурации "Изменение стандартов (привлечение научных сотрудников к
организации". Со 1.023. Должностные выполнению хоздоговорных НИР. Расширение
лица на кафедре, ведущие записи на рабочих штатного состава научных подразделение
местах: 1. Вносить записи в отчётные (привлечение научных сотрудников к
документы. 2. Копировать и обрабатывать выполнению хоздоговорных НИР.
отчётные документы. Руководители процессов Материально-технические ресурсы.
СМК кафедры: 1. Подготовить акт внедрения Материально-технические ресурсы.
учебно-методического ресурса, Материально-технические ресурсы.
"Задание на проектирование Материально-технические ресурсы.
учебно-методических ресурсов" (в Реинвестирование части доходов от
части рабочей программы по дисциплине), научно-технической и инновационной
"Лист согласования и утверждения деятельности; Повышение эффективности
учебно-методического ресурса", использования оборудования; Создание
"Извещение об изменении опытно экспериментальной производственной
учебно-методического ресурса" 2. базы. Реинвестирование части доходов от
Разработать рекомендации по улучшению научно-технической и инновационной
процессов СМК и сети их взаимодействия деятельности; Повышение эффективности
(выход процесса "Мониторинг и использования оборудования; Создание
измерение процессов СМК"). опытно экспериментальной производственной
3.Подготовить значимую информацию, базы. Реинвестирование части доходов от
поступающую от внешних заинтересованных научно-технической и инновационной
сторон, Результаты мониторинга деятельности; Повышение эффективности
удовлетворённости потребителей (выход использования оборудования; Создание
процесса "Взаимодействие с внешними опытно экспериментальной производственной
заинтересованными сторонами"). базы. Реинвестирование части доходов от
151. 2. 3. 4. Подготовить Задание на научно-технической и инновационной
проектирование учебно-методических деятельности; Повышение эффективности
ресурсов «Рабочая программа по использования оборудования; Создание
дисциплине», «Лист согласования и опытно экспериментальной производственной
утверждения», "Извещение об изменении базы.
учебно-методического ресурса" (в 28План развития выпускающей кафедры на
части рабочей программы по дисциплине). 2007-2009 г.г. Плановый показатель.
5.Подготовить "Справку об Плановый показатель. Годы. Годы. Годы.
аттестационной экспертизе основной Годы. Примечание. Примечание. Единица
образовательной программы" (выход измерения. Единица измерения. 2007. 2007.
процесса "Разработка и внедрение 2008. 2009. Развитие научно-технической
рабочей программы по дисциплине") деятельности. Развитие научно-технической
6.Организовать подготовку Отчёта деятельности. Развитие научно-технической
председателя государственной деятельности. Развитие научно-технической
аттестационной комиссии по специальности. деятельности. Развитие научно-технической
7.Вести записи: "Журнал деятельности. Развитие научно-технической
преподавателя", "Экзаменационная деятельности. Развитие научно-технической
ведомость", "Журнал контрольной деятельности. Подготовка научных кадров
недели", "Сведения по высшей квалификации: План приема в
результатам контрольной недели«. 8. аспирантуру и докторантуру: всего/ в очную
Готовить «Акт анализа причин План защит канд/докт. Подготовка научных
неуспеваемости», "Протокол проведения кадров высшей квалификации: План приема в
корректирующих действий", «Протокол аспирантуру и докторантуру: всего/ в очную
проведения предупреждающих действий» 9. План защит канд/докт. Подготовка научных
Хранить «Акт внутреннего аудита», кадров высшей квалификации: План приема в
"Отчёт о несоответствиях", аспирантуру и докторантуру: всего/ в очную
«Результаты анализа программы внутреннего План защит канд/докт. Подготовка научных
аудита». 10. Представлять отчётные кадров высшей квалификации: План приема в
документы «Карта оценки поставщика аспирантуру и докторантуру: всего/ в очную
(контрагента)». 11.Осуществлять архивное План защит канд/докт. -. -. -. -. 2. 2.
хранение отчётных документов. Чел. Чел. Чел. Чел. 1. 1. 1. 1. Развитие
12.Систематически обобщать и анализировать деятельности научно-производственных
данные, визуализировать и формулировать лабораторий и филиалов кафедр.
результаты анализа с использованием Науч-произв. лаб. ТЧ Московка.
рекомендаций справочника "Методы Науч-произв. лаб. ТЧ Московка. Патентная и
анализа данных« 13. Представлять издательская деятельность кафедры:
информацию по результатам анализа данных монографии. 2. 2. 1. 1. Ед. Информатизация
руководителям подразделений и процессов кафедры. Информатизация кафедры.
14.Уничтожать архивные документы с Информатизация кафедры. Информатизация
истёкшим сроком хранения. Начальник отдела кафедры. Информатизация кафедры.
управления качеством образования. Со Информатизация кафедры. Информатизация
1.019. Заведующие кафедрами: 1.Применять кафедры. Обеспечение ППС информации по
методики мониторинга и измерения качества электронной почте и доступа к
обучения (выход процесса "Разработка Интернет-ресурсу. Обеспечение ППС
и внедрение учебно-методических информации по электронной почте и доступа
ресурсов"). Преподаватели кафедр: 1. к Интернет-ресурсу. 300. 300. 300. 300. На
Осуществлять текущий контроль знаний. 2. все подразделен. На все подразделен. Т.Р.
Определять статус контроля знаний Т.Р. Приобретение специального ПО по
"Журнал преподавателя" (вход заявке. 1000. 1000. 1000. 1000. На все
процесса "Управление записями и подразделен. Т.Р. Приобретение ПК,
анализ данных") 3. Формировать записи периферийных устройств, мультимедийной
"Экзаменационная ведомость«, техники для оснащения новых рабочих мест.
"Журнал контрольной недели" Приобретение ПК, периферийных устройств,
161. 2. 3. Главный эксперт по внутренним мультимедийной техники для оснащения новых
аудитам. Со 1.022. В качестве рабочих мест. 1100. План утверждается
соисполнителя принятие кафедрой участия в: каждый год. План утверждается каждый год.
1. Проведении предварительного совещания с Т.Р. Т.Р.
аудиторской группой, уточнении плана 29План развития выпускающей кафедры на
аудита, определение персонального состава 2007-2009 г.г. Как показывает анализ
участников аудита, полномочий и Программы развития, она не содержит многих
ответственности, а также выделяемых позиций, которые должны быть включены в
ресурсов со стороны кафедры. 2. нее при условии практического внедрения
Согласовании отчёта по аудиту с главным стандартов качества образования. Плановый
экспертом по внутренним аудитам и показатель. Плановый показатель. Годы.
утверждении отчёта ректором университета, Годы. Годы. Годы. Примечание. Примечание.
с последующим предоставлением отчёта Единица измерения. Единица измерения.
заведующему кафедрой. В качестве 2007. 2007. 2008. 2009. Информатизация
ответственного исполнителя 1. Немедленно кафедры. Информатизация кафедры.
устранять несоответствия, выявленные при Информатизация кафедры. Информатизация
проведении аудита или включать мероприятия кафедры. Информатизация кафедры.
в "План-отчёт корректирующих и Информатизация кафедры. Информатизация
предупреждающих действий. Студенты. кафедры. Обеспечение ППС информации по
Студенты. Со 1.012. 1. Иметь расписание электронной почте и доступа к
занятий 2. Посещать лекций и практические Интернет-ресурсу. Обеспечение ППС
занятия, выполнять самостоятельные работы информации по электронной почте и доступа
и Самообучаться во внеурочное время, к Интернет-ресурсу. 300. 300. 300. 300. На
участвовать в общественной жизни все подразделен. На все подразделен. Т.Р.
университета. 3. Иметь налаженные условия Т.Р. Приобретение специального ПО по
быта и обучения. 4. Быть готовым к заявке. 1000. 1000. 1000. 1000. На все
выполнению выпускной квалификационной подразделен. Т.Р. Приобретение ПК,
работы и итоговой аттестации. Со 1.017. 5. периферийных устройств, мультимедийной
Участвовать в мероприятиях техники для оснащения новых рабочих мест.
учебно-воспитательных процессов и Приобретение ПК, периферийных устройств,
общественной жизни вуза. 6. Получать мультимедийной техники для оснащения новых
информацию и практические навыки по рабочих мест. 1100. План утверждается
формированию компетенций. 7. Формировать каждый год. План утверждается каждый год.
цельную систему знаний по учебным Т.Р. Т.Р. Внедрение автоматизированных
дисциплинам. 8. Формировать начальные рабочих мест в управлении. Приобретение и
профессиональных знания 9. Поддерживать и ввод в действие подсистем управления
укреплять здоровье . персоналом, электронного документооборота.
171. 2. 3. Внешние. Внешние. Внешние. Приобретение и ввод в действие подсистем
Заказчики предприятия ОАО «РЖД. 1. Студент управления персоналом, электронного
должен знать: ** - Требования трудового документооборота. Приобретение и ввод в
законодательства РФ и в течение действие подсистем управления персоналом,
наименьшего времени изучить правила электронного документооборота.
внутреннего трудового распорядка. 2. Уметь Приобретение и ввод в действие подсистем
проявлять творческую инициативу, управления персоналом, электронного
участвовать в разработке и внедрении документооборота. Стоимость определяется
рационализаторских предложений. 3. результатами предыдущих работ.
Систематически изучать научно-техническую
Результаты процессов, критерии и показатели их оценки.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rezultaty-protsessov-kriterii-i-pokazateli-ikh-otsenki-208899.html
cсылка на страницу

Результаты процессов, критерии и показатели их оценки

другие презентации на тему «Результаты процессов, критерии и показатели их оценки»

«Оценка качества образования» - Необходимость координации действий государственных и общественных институтов по проведению образовательного мониторинга и оценке качества образования. Потребность в эффективной системе информационного обеспечения развития образования. Направления деятельности НЦОКО на 2006 год. Результаты ЕНТ выпускников лицеев отдельных регионов РК.

«Планируемые результаты ФГОС» - Сетка часов внеурочной деятельности (на примере «Перспективной начальной школы»). Чему учить (содержание)? Разработка основной образовательной программы ОУ. Алгоритм введения ФГОС. Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности. Целевой компонент является одним из наиболее важных при конструировании Программы.

«Результаты педагогической деятельности» - Старайся мыслить позитивно. Культивируй в себе смелость. Особенности используемых учителем программ. Заключение. Копия аттестационного листа. Строй свои взаимоотношения с людьми на доверии. Участие в научно-методической работе. Соответствие используемых программ и УМК реализуемой школой образовательной программе.

«Оценки в школе» - Динамика участия субъектов Российской Федерации в апробации ГИА-9. Образовательный процесс как «культурное развитие» (теория Л.С.Выготского). 3. Оценка эффективности деятельности образовательных учреждений. Измерение индивидуального прогресса учеников с выработкой рекомендаций для учителей и учеников.

«Оценка эксперта» - Применение Wideband Delphi. Какой вы оценщик? Используют опыт и знания экспертов-практиков в различных областях. Позволяет определить, на что именно расходуются средства. Методика Wideband Delphi. За каждый правильный ответ ставим себе один бал. Программирование как профессия. Даже признанные эксперты иногда делают неверные догадки и предположения.

«Критерии оценки проекта» - Разработать рекомендации по составлению критериев оценки в учебных проектах. Одинаковая ли значимость у всех критериев? Форма Дизайн логичен и очевиден Имеются постоянные элементы дизайна. Задание 5. Возникшие вопросы. Какими могут быть критерии? Что относится к содержанию? Какими могли бы быть критерии:

Оценивание

12 презентаций об оценивании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Результаты процессов, критерии и показатели их оценки