Исследование
<<  Роль маркетинговых исследований Маркетинговые исследования в промышленной среде  >>
В последнее десятилетие требования к образованию существенно
В последнее десятилетие требования к образованию существенно
«Старт в науку» «Шаг в будущее»
«Старт в науку» «Шаг в будущее»
«Старт в науку» «Шаг в будущее»
«Старт в науку» «Шаг в будущее»
Конечно, основной задачей для учителя-словесника является повышение
Конечно, основной задачей для учителя-словесника является повышение
Необходимо учитывать возраст ученика
Необходимо учитывать возраст ученика
Ещё в 1904 году Лев Владимирович Щерба говорил: «О заучивании чего бы
Ещё в 1904 году Лев Владимирович Щерба говорил: «О заучивании чего бы
Задание 1:
Задание 1:
Ответ: « Стояла яблоня возле деревни, как подорожник меж дорог
Ответ: « Стояла яблоня возле деревни, как подорожник меж дорог
Задание 2:
Задание 2:
Ответ: диалог ведется о смородине, в основе шутки лежат два языковых
Ответ: диалог ведется о смородине, в основе шутки лежат два языковых
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Задание 4:
Задание 4:
Ответ: Тучный – от туча; это слово означало также ‘дождь, ливень’
Ответ: Тучный – от туча; это слово означало также ‘дождь, ливень’
Задание 5: Соберите пословицы и поговорки из заданных частей: А лужа -
Задание 5: Соберите пословицы и поговорки из заданных частей: А лужа -
Задание 6: Вы нашли клад
Задание 6: Вы нашли клад
Задание 6: Вы нашли клад
Задание 6: Вы нашли клад
Задание 7: Дайте аргументированный ответ на вопрос
Задание 7: Дайте аргументированный ответ на вопрос
Задание 8:
Задание 8:
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
Заданий, для того чтобы развить в ребенке познавательную активность и
Заданий, для того чтобы развить в ребенке познавательную активность и
А.М. Пешковский (выдающийся синтаксист и методист) говорил:
А.М. Пешковский (выдающийся синтаксист и методист) говорил:
Картинки из презентации «Роль и место исследования в современной школе» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Роль и место исследования в современной школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2212 КБ.

Роль и место исследования в современной школе

содержание презентации «Роль и место исследования в современной школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Роль и место исследования в 12чтобы привлечь внимание потребителей с
современной школе. помощью графической игры (с нарушением
2В последнее десятилетие требования к орфографических норм), создать
образованию существенно изменились. Это респектабельный вид, используя элементы
изменение принято связывать с так дореформенной орфографии.
называемым «информационным взрывом», 13Задание 4: В современном русском языке
основной признак которого – лёгкость слово тучный встречается в значении
получения, общедоступность информации. В ‘жирный, упитанный, богатый’. Однако в
новых условиях для эффективной работы одном из церковнославянских текстов мы
недостаточно уметь воспроизводить находим выражение тучные капли. Что оно
полученные знания, - нужно уметь творчески означает?
их применять в практических целях, уметь 14Ответ: Тучный – от туча; это слово
работать с разнородной информацией, означало также ‘дождь, ливень’. Таким
использовать её. Следовательно, важной образом, тучные капли – это дождевые
образовательной задачей становится капли, речь идёт о дожде.
воспитание выпускников школ, готовых жить 15Задание 5: Соберите пословицы и
и работать в условиях информационного поговорки из заданных частей: А лужа - по
общества. От характерного для советской уши; собаку съел; береги честь смолоду; а
школы гностического («знаниевого») пораньше вставай да свой затевай; язык мой
подхода, при котором основной - враг мой; дыр много, а выскочить некуда;
образовательной задачей являлось чудеса в решете; а здоровье под старость;
формирование прочной системы знаний, наперёд ума рыщет; а хвостом подавился; на
произошёл поворот к деятельному, чужой каравай рот не разевай, пьяному море
направленному на самостоятельное, активное по колено. Ответ: Пьяному море по колено,
добывание знаний учащимися. Этот подход а лужа - по уши. Собаку съел, а хвостом
сейчас закреплён законодательно в подавился. Береги честь смолоду, а
Концепции модернизации российского здоровье под старость. На чужой каравай
образования на период до 2100 года. рот не разевай, а пораньше вставай да свой
3«Старт в науку» «Шаг в будущее». затевай. Язык мой - враг мой, наперёд ума
4Конечно, основной задачей для рыщет. Чудеса в решете: дыр много, а
учителя-словесника является повышение выскочить некуда.
грамотности и развитие речи учащихся. Но 16Задание 6: Вы нашли клад. В нём было 3
для детей, заинтересованных в поиске, катеринки,2 целковых,1 пятиалтынный,3
можно разработать систему заданий с учетом двугривенных,4 полушки. Сколько вы нашли
темы и проблемы работы, а также предложить рублей и копеек? Ответ: 302 рубля 76
задания поискового характера или работу с копеек. Катеринка – 100 рублей, целковый –
элементами анализа, творческие задачи 1 рубль, пятиалтынный – 15 копеек,
(просто для общего развития). двугривенный -20 копеек, полушка – одна
Индивидуальные консультации могут четвёртая копейки.
проходить как на дополнительных занятиях 17Задание 7: Дайте аргументированный
(факультативах, кружках), так и в процессе ответ на вопрос. Перед Вами 4 предложения:
урока, когда основной материал усвоен, 1.Наконец наступило тепло. 2.Помещение
отработан и требуются резервные тепло. 3.Они встретили нас тепло. 4.Как
упражнения. сегодня тепло! Как вы думаете, в этих
5Необходимо учитывать возраст ученика. предложениях повторяется 4 разных слова
Школьникам-подросткам (7-9 классы) или одно? Ответ: В русском языке каждое
интересно не только то, что внешне знаменательное слово, помимо лексического
занимательно, им нравится самостоятельно значения, заключает ещё и грамматические
обдумывать, обобщать, искать принципы и признаки. В данном случае перед нами
закономерности в каком-либо явлении. четыре слова - функциональных омонима, так
Психологи отмечают, что в этом возрасте как они относятся к разным частям речи: 1-
школьников привлекает возможность самому существительное, 2- прилагательное, 3-
строить свою познавательную деятельность наречие,4- категория состояния. Нужно
на уроке и за пределами школы. Это делает оценить положительно и такой ответ: перед
подростков более взрослыми и нами многозначное слово, употреблённое в
самостоятельными в собственных глазах. разных синтаксических функциях: 1-
6Ещё в 1904 году Лев Владимирович Щерба подлежащее, 2- определение, 3-
говорил: «О заучивании чего бы то ни было обстоятельство образа действия, 4- главный
не может быть и речи. Все занятия должны член односоставного предложения.
быть сведены к наблюдениям самих учеников 18Задание 8: Также можно предложить для
под руководством учителя над собственным наблюдения слова из английского и русского
их языком». Популярен сейчас языков с созвучными корнями: мама - mother
урок-исследование: языковое явление, папа - father брат - brother театр -
изучаемое по программе, предлагается для theatre Выводы описать самостоятельно.
самостоятельного наблюдения под 19Задание 9: Прочитайте дословный
руководством учителя. Подобные уроки перевод некоторых устойчивых выражений из
сейчас можно встретить на всех английского языка. Попробуйте догадаться,
методических сайтах. каким русским фразеологизмам они
7Задание 1: Прочитайте четверостишие, соответствуют. Английские фразеологизмы.
написанное на белорусском языке (из книги Дословный перевод. To set the wolf to keep
«Почему языки такие разные?»). Стаяла the sheep. Поставить волка присматривать
яблыня ля вески, Як падарожнiк мiж дарог. за овцами. To run into debts. Вбежать в
Вясною падалi пялесткi Нiбы сняжынкi на долги. To set ones life on a chance.
мурог. Скажите, какие слова в каждой Поставить жизнь в зависимость от шанса. To
строчке вам понятны, а какие - нет. hold ones tongue. Придерживать язык. To
Постарайтесь предположить, что могут hold ones hourses. Придерживать лошадей.
значить незнакомые слова. Like cheese and chalk. Как сыр и мел.
8Ответ: « Стояла яблоня возле деревни, 20На уроках ИЗО и музыки можно провести
как подорожник меж дорог. Весною падали такую работу: - попробовать отыскать в
лепестки, будто снежинки на луг». Ля – художественных и музыкальных произведениях
предлог со значением «возле, около, близ» черты, свойственные определенному
Веска – деревня; в русском языке было направлению или целой эпохе; - по одежде
слово весь с тем же значением; оно изображенных на картине людей, предметам
осталось в выражении по городам и весям. быта, может быть, военным мундирам и
Нiбо – будто, как бы. Мурог – луг, в орденам определить, в какое время могли
русском языке раньше было слово мур – жить персонажи.
трава, оно сохранилось в выражении 21Заданий, для того чтобы развить в
трава-мурава. ребенке познавательную активность и
9Задание 2: Отгадайте, о чем идет речь. самостоятельность, великое множество.
Какие языковые явления лежат в основе этой Некоторые из них рассчитаны на детей с
задачи-шутки? - Она черная? - Нет, хорошей базой теоретических знаний,
красная. - А почему она белая? - Потому некоторые просто требуют наблюдательности
что зеленая. и умения анализировать, поэтому учителю
10Ответ: диалог ведется о смородине, в стоит выбрать, как будут работать
основе шутки лежат два языковых явления: школьники: под его руководством или
а) эллипсис, т.е. опущение части самостоятельно. В конечном итоге дети
высказывания (сравните полный вариант должны предложить собственные выводы. А
вопроса: Это у вас черная смородина?) б) это и есть результат исследования. О
перенос значения: слово зеленый в данном значении исследования в учебной
контексте употребляется в значении деятельности можно говорить бесконечно.
«незрелый». Психологи и педагоги видят в нем огромный
11Задание 3: Понаблюдайте, есть ли потенциал для развития мышления, логики.
вокруг нас слова, написанные не по Главное, чтобы в центре внимания была
современным орфографическим правилам; личность ученика с его индивидуальным
запишите найденные примеры, подумайте, чем опытом, потребностями, тогда ребенок
объясняется подобное написание. Можно станет полноправным участником образования
предложить примеры: Величь (название (не его учат, а он сам учится). Очевидно,
посёлка), Банкъ «Столичный», Кристалл- что изменится и роль учителя в обучении:
градъ, Твердъ (финансовая группа), он в большей степени становится не
«Пересветъ» (название кафе), передатчиком знаний, а партнером в
«КоммерсантЪ», «Inostraнец» (название обучении.
газеты), «Vrемя вперёd!», «$матывай 22А.М. Пешковский (выдающийся синтаксист
удо4ки» (название фильма), СотрудничестВО! и методист) говорил: «Самостоятельные
(реклама), Пора обLADАть (реклама), наблюдения, за которыми должны последовать
реалити-шоу ( а может быть, реалити шоу) и выводы, - это, по сути дела, и есть
т.д. исследование».
12Ответ: Подобное написание используют,
Роль и место исследования в современной школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rol-i-mesto-issledovanija-v-sovremennoj-shkole-218514.html
cсылка на страницу

Роль и место исследования в современной школе

другие презентации на тему «Роль и место исследования в современной школе»

«Исследование на уроках» - Цели этапов урока-исследования. Основные методы. Исследование художественного текста через призму рабочей версии. Б.М.Мейлах Истина не терпит одномерности (?). Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Выявите ключевые слова. Тема: «Образы Петра и Петербурга в поэме А.С.Пушкина «Медный Всадник».

«Урок-исследование» - Ставить исследовательские вопросы. Выделять существенную информацию из разных источников. Составлять план работы. Д.И. Менделеев. В лабиринте мыслей легко потеряться без плана. Организовывать (систематизировать) информацию. Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез.

«Исследование водоёмов» - Жижа. Исследование водоемов. Главные загрязнители водоемов -. Склады минеральных удобрений. Вынос с урожаем. Гипотеза. Заложить культуру современных аграрных отношений в России! Минеральные удобрения. Цель: Обеспечение почв обменным калием. Навозная. Исследования проводились в долине реки Курыш. Надо ли применять минеральные удобрения и куда деть отходы?

«Онлайн исследования» - Динамика затрат на онлайн исследования в мире* (USD млн). Заинтересованные респонденты. Важные характеристики проекта. Эмпирическая основа. ‘Любопытные’ – интерес, удовольствие (56%) ‘Ответственные’ – желание помочь производителям (23%) ‘Прагматики’ – вознаграждение (19%). Что не нравится панелистам?

«Научное исследование» - 1.Критерии оценки достоверности результатов теоретического исследования. Характеристики научной деятельности. Под задачей понимается данная в определенных конкретных условиях цель деятельности. Гипотезы первого рода называются описательными, а второго – объяснительными. Опытно-экспериментальная работа.

«Исследование учащихся» - Учебно-исследовательская деятельность. Как ты понимал что движешься в правильном направлении? Проблемно-реферативные. I. Подготовка к проведению исследования. В большей степени определяются научным руководителем. Использование приобретённого опыта в дальнейшем. развитие личностного своеобразия «Я - исследователь», механизмов рефлексии, самообучения и личностного опыта.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Роль и место исследования в современной школе