Развитие образования
<<  Повышение качества образования – основа развития общества Общие закономерности развития и их учёт в процессе организации начального общего образования  >>
Инновационное развитие как условие обеспечения нового качества
Инновационное развитие как условие обеспечения нового качества
Инновационное развитие как условие обеспечения нового качества
Инновационное развитие как условие обеспечения нового качества
Инновационное развитие как условие обеспечения нового качества
Инновационное развитие как условие обеспечения нового качества
Картинки из презентации «Роль инновации в развитии образования» к уроку педагогики на тему «Развитие образования»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Роль инновации в развитии образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 397 КБ.

Роль инновации в развитии образования

содержание презентации «Роль инновации в развитии образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Роль инновации в развитии образования. 12субъектом. Новые институты: форма
Управление инновационными процессами в государственного задания на инновационную
образовании. деятельность механизм конкурсной процедуры
2Инновационная Россия -2020. В распределения заданий механизм оценки
стратегии указаны пять ключевых задач: 1- эффективности расходования бюджетных
для инновационной экономики нужен средств на инновационную деятельность.
инновационный человек : надо изменить 13Основные направления деятельности ФИП
людей, повысить восприимчивость к на 2011 год. 1. Новые
инновациям, расширить класс инновационных финансово-экономические и организационные
предпринимателей, создать атмосферу механизмы в образовании: разработка и
терпимости к риску. 2- резкое повышение внедрение эффективных моделей
инновационной активности бизнеса и осуществления основной деятельности
динамики появления новых инновационных образовательных учреждений в новых
компаний : бизнес должен воспринимать организационно-правовых формах (в том
инновации не как хобби и не как числе при смене типа учреждения в связи с
обязанность перед государством, а как реализацией 83-ФЗ), механизмы привлечения
жизненно важную модель поведения, тогда инвестиций в сферу образования; 2.
вырастет производительность труда и Информационные технологии в образовании 3.
модернизируется промышленность. повышение Новое качество и новое содержание
инновационности государства формирование образования 4. Новые модели и механизмы
сбалансированного сектора исследований организации повышения квалификации
повышение открытости национальной педагогических и управленческих кадров в
инновационной системы. сфере образования 5. Ресурсосберегающие
3Усилия системы на уровне РФ технологии в образовании.
концентрируются на решении трех ключевых 14Информационно-методическое письмо об
проблем. создание равных возможностей организации инновационной деятельности в
реализации и развития человеческого системе образования Санкт-Петербурга в
капитала в отношении всех граждан России; 2011-2012 учебном году. Задание на
формирование мотивации к инновационному выполнение образовательными учреждениями
поведению: инновационное поведение опытно-экспериментальной работы по решению
является результатом образовательного актуальных проблем системы образования
процесса соответствующей направленности, Санкт-Петербурга. №. Тема ОЭР. Конечный
при этом инновационное поведение могут продукт ОЭР. . 1. Дошкольник. 1.
воспитать лишь те, кто сами им обладают в Дошкольник. 1. Организация совместного
полной степени. Подготовка носителей образования здоровых детей и детей с
культуры инновационного поведения является ограниченными возможностями здоровья в
задачей всей образовательной системы. группах различной направленности
радикальное повышение эффективности государственных образова-тельных
экономики, прежде всего на основе роста учреждений Санкт-Петербурга, реализующих
производительности труда, в том числе за основную общеобразовательную программу
сч?т внедрения инновационных технологий. дошкольного образования. 1. Модель
Инновационное развитие предполагает совместного образования здоровых детей и
масштабные инвестиции в человеческий детей с ограниченными возможностями
капитал. здоровья в группах различной
4Инновационное развитие как условие направленности государственных
обеспечения нового качества образования. образовательных учреждений
Модернизация. Модернизация. Мия. Санкт-Петербурга, реализующих основную
5Место инновационной деятельности в общеобразовательную программу дошкольного
развитии образования. образования. 2. Методические рекомендации
6Задачи управления инновационными по организации совместного образования
процессами. Принятие профессиональным здоровых детей и детей с ограниченными
сообществом ценностей и целей модернизации возможностями здоровья в соответствии с
образования – разработка стратегии. предложенной моделью.
Выделение инновационной деятельности как 15Структура проекта ОЭР О регулировании
самостоятельного процесса в работе системы инновационной деятельности в системе
образования. Институциональное обеспечение образования Санкт-Петербурга. I. Краткая
управления инновационной деятельностью. аннотация ОЭР II. Цели ОЭР III. Задачи ОЭР
Создание инновационной инфраструктуры IV. Программа ОЭР. Этап работы. Задачи
обеспечения инновационных процессов. этапа. Основное содержание работы.
7Стратегия развития образования и Планируемый результат. Документ,
образовательных систем. Стратегия подтверждающий выполнение работ по этапу.
«Российское образование 2020»; НОИ «Наша Сроки выполнения. V. Конечный продукт(ы)
новая школа»; Проект ФЗ «Об образовании в ОЭР: VI. Ресурсное обеспечение: - кадровый
Российской Федерации»; Стратегия развития состав, готовый к ведению ОЭР; -
системы образования Санкт-Петербурга предложение по кандидатуре научного
«Петербургская школа 2020»; Программы руководителя; - материально-техническая
развития систем образования районов база, соответствующая задачам планируемой
Санкт-Петербурга; ОЭР; - финансовое обеспеченность ОЭР. VII.
8Модель единого инновационного Критерии и показатели эффективности ОЭР, в
пространства города. Городской уровень т.ч. описание системы мониторинговых
инновационной деятельности – инновационные исследований за ходом реализации
площадки. Районный уровень инновационной эксперимента VIII. SWOT-анализ о
деятельности – исследовательские площадки. возможности проведения ОЭР, в т.ч.
9Институционализация инновации. Проект описание опыта работы в данном направлении
ФЗ «ОБ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В (Приложение).
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Инновация 16Инновационная инфраструктура.
(нововведение) - конечный результат Стратегический центр - Координационный
инновационной деятельности, реализованный совет по образовательной политике
в виде нового или усовершенствованного Санкт-Петербурга; Сеть инновационных
продукта, нового или усовершенствованного площадок – ОЭП, ШЛ, РЦ; Пул
технологического процесса, используемого в профессиональных экспертов, выполняющих
практической деятельности (экономическом консультативные функции; Программы
обороте). «Руководства по сбору и анализу подготовки и повышения квалификации
данных по инновациям (Руководство Осло)» специалистов к инновационной деятельности;
Инновация есть введение в употребление Банк учебно-методических материалов по
какого-либо нового или значительно управлению инновационной деятельностью;
улучшенного продукта (товара или услуги) Система открытого доступа к инновационным
или процесса, нового метода маркетинга или продуктам с возможность общественной
нового организационного метода в деловой экспертизы.
практике, организации рабочих мест или 17Приоритеты и проблемы развития
внешних связях. инновационной инфраструктуры в системе
10Регламентация инновационной образования Санкт-Петербурга.
деятельности (проект ФЗ «Об образовании в 18Сколько должно быть инновационных
РФ» гл.1 ст.19, Приказ Минобрнауки №218 от площадок? В декабре 2009 года в
23 июня 2009г. ). - осуществляется в целях Санкт-Петербурге имели какой-либо
обеспечения модернизации и развития «инновационный статус» 427 образовательных
системы образования с учетом реализации учреждений, т.е. каждое пятое
приоритетных направлений государственной образовательное учреждение (или
политики Российской Федерации в сфере практически каждая вторая школа) и 8815
образования; - ориентирована на педагогов (46% от общего количества
совершенствование научно-педагогического, педагогов в ОУ, имеющих инновационный
учебно-методического, организационного, статус, примерно 13 % от общего количества
правового, финансово-экономического, педагогов Санкт-Петербурга).
кадрового, материально-технического 19Инновационная деятельность
обеспечения системы образования; оплачивается. Сегодня в 60,0% районов
осуществляется в форме реализации города главный распорядитель бюджетных
инновационных проектов (программ); ассигнований – глава администрации района
выполняется субъектом в статусе – предоставляет в соответствии с
инновационной площадки; результатом постановлением Правительства
является инновационный продукт, готовый к Санкт-Петербурга от 13.03.2007 N255
распространению в массовой практике. "О Методике определения штатной
11Инновация как самостоятельный численности работников государственных
результат работы системы образования. образовательных учреждений,
Инновация: (англ. innovation — непосредственно подчиненных Комитету по
нововведение, буквально означает образованию, и государственных
«инвестиция в новацию») конечный результат образовательных учреждений,
инновационной деятельности, получивший подведомственных администрациям районов
реализацию в виде нового или Санкт-Петербурга" ставки для
усовершенствованного продукта, обеспечения стимулирования инновационных
реализуемого на рынке, нового или процессов в педагогических коллективах.
усовершенствованного технологического Так, общее количество ставок,
процесса, используемого в практической обеспечивающих исключительно инновационную
деятельности. Инновационный продукт, деятельность Школ, на 1 января 2009 года
отчужденный от практики: составляло 241, 25 единиц.
учебно-методическое описание организации 20Готовы ли школы к инновационной
образовательного процесса от цели до деятельности? Предмет. Средний балл ЕГЭ по
результата (системный эффект, цель, СПб. Средний балл ЕГЭ по инновационным
содержание, технологии, формы обучения, школам. Минимальный балл ЕГЭ по
мониторинг результативности, модели инновационным Школам. Максимальный балл
деятельности учащегося и педагога и т.д.); ЕГЭ по инновационным Школам. Русский.
описание необходимых и достаточных условий 58,1. 66,4. 49,0. 72,23. Математика. 43,3.
реализации данного учебно-методического 51,7. 31,8. 58,98.
продукта в практической деятельности; 21Новизна инновационных продуктов.
комплект нормативных и учебно-методических Показатели новизны продуктов. 2009. 2010.
разработок, обеспечивающих реализацию Представлен принципиально новый продукт
образовательной практики (нормативный акт, (инновация). 4%. 5%. Представлен продукт с
программа, методические рекомендации, существенными изменениями (новация). 40%.
учебно-методический комплекс, 63%. Представлен продукт с частичными
образовательная технология, изменениями. 33%. 31%. Представлен
контрольно-измерительные материалы, известный продукт. 23%. 1%.
учебник и т.д.). 22Активность участия в конкурсах.
12Институциональное обеспечение Школы-лаборатории. Городские
управления инновационной деятельностью. В экспериментальные площадки. Городские
условиях перехода системы образования на ресурсные центры. Участвуют в конкурсах.
реализацию ФЗ №83 инновационная Ип. 86,6 %. 5,5%. 25%. 52%. Пнпо. 35,7%.
деятельность рассматривается как Не могут участвовать по условиям конкурса,
государственное задание на конкурсной т.К. Это учреждения дошкольного и
основе в рамках программ, реализуемых дополнительного образования. 19%. 52%.
Роль инновации в развитии образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rol-innovatsii-v-razvitii-obrazovanija-163527.html
cсылка на страницу

Роль инновации в развитии образования

другие презентации на тему «Роль инновации в развитии образования»

«Грибы и их роль» - Антибиотики. Сыроварение. Леотия вискозная. Хищный гриб. Навозник белый. Грибы-симбионты – пища и лекарство для животных. Плесневые Мукор Пеницилл Аспергилл. Плесневые грибы. Фитофтора. Изучить роль грибов в природе и жизни человека. Корни дерева. Гриб-дождевик. Ногтевой грибок. Лесоводство. Спорынья.

«Социальная роль» - Мотивация. Социальные роли по Парсонсу. Человек может иметь несколько статусов. В том числе и понятия «социальный статус» и «социальные роли». Некоторые роли ограничены строго определенными аспектами взаимодействия людей. Социальный статус. Социальная роль. Разные роли обусловлены различными мотивами.

«Инновации и технологии» - Сегменте рынка. Супер-клей: исходно был сделан для медицины Другие примеры? …..Также инновации происходят… Единственный минус изобретения - скорость: 6 метров в час. Исследование. Типы инноваций. Управление инновационными проектами: карта понятий и терминов. Инициация. Три источника инновационных идей.

«Роль растений» - Велика роль растений в жизни нашей планеты. Семенные. Водоросли и ещё некоторые растения дают пищу животным а также человеку. Мхи. Способы размножения. Споровые. Строение Водоросли Высшие растения – споровые и семенные Размножение Роль. Покрытосеменные. Роль растений в жизни природы и человека. Бесполое.

«Инновации в образовании» - Гуманитарное управление становлением образовательной практики. Школа «Эврика-развитие» (Т.М. Ковалева, Л.М. Долгова). Оценка влияния образовательных практик на образование. Северская гимназия (Т.В. Якубовская, С.Н. Шуляева). Нанси. Образовательное сообщество. «Пеленг» (О. Тузов). Светлинский лицей (А.Г. Сайбетдинов).

«Биологическая роль металлов» - С детьми вопрос в каждом случае должен решаться индивидуально. Человек – страдают железодефицитной анемией. Na. Mo. В процессе жизнедеятельности в организме происходят постоянный распад и синтез гемоглобина. Главный регулятор содержания железа в крови - печень. Mn. K. Zn. У детей - тяжелые формы аллергического диатеза.

Развитие образования

15 презентаций о развитии образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Роль инновации в развитии образования