Без темы
<<  С Учителем вместе по жизни идём Самарская область город Тольятти МБУ детский сад №139 «Облачко»  >>
Постоянное рабочее место
Постоянное рабочее место
Картинки из презентации «Садимся за уроки» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Садимся за уроки.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 362 КБ.

Садимся за уроки

содержание презентации «Садимся за уроки.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Родительское собрание на тему: 27из тетради. Возле стола желательно
«Садимся за уроки» 2 «Б» класс 2014-2015 повесить (на расстоянии вытянутой руки)
уч.год. Учитель: Труфанова В.В. полку с учебниками, словарями,
2Цели: выявить представления родителей справочниками и другими необходимыми
об организации учебной работы детей дома книгами. Перед глазами – календарь и
познакомить родителей с гигиеническими расписание уроков. Не рекомендуется
требованиями к приготовлению домашних пользоваться тяжелыми ручками, так как
заданий; дать рекомендации родителям о увеличение ее веса даже на один грамм
том, как формировать у детей навыки усиливает утомление.
самоконтроля, умения работать 28Необходимые принадлежности. Помогите
самостоятельно. своей дочери или сыну строго выполнять
3Учеба в школе, выполнение домашних такое правило: до начала занятий со стола
заданий – серьезный труд. Что такое должно быть убрано все, что не имеет
домашнее задание известно всем и каждому. отношения к ним. Хорошо бы установить
Бывает, что третьеклассник занят не меньше четкий и постоянный порядок расположения
взрослого. Несколько поколений школьников предметов на рабочем столе, не меняющийся
домашнее задание называют «домашкой». день ото дня. Например, все
«Домашка»- это то, что мешает бедным детям вспомогательные вещи, которыми придется
свободно дышать после окончания школьных пользоваться (линейка, резинка, карандаш),
занятий. Зачем же столько поколений класть слева от себя; учебники, тетради,
учителей настаивают на выполнении дневник — справа. Все, что уже не
домашнего задания, и отчего столько понадобится, тут же укладывать в портфель
поколений несчастных школьников с таким же или в другое определенное место.
постоянством стараются избежать этой 29Окружающая обстановка. Прежде всего
«горькой участи»? нужно обратить внимание на обстановку, в
4Наша задача – приучить ребенка которой ребенок выполняет домашние
трудиться правильно, не нанося вред задания. Духота и шум снижают скорость и
здоровью, т. к. учеба – это главный труд эффективность в 3 раза и во столько же
школьника. ускоряют утомляемость. Поэтому выключите
5Функции домашнего задания. телевизор и постарайтесь не пылесосить,
1.Выравнивания знаний и умений ребенка, пока уроки не сделаны. Тишина – лучший
его навыков в том случае, если он долго звуковой фон для умственной деятельности.
болел или много пропустил или не усвоил На концентрацию внимания лучше всего
какую-то довольно сложную тему. влияет температура в комнате. Оптимальная
2.Стимулирование познавательного интереса концентрация достигается при температуре
учащегося, желания знать как можно больше 18-22о При умственной работе
по предмету или по теме. В этом случае кровообращение в мозгу ускоряется в 8-10
колоссальную, положительную роль играют раз. Значит, возрастает и потребность в
дифференцированные домашние задания. насыщении крови кислородом. Поэтому не
3.Развитие самостоятельности ученика, его забудьте за 10 минут до начала занятий
усидчивости и ответственности за проветрить комнату. Многие дети любят
выполняемое учебное задание. учить уроки на кухне, пока матери готовят
6Азбука учебного труда. 1.Должен ли ужин; попутно регулируя образовательный
ребенок дожидаться родителей, чтобы процесс. На плите скворчат котлеты, миксер
выполнить домашнее задание? 2.Нужно ли взбивает яйца, вода шумит в переполненной
помогать ребенку в учебной деятельности? раковине. А мама вздыхает: и в кого у нее
3.Как вы помогаете ребенку справляться с такой ребенок? А он просто устал и не
трудностями в выполнении домашнего может сконцентрироваться над задачей.
задания? 4.Как вы поступите, если ваш 30Советы родителям. Нередко родители
ребенок выполнил домашнее задание задают такой вопрос, с какого предмета
небрежно? лучше начинать приготовление уроков, с
7 трудного или легкого? Лучше всего научить
8Игра ”Разброс мнений”. У нашего его самостоятельно определять трудности
ребенка есть специальное место, где он … выполняемой работы и самому решать, с
Самостоятельно справляется с … Готовит с какого предмета стоит начать выполнение
трудом… Мы оказываем помощь ребенку в домашнего задания. Если ученик включается
приготовлении домашних заданий. Эта помощь в работу сразу, ему целесообразно делать
заключается в … Когда ребенок учит уроки, сначала наиболее трудные уроки и
мы … Если ребенок выполнил домашнее переходить к более легким. Если же он
задание небрежно, то … втягивается медленно, то ему следовало бы
9Результаты анкетирования учащихся Есть начать с более легких и лишь постепенно
ли у тебя дома специальное место, где ты переходить к трудным. Приступать к
выполняешь домашние задания? Да – 13 Нет - выполнению домашнего задания лучше всего
2. через 1 час или 1,5 часа после возвращения
101 час – 8 2 часа-5 3 часа и более – 2 из школы, чтобы успеть отдохнуть от
(норма во 2 классе - 2 часа). Как долго ты занятий. Если ребенок занят какими–либо
выполняешь домашние задания? другими делами (например, посещает кружки,
11С какими предметами ты легко секции), то можно садиться и позже. Но в
справляешься самостоятельно? Литература любом случае нельзя откладывать это на
–12 Математика- 10 Русск. яз.- 8 вечер.
Окружающий мир-3 Информатика-8 Английский- 31Продолжительность занятий. После 25
2. минут занятий работы следует сделать
12Какие предметы ты готовишь с трудом? перерыв на 5-10 минут, во время которого
Английский-12 Математика-3 Окружающий целесообразно выполнить несколько
мир-5 Русский язык-5 Информатика-2 физических упражнений или небольшую
Литературное чтение-2. разминку. Продолжительность работы ребенка
13Когда тебе трудно выполнить домашнее по приготовлению домашних заданий должна
задание оказывают ли тебе помощь родители? быть следующей: в первом классе – до 1
Да- 11 Нет-0 Иногда-4. часа; во втором классе – до 1,5 часов; в
14Как поступают родители, когда ты третьем и четвертом классах – до 2 часов.
приходишь из школы домой с плохой отметкой 32Практическая работа. Задание № 1
? Ругают –2 Говорят, надо стараться..-7 Старший ребенок у нас в свое время ходил в
Бьют-1 Не ругают-5 Огорчаются-3. группу продленного дня. Уроки там делал
15Бывает ли так, что ты не выполняешь кое-как, ну и успеваемость была
домашнее задание вообще ? Да-5 Нет-10. соответствующая. Поэтому младшему
16Чем ты занимаешься, приходя из школы? строго-настрого наказала: без нас уроки не
Делаю уроки-6 Смотрю телевизор-3 Отдыхаю-5 делать. Я прихожу после 18 часов, мы
Иду на улицу-4 Иду на ужинаем и садимся за уроки. Я сижу рядом,
тренировку,танцевальный-2 Помогаю маме -4 при необходимости подсказываю или
Иду кушать-1. заставляю переделывать. Вопросы: Должен ли
17Анкета для родителей. 1. Оказываете ли ребенок дожидаться родителей, чтобы
Вы помощь ребенку при выполнении домашнего выполнить домашнее задание? Как вы
задания? Да -15чел. В чем она заключается? думаете, должно ли домашнее задание
Разбор заданий ,проверка ,помощь в выполняться сначала в черновом варианте, а
выполнении, объяснение непонятного. потом в тетради?
182. В какое время Ваш ребенок садится 33Задание № 2 Мы с женой сразу
за уроки? После 18-00 -6чел. Через 2 часа договорились: пусть Светлана учится сама,
после прихода из школы -7чел. как может. Я и в тетрадки не заглядываю.
Вечером-письменные, утром –устные -2чел. Жена иногда интересуется. Но мы считаем,
193. Какие предметы ему даются легче, по раз ученица – Света, то пусть и свои
каким испытывает затруднения? учебные проблемы решает сама. Что не
Легче:Математика-12 Литературное понимает, у ребят, у учительницы спросит,
чтение-9чел Информатика-5чел. Русский а уж отметка – что заработает, то и
язык-4чел ООМ-4чел Английский язык-1чел. получит. Двойку получит, значит, гулять не
20Испытываю затруднения: Русский язык- пойдет, а как иначе? Вопросы: Как вы
7чел. Английский язык- 12чел. ООМ- 5чел. оцениваете поведение родителей? Нужно ли
Математика- 2чел Литературное чтение- 2чел помогать ребенку в учебной деятельности?
Информатика-1чел. Если ребенок получит двойку, то какие
214. Всегда ли есть у ребенка запись в будут ваши действия?
дневнике о наличии домашнего задания? 34Когда сын пошел в школу, мы с мужем
Да-15 чел. взяли свои очередные отпуска – сначала
225. Сколько в среднем уходит времени на муж, потом я. Мы считали необходимым хотя
выполнение письменных заданий: от 30 мин. бы первое время побыть с мальчиком дома,
- до 2 часов; устных заданий: от 10 мин. - приучить его к новому режиму, помочь ему в
до 2 часов . приготовлении уроков. Эта наша помощь была
23Если мы задумаемся над тем, как сыну очень нужна. Особенно трудно давалось
правильно организовать учебную работу ему правописание. Очень часто бывали и
дома, то заметим, что эта задача двоякая. слезы, и настоящее отчаяние. - Мама, я так
С одной стороны, нужно помочь ребенку старался, а у меня опять ничего не
найти правильный режим работы, выделить получилось. Успокаиваю мальчика, нахожу на
место для занятий, определить наилучший страничке среди клякс и каракуль один
порядок приготовления уроков; а с другой получше написанный значок и показываю его
стороны, воспитать у него стойкую привычку Юре. - Посмотри, сынок, вот эту букву ты
садиться за уроки вопреки желанию поиграть написал хорошо. Видишь, какая она ровная,
или погулять, сформировать умение быстро как правильно ты соединил ее с соседней
включаться в работу, вести ее, не буковкой? Ты и другие сможешь написать так
отвлекаясь, и в хорошем темпе. же хорошо.
24Советы родителям. Большую роль в 35Советы родителям. 1.Если что – то не
организации учебного труда школьника получилось не указывайте сразу на неверное
играет режим дня. Специальные место, постарайтесь, чтобы ребенок сам
исследования, проведенные в начальных нашел и исправил его. 2. Если ребенок
классах, показали: у тех, кто хорошо выполнил задание не до конца ( иногда
учится, есть твердо установленное время заданий бывает несколько) из – за не
для приготовления уроков, и они его твердо внимательного чтения, то попросите его еще
придерживаются. И, напротив, среди слабых раз прочитать. 3. При возникновении
учеников много таких, у которых нет трудностей выполните задание вслух, но не
постоянно отведенного для занятий времени. пишите в учебнике ни букв, ни слов, так
Воспитание привычки к систематической как при письменном его выполнении ребенок
работе начинается с установления твердого еще раз вспоминает его.
режима занятий, без этого не могут быть 36Итог собрания. Родители, которые
достигнуты успехи в учебе. Режим дня не практически сразу предоставляют детям
должен изменяться в зависимости от возможность проявлять полную
количества уроков, от того, что интересный самостоятельность в приготовлении уроков,
фильм показывается по телевизору или в дом так же не правы, как и те, которые
пришли гости. чрезмерно опекают своего ребенка. Одни
25Постоянное рабочее место. Ребенок взрослые заявляют ребенку: «Уроки заданы
должен садиться за уроки не только в одно тебе, а не мне, вот ты и делай!» Другие
и то же время, но и на постоянное рабочее ласково спрашивают: «Ну, что нам сегодня
место. Если жилищно – материальные условия задали?» – и раскрывают учебники и
не позволяют предоставить школьнику тетрадки. В первом случае возникает обида
отдельный письменный стол и книжную полку, на равнодушие родных к таким важным
то все равно нужно выделить ему какое – то школьным делам и страдает качество
постоянное место, чтобы он мог там держать выполняемых заданий, а во втором
свои книги и тетради. . формируется безответственность,
26Соответствующая мебель. Выполнение уверенность в том, что все будет сделано
домашних заданий быстро утомляет ребенка, хорошо и без особых усилий. Безусловно,
когда он работает за столом, который не родители должны быть заинтересованы в том,
соответствует его росту. Принимая позу чтобы наладить процесс приготовления
согнувшись над столом, мы тем самым домашних заданий.
затрудняем кровообращение и дыхание, что 37Решение родительского собрания 1.Учить
отрицательно влияет на работу сердца и ребенка самостоятельно выполнять домашнее
мозга. Не рекомендуется заменять стул задание и правильно оценивать результаты
табуреткой, так как сидение без опоры на своей деятельности. 2.Использовать
спинку утомляет. подготовленные памятки для наиболее
27Советы родителям. На столе все должно рационального построения детьми работы по
находиться на своих местах. Известный приготовлению уроков. 3.Оказывать помощь
специалист по научной организации труда детям при возникновении серьезных
А.К.Гастев утверждал, что если рабочее затруднений в выполнении домашних заданий.
место находится в полном порядке, то это 4.Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда
уже половина дела. И рабочее место ученика исполнителя, а критиковать только
должно быть таким, чтобы одним своим видом исполнение. 5.Ставить совместно с ребенком
оно настраивало на работу, вызывало реально достижимые учебные цели.
желание заняться учебным трудом. Надо так 38Спасибо за внимание! Успехов Вам и
же всегда иметь под рукой стопку бумаги, Вашим детям!
чтобы не было надобности вырывать страницы
Садимся за уроки.ppsx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sadimsja-za-uroki-156216.html
cсылка на страницу

Садимся за уроки

другие презентации на тему «Садимся за уроки»

«Адаптация 5-классников» - Условие школьного успеха пятиклассника. Исключение таких мер наказания, как физические и психические. Внутренние изменения. Цели собрания. Что такое адаптация. Степень учебной и социальной мотивации пятиклассника. Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе. Кружки по интересам в нашей школе.

«Оценки в школе» - Дорожная карта работ в области оценки и управления качеством образования. Масштабы и объём ЕГЭ в 2009 году. 2. Оценка эффективности деятельности образовательных систем 2.1. Анализ результатов различных мониторингов. Основные направления работ. Дополнительные страновые и региональные исследования. Динамика участия субъектов Российской Федерации в апробации ГИА-9.

«Выпускники школы» - Выбор собственных действий. Модель выпускника начальной школы. Социально-экономический заказ. Социальный заказ. Профессионально-педагогические потребности учителей. Потребности обучающихся. Модель выпускника средней школы. Ожидания родителей. Модель выпускника основной школы. Модель выпускника. Обращение директора.

«УУД 1 класс» - Запись сложения. Регулятивные учебные действия. Планирование. Осуществление действий по заданному правилу. Моделирование. Формирование универсальных учебных действий. Работа с таблицами. Возможности курса обучения. Формирование основ умения учиться. Учимся выполнять деление. Сравнение. Использование знаково-символических средств.

«Рабочая программа педагога» - Технология разработки программы. Нормы физической подготовленности. Для достижения поставленных целей и задач программа выполняет. Рабочая программа педагога. Контрольные и лабораторные работы. Единство содержания обучения. Материалы. Требования к оформлению программы. Общая характеристика курса. Рассмотрение и утверждение программы.

«Выступление на родительском собрании» - Формы собрания. Успехи учащихся. Приглашение родителей и других участников собрания. Советы психолога. Использование игровых ситуаций. Родители. Что обсудить. Правила подготовки родительского собрания. Слово. Плохое настроение. Основные элементы подготовки собрания. Родительское собрание.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки