Анализ урока
<<  Методические рекомендации к составлению Самоанализа Урока Самоанализ воспитательного мероприятия  >>
Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения
Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения
Гигиенические условия в классе (кабинете):
Гигиенические условия в классе (кабинете):
Число видов учебной деятельности, используемых учителем
Число видов учебной деятельности, используемых учителем
Методы, способствующие активизации инициативы и творческого
Методы, способствующие активизации инициативы и творческого
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке:
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке:
Психологический климат на уроке:
Психологический климат на уроке:
Психологический климат на уроке:
Психологический климат на уроке:
Картинки из презентации «Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения» к уроку педагогики на тему «Анализ урока»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 130 КБ.

Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения

содержание презентации «Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Самоанализ урока с позиций 10Помогут в процессе урока: включение в
здоровьесбережения. (Выступление на содержательную часть урока вопросов,
семинаре для молодых педагогов). Автор: связанных со здоровьем и здоровым образом
Рыбкина Н.И., учитель русского языка и жизни; демонстрация примеров,
литературы МКОУ-СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный прослеживание этих связей; формирование
Красноярского края. отношения к человеку и его здоровью как к
2Помните! К числу первоочередных задач ценности; выработка понимания сущности
школы относится задача охраны здоровья здорового образа жизни; формирование
учащихся. Поскольку «ячейкой» потребности в здоровом образе жизни;
образовательного процесса является урок, выработка индивидуального способа
то и оценка его влияния на здоровье безопасного поведения, обсуждение разных
учащихся является наиболее важной частью возможностей и последствий выбора того или
общей оценки работы школы в этой сфере. иного поведения и т.д. Умение учителя
3Какие критерии оценки урока с точки выделить и подчеркнуть в большинстве тем
зрения здоровьесбережения нужно вопросы, связанные со здоровьем, является
использовать? одним из критериев его педагогического
4Гигиенические условия в классе профессионализма.
(кабинете): Чистота, температура и 11Наличие у учащихся мотивации к учебной
свежесть воздуха, рациональность освещения деятельности на уроке: интерес к занятиям,
класса и доски, наличие/отсутствие стремление больше узнать, радость от
монотонных, неприятных звуковых активности, интерес к изучаемому материалу
раздражителей, длительность применения и т.п. Постоянное принуждение к учебе
технических средств обучения в разрушает здоровье детей и изматывает
соответствии с гигиеническими нормами. учителей. Между заинтересованностью в
5Число видов учебной деятельности, обучении и его позитивным влиянием на
используемых учителем. опрос учащихся, здоровье существует прямая связь.
письмо, чтение, слушание, рассказ, 12Психологический климат на уроке:
рассматривание наглядных пособий, ответы Благоприятный психологический климат на
на вопросы, решение примеров, задач, уроке – заряд позитивных эмоций,
практические занятия и др. Нормой полученных школьниками и самим учителем
считается 4-7 видов за урок. позитивное воздействие школы на здоровье
6Какова должна быть средняя учащихся. Наличие стрессов, хроническое
продолжительность и частота чередования психофизическое напряжение, продуцирование
различных видов учебной деятельности? отрицательных эмоций и т.П. Проявления как
Ориентировочная норма - 7-10 минут. со стороны учителя, так и учеников
Физкультминутки и физкультпаузы: норма - преобладании на уроке здоровьеразрушающих
на 15-20 минут урока по 1 минуте из 3-х тенденций.
легких упражнений с 3-4 повторениями 13Урок неполноценен. если на нем не было
каждого. эмоционально-смысловых разрядок: улыбок,
7Виды преподавания: словесный, уместных остроумных шуток, использования
наглядный, аудиовизуальный, юмористических картинок, поговорок,
самостоятельная работа и др. Норма - не афоризмов с комментариями, небольших
менее трех за урок. Чередование видов стихотворений, музыкальных минуток и т.п.
преподавания не позже чем через 10-15 ПОЗИТИВНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН -
минут. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ.
8Методы, способствующие активизации 14Четыре показателя удачно проведённого
инициативы и творческого самовыражения урока: Итоговая плотность урока, т.е.
учащихся: методы свободного выбора количество времени, затраченного
(свободная беседа, выбор действия, его школьниками непосредственно на учебную
способа, выбор приемов взаимодействия, работу. Рекомендуемые показатели - в
свобода творчества и т.д.); активные диапазоне от 60% до 80%. Момент
методы (ученики в роли учителя, обучение наступления утомления учащихся и снижения
действием, обсуждение в группах, ролевая их учебной активности. Определяется в ходе
игра, дискуссия, семинар, ученик как наблюдения за возрастанием двигательных и
исследователь и др.); методы, направленные пассивных отвлечений школьников в процессе
на самопознание и развитие (интеллекта, учебной работы. Норма - не ранее чем за
эмоций, общения, воображения, самооценки и 5-10 минут до окончания урока. Темп и
взаимооценки) и др. Хроническое утомление особенности окончания урока. К
- это один из главных факторов истощения нежелательным показателям относятся: •
ресурсов здоровья школьников. неоправданно быстрый темп заключительной
9Позы учащихся и их чередование в части, ее «скомканность»; • отсутствие
зависимости от характера выполняемой времени на вопросы учащихся; •
работы. У авторитарного учителя дети на необходимость торопливой, практически без
уроках избыточно напряжены нарушение комментариев, записи домашнего задания. 4.
осанки Психофизический комфорт учеников на Состояние и вид учеников, выходящих с
уроке - это важнейшее условие урока.
предупреждения их утомления. 15Спасибо. За внимание!
Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/samoanaliz-uroka-s-pozitsij-zdorovesberezhenija-226418.html
cсылка на страницу

Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения

другие презентации на тему «Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения»

«Анализ и самоанализ урока» - Схема самоанализа урока. Типы анализа. Психологический и эмоциональный климат в течение урока. Уровень подачи домашнего задания. Схема стандарта. Сообщение психолога. Оценка результатов обучения и подведение итогов. Этапы работы над программой. Соответствие методов преподавания целям урока. Базисный уровень.

«Здоровьесбережение в школе» - Здоровьеформирующие компетенции (связанные с навыками здорового образа жизни, культуры быта, обучения), признание здоровья наиважнейшей ценностью человека, являются важнейшим компонентом качества образования, основной характеристикой образованной личности Программа экологогического воспитания «Берегиня» Каждый участник образовательной деятельности имеет возможность управлять своим здоровьем.

«Самоанализ урока» - Методический, когда анализируется урок с позиций существующих требований к уроку. 1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе. Методы обучения. Требования к уроку. Формы обучения. Лекция Экскурсия Игра Семинар Беседа Компьютерный урок Урок-путешествие. Г. Каковы причины успешности урока и причины выявленных недостатков урока?

«Самоанализ урока» - Были ли предусмотрены методические варианты проведения урока. 13. Формы обучения. Лекция Экскурсия Игра Семинар Беседа Компьютерный урок Урок-путешествие. 1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе. Г. Каковы причины успешности урока и причины выявленных недостатков урока? Какие были продуманны запасные ходы для непредвиденных ситуаций.

«Рефлексия учащихся» - Тигрёнок весёлый и грустный. Дерево успеха. Поезд. Виды учебной рефлексии. Рефлексия настроения. Что такое рефлексия. Таблица фиксации знания и незнания. Плюс. Рефлексия содержания учебного материала. Лесенка успеха. Рефлексия. Формирование реальной самооценки. Поляна. Приёмы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе.

«Анализ урока в школе» - Целесообразность выполненного способа. Анализ урока. Доволен ли учениками. Урок- контрольная работа. Научить применять знания в стандартной ситуации… Тема урока. Урок знакомства с новым материалом. Урок-зачет. 3 основных типа анализа урока. Содержание опроса, ориентация на дифференцированную работу.

Анализ урока

8 презентаций об анализе урока
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Анализ урока > Самоанализ урока с позиций здоровьесбережения