Обучение
<<  Роль моего предмета в будущей жизни ученика Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ  >>
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
Продолжительность непрерывной работы за конторкой для обучающихся I
Продолжительность непрерывной работы за конторкой для обучающихся I
Требования к воздушно-тепловому режиму
Требования к воздушно-тепловому режиму
Картинки из презентации «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» к уроку педагогики на тему «Обучение»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 137 КБ.

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

содержание презентации «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1"Санитарно-эпидемиологические 11профилактики переутомления обучающихся в
требования к условиям и организации годовом календарном учебном плане
обучения в общеобразовательных рекомендуется предусмотреть равномерное
учреждениях" Министерство образования распределение периодов учебного времени и
и науки Российской Федерации Сибирский каникул. Учебные занятия следует начинать
федеральный университет КГБОУ СПО не ранее 8 часов. Проведение нулевых
«Красноярский педагогический колледж №1 уроков не допускается. В учреждениях с
им. М.Горького». Выполнили: студентки углубленным изучением отдельных предметов,
преподавания начальных классах 31т группы лицеях и гимназиях, обучение проводят
Евлоева Хяди и Белоусова Виктория. только в первую смену. В учреждениях,
2Требования к зданию. Рекомендуется работающих в две смены, обучение 1-х,
учебные помещения для обучающихся 1-х обучения должно быть организовано в первую
классов размещать не выше 2-го этажа, а смену. Обучение в 3 смены в
для обучающихся 2 - 4 классов - не выше общеобразовательных учреждениях не
3-го этажа. В учебных секциях (блоках) для допускается.
обучающихся 1 - 4 классов размещают: 12Образовательную недельную нагрузку
учебные помещения с рекреациями, игровые необходимо равномерно распределять в
комнаты для групп продленного дня (из течение учебной недели, при этом объем
расчета не менее 2,5 м2 на одного максимальной допустимой нагрузки в течение
обучающегося), туалеты. Для обучающихся дня должен составлять: Для обучающихся 1-х
1-х классов, посещающих группы продленного классов не должен превышать 4 уроков и 1
дня, должны быть предусмотрены спальные день в неделю - не более 5 уроков за счет
помещения площадью не менее 4,0 м2 на урока физической культуры; для обучающихся
одного ребенка. 2 - 4-х классов - не более 5 уроков, и
3Требования к помещениям и оборудованию один раз в неделю 6 уроков за счет урока
общеобразовательных учреждений. Основным физической культуры при 6-дневной учебной
видом ученической мебели для обучающихся I неделе;
ступени образования должна быть школьная 13При составлении расписания уроков
парта, обеспеченная регулятором наклона следует чередовать различные по сложности
поверхности рабочей плоскости. Во время предметы в течение дня и недели: для
обучения письму и чтению наклон рабочей обучающихся I ступени образования основные
поверхности плоскости школьной парты предметы (математика, русский и
должен составлять 7 - 15 . Передний край иностранный язык, природоведение,
поверхности сиденья должен заходить за информатика) чередовать с уроками музыки,
передний край рабочей плоскости парты на 4 изобразительного искусства, труда,
см у парт 1-го номера, на 5 - 6 см - 2-го физической культуры; для обучающихся II и
и 3-го номеров и на 7 - 8 см у парт 4-го III ступени образования предметы
номера. естественно-математического профиля
4Продолжительность непрерывной работы чередовать с гуманитарными предметами. Для
за конторкой для обучающихся I ступени обучающихся 1-х классов наиболее трудные
образования не должна превышать 7 - 10 предметы должны проводить на 2-м уроке; 2
мин. - 4-х классов - 2 - 3-м уроках.
5Классные доски (с использованием мела) 14Требования к организации медицинского
должны быть изготовлены из материалов, обслуживания обучающихся и прохождению
имеющих высокую адгезию с материалами, медицинских осмотров работниками
используемыми для письма, хорошо очищаться общеобразовательных учреждений. Во всех
влажной губкой, быть износостойкими, иметь общеобразовательных учреждениях должно
темно-зеленый цвет и антибликовое быть организовано медицинское обслуживание
покрытие. Классные доски должны иметь учащихся.
лотки для задержания меловой пыли, 15Требования к санитарному содержанию
хранения мела, тряпки, держателя для территории и помещений. Все помещения
чертежных принадлежностей. При общеобразовательного учреждения подлежат
использовании маркерной доски цвет маркера ежедневной влажной уборке с применением
должен быть контрастным (черный, красный, моющих средств. Туалеты, столовые,
коричневый, темные тона синего и вестибюли, рекреации подлежат влажной
зеленого). Допускается оборудование уборке после каждой перемены.
учебных помещений и кабинетов 16Требования к соблюдению санитарных
интерактивными досками, отвечающими правил. В целях формирования правильной
гигиеническим требованиям. При осанки и сохранения здоровья необходимо с
использовании интерактивной доски и первых дней обучения в общеобразовательном
проекционного экрана необходимо обеспечить учреждении воспитывать и формировать
равномерное ее освещение и отсутствие правильную рабочую позу обучающихся за
световых пятен повышенной яркости. школьной партой. Для этого необходимо
6В игровых комнатах мебель, игровое и посвятить специальный урок в первых
спортивное оборудование должно классах. Для формирования правильной
соответствовать ростовым данным осанки необходимо обеспечить рабочее место
обучающихся. Мебель следует расставлять по для обучающегося мебелью в соответствии с
периметру игровой комнаты, освобождая тем его ростом; приучить его сохранять во
самым максимальную часть площади для время учебных занятий правильную рабочую
подвижных игр. При использовании мягкой позу, которая наименее утомительна: сидеть
мебели необходимо наличие съемных чехлов глубоко на стуле, ровно держать корпус и
(не менее двух), с обязательной заменой их голову; ноги должны быть согнуты в
не реже 1 раза в месяц и по мере тазобедренном и коленном суставах, ступни
загрязнения. Для хранения игрушек и опираться на пол, предплечья свободно
пособий устанавливают специальные шкафы. лежать на столе.
Телевизоры устанавливают на специальных 17Физкультурные минутки. Учебные
тумбах на высоте 1,0 - 1,3 м от пола. При занятия, сочетающие в себе психическую,
просмотре телепередач размещение статическую, динамическую нагрузки на
зрительских мест должно обеспечивать отдельные органы и системы и на весь
расстояние не менее 2 м от экрана до глаз организм в целом, требуют проведения на
обучающихся. 5.18. Спальные комнаты для уроках физкультурных минуток для снятия
первоклассников, посещающих группу локального утомления и физ. минутки общего
продленного дня, должны быть раздельными воздействия.
для мальчиков и девочек. Их оборудуют 18Рекомендации к организации и режиму
подростковыми (размером 1600 х 700 мм) или работы групп продленного дня.
встроенными одноярусными кроватями. Комплектовать группы продленного дня
7Требования к воздушно-тепловому рекомендуется из обучающихся одного класса
режиму. либо параллельных классов. Пребывание
8Требования к естественному и обучающихся в группе продленного дня
искусственному освещению. Все учебные одновременно с образовательным процессом
помещения должны иметь естественное может охватывать период времени пребывания
освещение в соответствии с гигиеническими обучающихся в общеобразовательном
требованиями к естественному, учреждении с 8.00 - 8.30 до 18.00 - 19.00.
искусственному, совмещенному освещению Помещения групп продленного дня для
жилых и общественных зданий. В учебных обучающихся I - VIII классов целесообразно
помещениях следует проектировать боковое размещать в пределах соответствующих
естественное левостороннее освещение. При учебных секций, включая рекреации.
глубине учебных помещений более 6 м 19Режим дня. Наилучшим сочетанием видов
обязательно устройство правостороннего деятельности обучающихся в группах
подсвета, высота которого должна быть не продленного дня является их двигательная
менее 2,2 м от пола. Не допускается активность на воздухе до начала
направление основного светового потока самоподготовки (прогулка, подвижные и
спереди и сзади от обучающихся. спортивные игры, общественно-полезный труд
9Требования к водоснабжению и на участке общеобразовательного
канализации. Общеобразовательные учреждения, если он предусмотрен
учреждения обеспечивают водой, отвечающей образовательной программой), а после
гигиеническим требованиям к качеству и самоподготовки - участие в мероприятиях
безопасности воды питьевого водоснабжения. эмоционального характера (занятия в
В зданиях общеобразовательных учреждений кружках, игры, посещение зрелищных
система канализации столовой должна быть мероприятий, подготовка и проведение
отдельной от остальной и иметь концертов самодеятельности, викторин и
самостоятельный выпуск в наружную систему другие мероприятия). В режиме дня должны
канализации. Через производственные обязательно предусматриваться: питание,
помещения столовой не должны проходить про гулка, дневной сон для обучающихся 1-х
стояки системы канализации от верхних классов и ослабленных обучающихся II - III
этажей. классов, самоподготовка,
10Требования к помещениям и оборудованию общественно-полезный труд, кружковая
общеобразовательных учреждений, работа и широкое проведение
размещенных в приспособленных зданиях. При физкультурно-оздоровительных мероприятий.
отсутствии гардероба допускается 20При выполнении обучающимися домашних
оборудование индивидуальных шкафчиков, заданий (самоподготовка) следует соблюдать
расположенных в рекреациях, коридорах. следующие рекомендации: Приготовление
11Гигиенические требования к режиму уроков проводить в закрепленном учебном
образовательного процесса. Оптимальный помещении, оборудованном мебелью,
возраст начала школьного обучения - не соответствующей росту обучающихся;
ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей начинать самоподготовку в 15 - 16 часов,
8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го так как к этому времени отмечается
года жизни осуществляют при достижении ими физиологический подъем работоспособности;
к 1 сентября учебного года возраста не 21Питание. Правильно организованное и
менее 6 лет 6 месяцев. Наполняемость рациональное питание является важнейшим
классов – 25 человек. Обучение детей, не оздоровительным фактором. При организации
достигших 6 лет 6 месяцев к началу продленного дня в общеобразовательном
учебного года, следует проводить в учреждении должно быть предусмотрено
условиях дошкольного образовательного трехразовое питание обучающихся: завтрак -
учреждения или в общеобразовательном на второй или третьей перемене во время
учреждении с соблюдением всех учебных занятий; обед - в период
гигиенических требований к условиям и пребывания на продленном дне в 13-14
организации образовательного процесса для часов, полдник - в 16-17 часов.
детей дошкольного возраста. Для
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sanitarno-epidemiologicheskie-trebovanija-k-uslovijam-i-organizatsii-obuchenija-v-obscheobrazovatelnykh-uchrezhdenijakh-149217.html
cсылка на страницу

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

другие презентации на тему «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

«Требования к современному учителю» - Я долго думала, как написать и решила взять интервью. Каждый человек должен быть справедливым, но учитель – особенно. Я считаю, что учитель должен быть как добр, так и стог. Учитель должен смотреть на детей глазами детей. Каким должен быть НАСТОЯЩИЙ УЧИТЕЛЬ? Учитель очень важная и ответственная профессия в мире.

«Требования к обучению» - В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Заменять уроки физической культуры другими предметами не допускается. 10.30. 10.5. Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки.

«Требования к уроку» - Вопросы для обсуждения. Современный урок – основа эффективного и качественного образования. Постановка цели занятия перед учащимися. Развитие личности. 1. Дидактические требования 2.Организационные требования 3.Психологические требования 4.Гигиенические требования. Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку.

«Требования к современному уроку» - личностное) выполнение программно-методических требований к уроку. Типичные недостатки современного урока. Методические требования к уроку. Недостатки современного урока. 1. Знания нельзя давать в готовом виде. Типичные недостатки. Точное (в закономерностях, принципах) и одновременно творческое (то есть прежде всего -.

«Требования к презентации» - Первый слайд название дипломной работы (шрифт Ariel, 50 пунктов); логотип. Стиль оформления презентации и порядок представления информации. Требования к графической информации. Показ расчетов и формул. Требования к текстовой информации. Возможности оформления таблиц. Возможности оформления рисунков.

«Обучение и развитие детей» - Умственное развитие Устная и письменная речь. Возрастные возможности усвоения знаний. Важно наличие достаточной интуиции и рефлексии, чтобы не переборщить. Фрустрациооный тест Розенцвейга. Программа «Рекорд-Старт» . Москва. Факторный личностный опросник Кеттелла (детский) (с 7 до 12). Педагогика, Москва. 1956 Мышление и речь.

Обучение

11 презентаций об обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Обучение > Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях