Режим дня
<<  Интеграция основного и дополнительного образования в гимназии, работающей в режиме полного дня Политический режим  >>
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Актуальность
Актуальность
Цель исследования
Цель исследования
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся
Здание школы и классное помещение
Здание школы и классное помещение
Классная комната 4”A”
Классная комната 4”A”
Санитарно-гигиенические условия
Санитарно-гигиенические условия
«Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей
«Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей
«Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей
«Сидячая природа школьных занятий первый и постоянный враг хорошей
1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста
1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста
1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста
1, 2 и 3. Искривление позвоночника у детей школьного возраста
В ходе исследования выявлено:
В ходе исследования выявлено:
«Если человек не знает, к какой пристани его корабль держит путь,
«Если человек не знает, к какой пристани его корабль держит путь,
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов» к уроку педагогики на тему «Режим дня»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6359 КБ.

Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов

содержание презентации «Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Санитарно-гигиеническая оценка условий 9детей школьного возраста. 4. Учебный стол
обучения и режима учащихся младших системы Кунце. 5. Учебный стол системы
классов. Андиржанова Э.И., группа 2406 Эрисмана. 6. Учебный стол системы
Научный руководитель – к.м.н., старший Акбройта. 7. Учебный стол системы Реттига.
преподаватель, С.Н. Габидуллина. Казанский «Прямодержатель» Кальмана.
государственный медицинский университет 10В ходе исследования выявлено:
Студенческое научное общество. Казань Потребность: 72% детей - мебель III группы
2010. ( рост 130-145 см) 28% - мебель IV группы
2Актуальность. Современные исследования ( рост 145-160 см) Класс оборудован
состояния здоровья учащихся показали, что мебелью V-VI групп ( рост более 160 см).
за время обучения в школе число здоровых 11Главные нарушения в режиме дня: Игра
детей уменьшается в 4-5 раз и к окончанию на компьютере - более 1-ого часа ( в
школы у 70% учащихся выявляются те или среднем 2 часа) Малая продолжительность
иные хронические заболевания. Задача ночного сна ( в среднем 7.30-8 часов, в
современной школы - научить детей самих норме должно быть 10 часов) Просмотр
заботиться о своем здоровье. телевизора более 1,5 часа ( в среднем 3
3Цель исследования. Изучение и оценка часа).
санитарно-гигиенических условий обучения 12Характеристика режима дня:
школьников определение влияния условий рациональный режим соблюдают 19,4%
обучения и режима дня на состояние школьников активно и регулярно занимаются
здоровья учащихся. спортом 10,9% учащихся не имеют никаких
4 физических нагрузок, кроме школьных, 13,2%
5Здание школы и классное помещение. страдают проблемой выраженной гиподинамии
Школа расчитана на 1300 человек Число 29,7% поздно ложатся спать 26,8% .
обучающихся 1006 человек Школа работает в 13Первый класс. Второй класс. Четвертый
2 смены : -в первую смену 642 человека -во класс. Третий класс.
вторую смену 374 Школа разделена на 2 14Учебная нагрузка по дням недели. У
учебных блока: 2-х этажное здание для младших школьников изменение
учащихся 1-4 классов 4-х этажное для работоспособности можно выразить
учащихся 5-11 классов. графически:
6Классная комната 4”A”. Располагается 15Состояние здоровья детей.
на втором этаже Плошадь кабинета Распределение детей по группам здоровья: I
составляет ? 43 м2 Количество учащихся 25 группа - 15,4%, II группа – 53,8%, III
человек Площадь кабинета из расчета на группа – 30,85% Понижение зрения имеют 8%
одного учащегося 1,7 м2 (при норме 2,5 м2 детей; нарушения осанки, сколиоз – 24%.
) Расстановка оборудования: -Между рядами При оценке самочувствия 80% детей
двухместных столов- 65см -Между рядом предъявляют жалобы на частые головные
столов и наружной продольной стеной- 65см боли.
-От задней стены, являющей наружной,- 16Динамика изменения состояния здоровья
180см -От первой парты до учебной доски детей.
–2,5м -Высота нижнего края учебной доски 17Динамика развития заболевания. 1
над полом -80см -Наибольшая удаленность класс. 4 класс.
последнего места обучающегося от учебной 18Динамика развития ухудшения зрения. 1
доски-740см (в норме должно быть не более класс. 4 класс.
860см). 19Выводы: Размеры мебели, составление
7Санитарно-гигиенические условия. расписания и режим дня учащегося не
Параметры микроклимата и освещенности соответствуют требованиям СанПиНа
соответствуют требованиям. температура 2.4.2.1178-02 Отрицательная динамика в
воздуха 20?; влажность 43,6%; скорость состоянии здоровья школьников напрямую
движения воздуха 0,2 м/с; световой зависит от факторов окружающей среды в
коэффициент 1/3.5; коэффициент школе, от создаваемых условий в доме,
естественной освещенности 3,1%; степени физической активности и
искусственная освещенность 320 люкс. эмоциональных нагрузок.
Вывод: Не соответствует требованиям СанПиН 20«Если человек не знает, к какой
2.4.2.1178-02 лишь площадь кабинета из пристани его корабль держит путь, никакой
расчета на одного учащегося. ветер не будет для него попутным» Сенека.
8«Сидячая природа школьных занятий Эта «пристань» у нас одна- здоровье детей,
первый и постоянный враг хорошей осанки» а значит здоровье будущего!
Джесс Банкрофт. 21Спасибо за внимание!
91, 2 и 3. Искривление позвоночника у
Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sanitarno-gigienicheskaja-otsenka-uslovij-obuchenija-i-rezhima-uchaschikhsja-mladshikh-klassov-185950.html
cсылка на страницу

Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов

другие презентации на тему «Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов»

«Режим школьника» - Учеба в школе и дома. Процесс обучения в школе очень насыщенный. Помощь по дому. Консультации с медицинским работником школы анализ медицинских карт школьников. I. Проведение микроисследования (анкетирование учащихся «Мой режим дня») II. Гигиенические нормативы продолжительности просмотра телепередач 1.5 часа.

«Режим дня школьника» - 1. Постановка и решение учебных задач. Создает ровное, бодрое настроение. Задачи. Прочитайте предложенный текст. 2. Изучение нового материала. Выяснить значение режима дня для поддержания здоровья и работоспособности. Наш организм нуждается в поступлении пищевых веществ в определенном ритме. Сохраняет здоровье.

«Режим дня первоклассника» - 10.00 Вовремя ешь, Вовремя пей – Будешь до старости Крепок и свеж! Отдохнул – помоги сейчас! Обед Активный отдых Домашние задания Занятия по интересам. Занятия Школьный завтрак Дорога домой. Занятия по интересам. 7.00 Рано утром на рассвете Просыпаются все дети. Школьный завтрак. Занятия. Ужин. Дорога домой.

«Режим дня младшего школьника» - Младшим школьникам не стоит смотреть телевизор дольше 40-45 минут в день. Обратите внимание на то, как питается ваш ребенок. Первокласснику необходимо спать 11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа дневного сна. Не впадать в крайности, не ставить ребёнка под шквал замечаний и наказаний. В школе двигательная активность ребенка ограниченна.

«Режим дня» - Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Взялся за дело – не отвлекайся. Одно из самых трудных дел – Не делать сразу двадцать дел. Кончил дело – гуляй смело. Гигиена человека. Скучен день до вечера, коли делать нечего. Например: режим дня, режим питания. Делу время, а потехе час. Режим – распорядок дел, действий.

«Санитарно-гигиенические нормы в 1 классе» - Состояние здоровья детей: Санитарно-эпидемиологические правила и нормы. Оптимальная длительность использования ТСО на уроке в 1 классе: Просмотр видеофильма- 15-20 минут; просмотр презентация, видеороликов – 15 минут. Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1 классе. Наиболее благоприятные и неблагоприятные дни недели.

Режим дня

9 презентаций о режиме дня
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Режим дня > Санитарно-гигиеническая оценка условий обучения и режима учащихся младших классов