Инновационное образование
<<  На выведение птенцов для начальной школы Сценарий защита образовательной программы  >>
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
Актуальность
Актуальность
Инновационный интегрированный предмет
Инновационный интегрированный предмет
1.Сведения об изучении предмета «Краеведение» (6-9 класс) ) в 2011 –
1.Сведения об изучении предмета «Краеведение» (6-9 класс) ) в 2011 –
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Содержание курса «Экономика и общество Южного Урала» в 9 классе
Содержание курса «Экономика и общество Южного Урала» в 9 классе
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
На уроках краеведения , особенно в 9классе , приоритетная роль должна
На уроках краеведения , особенно в 9классе , приоритетная роль должна
Алгоритм практической работы Географическое положение Рельеф Климат
Алгоритм практической работы Географическое положение Рельеф Климат
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов
На уроке краеведения
На уроке краеведения
Экскурсия
Экскурсия
По улицам Бобровки Прогулку совершу, Историю посёлка Переворошу
По улицам Бобровки Прогулку совершу, Историю посёлка Переворошу
Можно не знать многих наук и быть образованным человеком, но нельзя
Можно не знать многих наук и быть образованным человеком, но нельзя
Итоги
Итоги
Итоги
Итоги
Итоги
Итоги
Школа находится в активном поиске концепции воспитания и образования,
Школа находится в активном поиске концепции воспитания и образования,
Я знаю, с сотворения земли, наверно, не бывает по- другому
Я знаю, с сотворения земли, наверно, не бывает по- другому
Картинки из презентации «Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области» к уроку педагогики на тему «Инновационное образование»

Автор: Максим. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2388 КБ.

Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области

содержание презентации «Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Семинар по изучению, распространению 12года обучения (9 класс): У обучающихся
инновационного опыта педагогов Троицкого должны быть сформировано целостное
муниципального района Челябинской области. представление о крае как части России, как
Мироненко Людмила Николаевна, учитель одного из компонентов мировых процессов, 2
истории и краеведения МКОУ « Бобровская Сформирована активная жизненная позиция,
средняя общеобразовательная школа». стремление принять участие в жизни
Инновационный интегрированный предмет региона, населённого пункта. 3 Учащиеся
«Краеведение» в 6 -9 классах как одно из должны давать общую характеристику уровня
условий формирования системы экологической комфортности проживания в
научно-обоснованных экономических и округе и районе, знать основные причины
социокультурных взглядов, ценностного сложившейся экологической ситуации,
отношения учащихся к родному краю (Из возможные пути выхода из неё, иметь
опыта работы). Клястицкое –2012 г. представление об экономических и иных
2Актуальность. Одной из важнейших проблемах Южного Урала, стратегическом
тенденций реформирования образования положении края 4 …умение ориентироваться в
является его регионализация, которая культурной жизни региона 5… умение
органически сочетается с другим процессом создавать социологические
развития образования – федерализацией. Эти мини-исследования, анализировать семейные
два встречных направления, характерных для архивы, создавать проекты, пользоваться
современной российской образовательной Интернет-ресурсами 6.использовать
системы, позволяют комплексно решать приобретённые знания и умения в
задачи как закрепления целостности и практической деятельности и повседневной
единства образовательного пространства жизни 7.Использовать знания об
России, так и формирования региональной историческом пути и традициях народов
образовательной политики и развития Южного Урала в общении с людьми другой
региональных программ образования. культуры, национальной и региональной
Краеведение в максимальной степени принадлежности.
позволяет реализовать ведущие тенденции 13На уроках краеведения , особенно в
развития, реализуемая через 9классе , приоритетная роль должна
культурологический и отводиться практической деятельности
личностно-ориентированный подходы, учащихся , активным формам обучения
предполагает, прежде всего, ориентацию на (работе с источниками и справочной
интересы ребенка, на возможности развития литературой и Интернет – ресурсами;
личности, на постоянное взаимодействие ученическим исследованиям (НОУ),
человека и конкретной экспедициям (экологические,
культурно-образовательной среды. археологические, этнографические,
3Что значит- инновация. Инновационный фольклорные), экскурсиям, туристическим
педагогический опыт – способ познания походам).
педагогических процессов и явлений 14Алгоритм практической работы
основанный на инновационной деятельности Географическое положение Рельеф Климат
педагога приводящий к нововведениям в Ресурсы Из истории н. / пункта Население
педагогическую деятельность, изменениям в Отрасли промышленности с/х Перспективы
содержании и технологии обучения и развития.
воспитания, имеющим целью повышение их 15. Предложения по корректировке
эффективности Инновационная деятельность Примерной программы курса «Краеведение»
педагога – включение педагога в (8-9 класс). № П.П. Снять с изучения.
деятельность по созданию, освоению и Перенести в другой раздел, класс.
использованию педагогических новшеств в Скорректировать формулировки. 1. 8 класс.
практике обучения и воспитания учащихся, + «Народы Южного Урала увеличить кол.часов
создание в образовательном учреждении на изучение. Раздел программы. Расширить и
определенной инновационной среды. углубить содержание. Перенести в
4. Большая Советская энциклопедия. необязательны, дополнительный материал. В
«Краеведение — всестороннее изучение учебниках8-9 классов ввести словник
определенной части страны, города или знаменитых людей края. 9 класс Челябинская
деревни, других поселений местным область – субъект Российской Федерации. +
населением, для которого эта территория за счёт р. «Микрорегионы и города
считается родным краем. Краеведение — Челябинской области». В учебниках 9 класса
комплекс естественных и общественных ввести словарь краеведа, перечень
исследований. Краеведение изучает природу, важнейших дат и событий в истории
население, хозяйство, историю и культуру Челябинской области.
родного края» [С. 920]. 16
5Главной целью краеведения. является 17На уроке краеведения.
воспитание гражданина России, патриота 18Экскурсия.
малой родины, знающего и любящего свой 19По улицам Бобровки Прогулку совершу,
край, город, село (его традиции, памятники Историю посёлка Переворошу. . . . . .
природы, истории и культуры) и желающего Природные названия Читаю на других,
принять активное участие в его развитии Береговая и Лесная, И множество иных (Т.М.
Задачи Создать условия, способствующие Брылёва) КТД «Бобровке – 250 лет (1762 –
воспитанию у школьников чувства 2012 г.г.)» Социальный паспорт улицы
патриотизма, ценностного отношения к Лесная села Бобровка Троицкого района
культурному наследию родного края, Челябинской области Составили учащиеся 8
потребности сохранения исторической класса Классный руководитель Брылёва О.Г.
памяти, активного включения в работу по 2012 год. Творческие работы.
преобразованию окружающего мира Обобщить 20Можно не знать многих наук и быть
опыт по формированию ценностных ориентаций образованным человеком, но нельзя быть
учащихся на основе ознакомления с образованным, не зная истории своей
культурными традициями народов Южного Родины”. Н. Г. Чернышевский. Современная
Урала и воспитания патриотизма учащихся Российская Федерация - полиэтническая,
методами проблемно-развивающего обучения в поликультурная республика с богатой,
историко-краеведческой деятельности в МОУ постоянно развивающейся инфраструктурой,
Бобровская СОШ Показать роль активных форм нуждающаяся в высококвалифицированных
обучения (работа с источниками и специалистах с высоким этнокультурным
справочной литературой и Интернет – потенциалом, ориентированных на работу в
ресурсами; ученические исследования (НОУ), своем регионе. На областной конференции.
экспедиции (экологические, 21Итоги.
археологические, этнографические, 22Школа находится в активном поиске
фольклорные), экскурсии, туристическим концепции воспитания и образования,
походы) в формировании знаний учащихся о реализующей обе цели – воспитать человека
важнейших достижениях культуры как представителя определенной культуры и
Челябинского Урала Разработать и как “гражданина мира”. Национальное
апробировать комплекс непрерывного воспитание рассматривается как целостный
краеведческого образования через урок – процесс, последовательно возводящий
внеклассную деятельность – воспитательную ребенка – изначально носителя местной
работу. культуры – к культуре российской и
6Инновационный интегрированный предмет. мировой. Именно в диалоге цивилизаций
6 класс- «Введение в краеведение каждая культура обретает вновь свою
Челябинского Урала» 7класс – идентичность, возвращается к своим
«Достопримечательности Челябинского Урала истокам.
» 8 класс- «История и культура народов 23Выводы: В настоящее время в
Челябинского Урала» 9 класс- «Челябинская образовании повышается интерес к
область-субъект Российской Федерации». исследовательской деятельности обучающихся
71.Сведения об изучении предмета как к эффективной образовательной
«Краеведение» (6-9 класс) ) в 2011 – 2012 технологии, позволяющей решить указанные
учебном году МКОУ «Бобровская СОШ». 6 задачи воспитания, социализации и развития
класс. 6 класс. 6 класс. 7 класс. 7 класс. школьников, краеведение имеет широкие
7 класс. 8класс. 8класс. 8класс. 2. 36. возможности для её применения как на
30. 2. 25. 20. 1. 22. 22. 2. 30. 9 класс. уроках, так и внеурочной деятельности. На
Кол-во классов. Кол-во учебников. Кол-во уроках постоянно используются «Тетради
учащихся. Кол-во учащихся. Кол-во юного краеведа»,большое внимание уделяются
учащихся. Кол-во учебников. Кол-во проведению практических работ (6 класс).
классов. Кол-во учащихся. Кол-во классов. Особое место отводится изучению разделов
Кол-во учебников. Кол-во классов. «Местные достопримечательности» (7 класс),
8Учебники. «Традиционная культура народов Южного
9Содержание курса «Экономика и общество Урала» (8 класс) и «Экономика Челябинской
Южного Урала» в 9 классе. Введение. области» (9 класс) Количеств. Успеваемость
Челябинская область на карте России по предмету во всех классах МКОУ «
«Хозяйство и социально-экономическое Бобровская средняя общеобразовательная
развитие Челябинской области» школа» : -100% . Кач-в. – от 50% до 65%.
«Микрорегионы и города Челябинской 24Теоретическая значимость опыта работы.
области» «Челябинская область – субъект Новизна опыта заключается в интегративном
РФ». В основу содержания курса положено подходе , который реализуется в
понимание краеведения как интегрированного многоступенчатой системе работы: на основе
учебного предмета, раскрывающего урочной и внеурочной деятельности, в ходе
взаимодействие человека и окружающей которой формируется личность школьника
среды, позволяющего обучающимся увидеть через ценностное отношение к культурному
родной край как сложный, многообразный, наследию края, использовании
противоречивый, но целостный, единый мониторинговой системы с целью выявления
регион Челябинского Южного Урала. динамики уровня обученности, воспитанности
Обращается пристальное внимание к и вместе с тем уровнем сформированности
субрегиональному материалу, изучению ценностных ориентации необходимых учебных
Челябинска, города Троицкаи Троицкого умений и навыков. Обоснованы формы и
района.., и родного села Бобровка. методы работы со школьниками, что
10 позволяет осуществлять переход научных
11Результаты промежуточной аттестации. знаний на мотивационно-деятельностный
2006-2007 учебный год Краеведение -6 класс уровень (работа в клубах, кружках,
история 6 класс 2008 -2009уч год Общая школьных музеях, уход за памятниками
успеваемость -100% - 100% краеведение- 8кл истории и культуры, научно-практическая
Качественная успеваемость -80 % - 59% исследовательская работа ).
Областная контрольная работа Общая 25Я знаю, с сотворения земли, наверно,
успеваемость -100 % Общая успеваемость не бывает по- другому. Куда бы нас мечты
-100% Качественная успеваемость -80 % ни завели, дорога приведет к родному дому.
Качественная успеваемость -85 % 2007-2008 Где ничего не надо объяснять, где все без
учебный год Краеведение 6 класс история 6 слов понятно и знакомо. Прийти лишь надо,
класс Общая успеваемость -100% - 100% тихо обувь снять, и слушать тишину родного
Качественная успеваемость -85 % - 69% дома. Потом ты можешь горы сдвинуть прочь,
Краеведение -7 класс история 7 класс Общая любые беды сможешь превозмочь. Понятно
успеваемость -100% - 100% Качественная только после этих встреч, как важно свою
успеваемость -82 % - 63%. родину беречь!
12Критерии оценки результатов четвертого 26Спасибо за внимание!
Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/seminar-po-izucheniju-rasprostraneniju-innovatsionnogo-opyta-pedagogov-troitskogo-munitsipalnogo-rajona-cheljabinskoj-oblasti-139112.html
cсылка на страницу

Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области

другие презентации на тему «Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области»

«Красная книга Челябинской области» - Кувшинка белая. Встречается в районе оз. Челябинская область. Неоттианта клобучковая. Ответь на вопросы. Какая книга называется «Красной»? Что нового вы сегодня узнали? Какие растения вы запомнили? Не рвите цветы, не рвите – Пусть будет красива Земля. Что такое "Красная книга"? Прививать любовь к природе.

«Краеведческий музей Челябинск» - Зал оборудован современными техническими средствами (интерактивный экран, сенсорные киоски). Культура и быт оренбургских казаков. Знаменитые географы, геологи и краеведы, изучавшие Южный Урал. Детский сад, начальная школа (1-4 класс) 1. «Не только детская забава». Паломнические святыни. 8. Ислам. Храмы Челябинска в прошлом и настоящем. 12.

«Инновационный проект» - Центр молодежной республики. Школа «Эрудит» Гимназия Лицей. Социальные ожидания. Инновационная идея. Совершенствование учебно-методического, финансового, правового, кадрового, МТ обеспечения. Школа валеологического образования Школа здоровья Школа инклюзивного образования. Качество аналитико-прогностического обоснования.

«Инновационный менеджмент» - Вопросы лекции: Основные принципы инновационного менеджмента. Тема: «Инновационный менеджмент». Понятие и задачи инновационного менеджмента. Основные источники инновационных идей. Факторы, влияющие на новаторство в организации. Состав портфеля проектов фирмы. Виды инноваций. Требования к управлению инновационным предприятием.

«Инновационные технологии» - По уровню применения. Инновационная методическая работа ДОУ. Педагогические технологии. Инновационные технологии в дошкольном образовании. Педагогическая технология. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности. Критерии технологичности педагогической технологии. Системность.

«Металлургический район» - На 1 сентября 1946 года в Металлургическом районе действовало 6 школ. На территории района расположен международный аэропорт «Челябинск», возле поселка Баландино. В районе имеется муниципальный телевизионный центр — «СТС-Метар». На территории бора протекает река Каштак. Появление района связано с созданием Челябинского металлургического завода.

Инновационное образование

9 презентаций об инновационном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Инновационное образование > Семинар по изучению, распространению инновационного опыта педагогов Троицкого муниципального района Челябинской области