Картинки на тему «ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ» |
| Без темы | ||
| << Школа - вчера, сегодня, завтра | Школа будущего >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2769 КБ.
ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ
содержание презентации «ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ» 4-х дневная | 9 | ненасилие. Техники эмоциональной и |
| программа для профилактики проявления | физической релаксации Тема: ненасилие | ||
| негативных эмоций в детских коллективах. | Обобщение пройденного. Тема: добрые дела. | ||
| Благотворительный фонд «Общечеловеческие | Техники эмоциональной и физической | ||
| Ценности». | релаксации Инструкции на дом – как | ||
| 2 | Это поколение нуждается в развитии | пользоваться изученными техниками дома, | |
| таких человеческих ценностей, как | чтобы справляться со стрессовыми | ||
| почтительность, дружелюбие, | ситуациями, такими негативными эмоциями | ||
| сотрудничество, желание помочь, забота | как гнев, разочарование, страх и | ||
| друг о друге. Мы ответственны. Сегодняшние | ненависть, повысить умение | ||
| дети будут создавать общество завтра. | концентрироваться и улучшить состояние | ||
| 3 | Обучение их человеческим ценностям – | здоровья. | |
| не просто наше желание, но наша | 10 | Как организовать курс в вашей школе. | |
| обязанность. Класс может быть очень | Согласовать возможность проведения, даты и | ||
| хорошим местом, чтобы прививать эти | время курсов «Школа без агрессии», | ||
| ценности. Шри Шри Рави Шанкар. | количество групп и участников с | ||
| 4 | «Школа без агрессии» 4-х часовая | администрацией коллектива и координатором | |
| программа для детей 8-17 лет. Программа | в г. КАЗАНИ: тел: +7-9030-611-633. | ||
| «NAP» (Non Agression Program) или Курс | Необходимо свободное, просторное, | ||
| «ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ» - это | отапливаемое и проветриваемое помещение: | ||
| благотворительный проект, который является | класс (танцевальный класс, спортзал, | ||
| частью социальной программы проводимой | актовый зал). Необходима питьевая вода для | ||
| фондом «Общечеловеческие ценности». | участников курса: кипяченная вода в | ||
| Программа «NAP» является частью | столовой, вода в кулерах. Участники курса | ||
| международного гуманитарного проекта | также могут принести воду с собой в | ||
| «Поддержка Человеческих ценностей в 21 | бутылках. На одно занятие 1-1,5 л. | ||
| веке», и частью совместного с ООН проекта | Необходимы: бейджи, листы бумаги А4 (по | ||
| «5Н». | количеству участников), разноцветные | ||
| 5 | Цель курса «школа без агрессии». | фломастеры или восковые мелки 1-2 штуки на | |
| Профилактика проявления негативного | каждого участника, 1-2 маркера на группу, | ||
| поведения в коллективах детей и | 1-2 листа ватмана на группу. | ||
| подростков; формирование здорового образа | 11 | Что нужно участнику для прохождения | |
| жизни; развитие у детей таких | курса. Разрешение от родителей в виде | ||
| общечеловеческих ценностей как дружелюбие, | заполненной анкеты, либо собственное | ||
| уважение, взаимовыручка и др; улучшение | желание прохождения курса Заполненную | ||
| качества внимания, памяти и способности | анкету, подтверждающую намерение пройти | ||
| детей к концентрации на уроках. | курс (если с разрешения родителей, то | ||
| 6 | Участники курса. Формат проведения. | вариант без указания заболеваний; если по | |
| 3-4 занятия по 1,5 часа в день Три первых | своему решению, то вариант с указанием | ||
| занятия ежедневно Четвертое занятие через | заболеваний) Иметь возможность во время | ||
| одну неделю (проверка усвоенных навыков). | курса пить воду По возможности, но не | ||
| Дети и подростки 12—14 лет и 15—17 лет | обязательно, иметь коврик для занятий на | ||
| группы классы коллективы. | полу (по длине тела) и удобную одежду (для | ||
| 7 | Кто проводит курс? Где проводится | занятий упражнениями). | |
| курс? Школы; лицеи; интернаты; детские | 12 | Опыт проведения курса «школа без | |
| дома; танцевальные и спортивные | агрессии» в россии. Сейчас в России есть | ||
| коллективы; спортивные, творческие лагеря. | более 3000 инструкторов курса «Школа без | ||
| Сертифицированные инструкторы-волонтеры | агрессии», волонтеров благотворительного | ||
| благотворительного фонда «Общечеловеческие | фонда «Общечеловеческие ценности» Курсы | ||
| ценности». | проводятся в учебных учреждениях Москвы, | ||
| 8 | Содержание программы. Командные игры; | Санкт Петербурга, Хабаровска, | |
| Дыхательные и физические упражнения; | Владивостока, Иркутска, Красноярска, | ||
| Основы релаксации; Приобретение | Кемерово, Якутска, Орла, Таганрога, | ||
| практических навыков как справляться с | Саратова, Ростова на Дону, Томске, | ||
| агрессивностью, усталостью и плохим | Новосибирске, Сочи, Туапсе, Крымске и | ||
| настроением; Беседы о общечеловеческих | других городах. Постоянно проходит акция | ||
| ценностях: дружелюбие, уважение, | «Подари радость детям» - курсы «Школа без | ||
| сотрудничество, желание помочь, забота | агрессии» для воспитанников детских домов | ||
| друг о друге. | и школ-интернатов в разных городах России. | ||
| 9 | Структура занятий курса «школа без | 13 | Отзывы и благодарности от учебных |
| агрессии». 1 занятие. 2 занятие. 3 | учреждений о курсе «Школа без агрессии» | ||
| занятие. 4 занятие. Игра-знакомство. Тема: | размещены на официальном сайте | ||
| мечты, таланты и как их можно использовать | международного фонда Общечеловеческие | ||
| для себя и других. Дыхательные техники, | ценности http://www.human-values.ru. | ||
| которые позволяют снять напряжение и | 14 | ||
| усталость, добиться большей ясности ума, | 15 | ||
| спокойствия, физического расслабления и | 16 | ||
| улучшения здоровья. Природные источники | 17 | ||
| энергии. Игра-беседа на тему доверия. | 18 | ||
| Тема: положительные качества. Игра-беседа | 19 | ||
| на тему человеческих ценностей - общения, | 20 | ||
| помощи, заботы, сотрудничества и | 21 | ||
| дружелюбия Техники эмоциональной и | 22 | Спасибо за внимание!!! Координатор по | |
| физической релаксации с использованием | казани: 89030611633 галина комарова. | ||
| дыхания и звука Игра-беседа на тему | |||
| ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ.ppt | |||
ШКОЛА БЕЗ АГРЕССИИ
«Речевая агрессия» - Ситуация речевой агрессии. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере. Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии. Сферы бытования речевой агрессии. Отношение общества к речевой агрессии. Важнейшие формы речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Заключение. Оглавление.
«Детская агрессия» - 2. Для защиты от явной угрозы. Профилактика детской агрессии. Предложить другой способ выражения агрессии (подраться с подушкой). Научить ребёнка прощать и извиняться. Не вмешиваться в спор детей. Влияние окружающего мира (семья, друзья, телевизор, компьютер). Не вполне подходящие условия воспитания.
«Агрессия» - Что такое агрессия? Агрессивность входит в мужской стереотип, культивируется в семье и в средствах массовой информации. Наказывая ребёнка, родители должны проявлять терпение, спокойствие и выдержку. Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом, жестом. 3.Советуют ли тебе родители при выборе телепередачи?
«Виды анализа урока» - Гигиенический аспект анализа урока может быть рассмотрен через следующие компоненты: Каковы неиспользованные, резервные возможности? Какова общая самооценка урока? Как в сегодняшнем уроке соседствуют традиционное и новое? По видам деятельности. Цели анализа урока: Г. Каковы причины успехов и недостатков проведенного урока?
«Творческий проект» - Составление плана. Методические рекомендации по оформлению творческих проектов учащихся. Главные условия творчества. Пояснительная записка. Проект. Деятельность по выполнению творческого проекта. Этапы проекта. Последовательность выполнения творческого проекта. Данные на учащегося и педагога. Создание проекта.
«Классный час о правонарушениях» - Изучать правила дорожного движе- ния. Право на отдых и досуг. Право на личную жизнь. Право на охрану здоровья. Не цепляться к транспорту. Право свободно выражать своё мнение. Переходить улицу только в положен- ном месте и только на зелёный свет. Если ты катаешься на самокате, ро- ликах или велосипеде, не выезжай на проезжую часть.
