Адаптация в 5 классе
<<  Адаптация учащихся 10 класса МБОУ «СОШ с. Средний Кумор» Диагностика психолого-социальной адаптации учащихся 5 и 10 классов при переходе в среднее и старшее звено школы  >>
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44
Критерии инновационной и экспериментальной деятельности:
Критерии инновационной и экспериментальной деятельности:
Критерии инновационной и экспериментальной деятельности:
Критерии инновационной и экспериментальной деятельности:
Вариативная часть школьной программы
Вариативная часть школьной программы
Первая ступень Обучения (ФГОС)
Первая ступень Обучения (ФГОС)
Современные образовательные технологии
Современные образовательные технологии
Этап 1 – организационно-побудительный
Этап 1 – организационно-побудительный
Этап 1 – организационно-побудительный
Этап 1 – организационно-побудительный
Этап 1 – организационно-побудительный
Этап 1 – организационно-побудительный
Этап 1 – организационно-побудительный
Этап 1 – организационно-побудительный
Компоненты воспитательной системы
Компоненты воспитательной системы
Картинки из презентации «Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44» к уроку педагогики на тему «Адаптация в 5 классе»

Автор: Зам.дир. по УВР. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1692 КБ.

Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44

содержание презентации «Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Школа поддержки и социальной адаптации 12образовательную систему МБОУ СоШ № 44;
МБОУ СОШ № 44. разработка критериев оценивания динамики и
2 эффективности работы.
3Создание системы корпоративного 13Модель образовательного процесса в
обучения по актуальным темам развития школе. Базовое обучение. Начальная школа
общего образования (фгос) создание условий Формирование основных умений и навыков,
для развития жизненной компетентности у выявление увлечений и интересов. 5-6
учащихся «группы риска» разработка системы классы Обучение по обычным
мониторинга развития инновационных общеобразовательным программам, переход к
направлений. предметной системе, дополнительные занятия
4Обеспечить нашим выпускникам по увлечениям. Предпрофильная подготовка
качественное образование, которое позволит (элективные курсы в 9-х классах).
им эффективно реализовать свои способности Различные курсы по выбору (элективные).
и сделать успешную карьеру на различных 7-8 классы Обучение по обычным
предприятиях развивающейся экономики края. общеобразовательным программам, дополни-
5 тельные занятия по увлечениям, расширение
6Критерии инновационной и сети факультативов. Математический.
экспериментальной деятельности: Создание Гуманитарное направление.
безопасных условий реабилитации; обучение Общеобразовательный.
социальным навыкам и компетентностям; 14Внеурочная деятельность учащихся.
вовлечение в продуктивную творческую Внеурочная деятельность учащихся
деятельность; создание интегрированных объединяет все виды деятельности
классов; восстановление школьников (кроме учебной деятельности на
детско-родительских отношений; создание уроке), в которых возможно и целесообразно
системы корпоративного образования; решение задач их воспитания и
обновление модели и структуры социализации.
административно-методической службы школы. 15Базовая организационная модель
7Школа как центр трансфера технологий. реализации ВД. Вариативная часть учебного
Продвижение на образовательный рынок плана ОУ/ спецкурсы, ШНО и др.
Хабаровского края, использование Дополнительное образование ОУ (секции,
инновационных педагогических технологий кружки и т.д.). Дополнительное образование
сетевого наставничества, как условие учреждений культуры и УДОД (как на базе
трансляции по сопровождению детей «группы самих учреждений УДОД, так и школ).
риска» социальной гостиной в учебном и Классное руководство (деятельность
учебно-воспитательном процессе кл.рук.: экскурсии, диспуты, общественно
образовательного учреждения. полезные практики и т.д.). Инновационная
8ПРОЕКТ № 5 ДАЙ РУКУ МНЕ… Цель: экспериментальная деятельность (деят-ть по
организация взаимодействия и разработке, апробации и внедрению новых
психологического сопровождения детей программ, в том числе, учитывающих
социальной гостиной студентами вызов. региональные особенности). Деятельность
ПРОЕКТ № 6 ПЕРВЫЙ ШАГ ЗА ТОБОЙ Цель: иных педагогических работников (педагога-
Создание условий для безболезненного организатора, социального педагога,
вхождения уч-ся 1-х классов детского дома педагога-психолога, старшего вожатого). В
в образовательное пространство школы, его н е у р о ч н а я д е я т е л ь н о с т ь.
успешная адаптация и социализация через 16Формы внеурочной деятельности.
наставничество старшеклассников. ПРОЕКТ № Общеинтеллек-туальное. Общекультурное.
1 ЗДОРОВЫЙ РЕБЁНОК – ХОРОШИЙ УЧЕНИК Цель: Направления. Виды деятельности. Викторины,
укрепление психического и физического познавательные игры Исследовательские
здоровья учащихся школы как условия проекты Внешкольные акции познавательной
повышения качества образования, на основе направленности (олимпиады, конференции
использования уникальных оздоровительных уч-ся, интеллектуальные марафоны)
ресурсов, доступных учреждению Предметные недели, праздники, уроки
территориально и организационно Знаний, конкурсы. Культпоходы в музеи,
(объединение с детским санаторием). ПРОЕКТ библиотеки, выставки Концерты,
№ 2 ЕСЛИ СМОЖЕШЬ СДЕЛАТЬ ЛУЧШЕ – СКАЖИ КАК инсценировки, праздники на уровне класса и
Цель: организация системы работы педагогов школы Кружки художеств. творчества
по повышению мотивации учебной Праздничное оформление школы и класса.
деятельности детей «группы риска». ПРОЕКТ 17Формы внеурочной деятельности.
№ 3 ОТ СОДЕЙСТВИЯ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ Цель: Духовно-нравственное. Беседы, игры
cоздание модели корпоративного обучения нравственного и духовно-нравственного
педагогов посредством эффективного содержания Рукоделие и все виды творческой
взаимодействия социальных партнеров для художественной деятельности детей
обеспечения качественных изменений в Проведение совместных праздников школы и
образовательном процессе школы. ПРОЕКТ № 4 общественности Экскурсии, целевые прогулки
СО-ТВОРЧЕСТВО. ИНТЕГРАЦИЯ. СО-УЧАСТИЕ. Детская благотворительность Организация
Цель: Создание в общеобразовательном выставок (совместная деятельность детей и
учреждении интегрированного пространства родителей). Направления. Виды
для обучения, воспитания, развития и деятельности.
самореализации как учащихся с нарушениями 18Формы внеурочной деятельности.
психофизического развития, так и учащихся, Спортивно-оздоровительное.
не имеющих таких нарушений, организацию их Спортивно-массовые и
совместной деятельности. физкультурно-оздоровительные общешкольные
9Вариативная часть школьной программы. мероприятия: школьные спортивные турниры,
Программа дополнительного образования. соревнования, Дни здоровья,
Программа начального общего образования. туристско-краеведческая деятельность
Программа основного общего образования. Утренняя зарядка, физкультминутки на
Преемственность программы. уроках, организация оздоровительных
10Первая ступень Обучения (ФГОС). Вторая перемен и прогулок на свежем воздухе
ступень обучения. Третья ступень обучения. Контроль за соблюдением
Начальная школа XXI века Школа России. санитарно-гигиенических требований
Апробирование программ по предметам Оформление уголков по технике
учебного плана Общеобразовательные безопасности, проведение инструктажей.
программы Предпрофильное обучение. Направления. Виды деятельности.
Программы для общеобразовательных школ 19Формы внеурочной деятельности.
(базовый, профильный уровень). Предметы Социальное. Работа в рамках проекта
Информатика Иностранный язык. Предметы «Благоустройство школьной территории»,
Элективные курсы Подготовка к ОГЭ «Жилмассив»; Работа по озеленению школы
Предпрофильное обучение. Предметы Организация дежурства в классах
Элективные курсы Подготовка к ЕГЭ Профориентационные беседы, встречи с
Профильное обучение. представителями разных профессий Выставки
11Современные образовательные поделок и детского творчества Трудовые
технологии. десанты, субботники Сожетно-ролевые игры.
12Этап 1 – организационно-побудительный. Направления. Виды деятельности.
Этап 2 – содержательно-преобразующий. Этап 20Компоненты воспитательной системы.
3 – организационно-корректирующий. Этап 4 21основные направления деятельности ШНО
– контрольно-аналитический. Создание МБОУ СОШ № 44.
документов и нормативно – правовых 22Система взаимодействия с социальными
положений по изменению и дополнению в партнерами.
Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/shkola-podderzhki-i-sotsialnoj-adaptatsii-mbou-sosh-44-254321.html
cсылка на страницу

Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44

другие презентации на тему «Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44»

«Адаптация организмов» - Относительный характер приспособленности. Покровительственной окраски. Песчаная эфа. Ж.Б.Ламарк: формирование приспособленности стремлением организмов к самоусовершенствованию. Скорость пингвина в толще воды 35 км/ч. Клоп - солдатик. Угрожающей позы. Поведенческие адаптации. 5. Приспособленность организмов носит относительный характер, так как:

«Социальная адаптация» - В результате в современном обществе значительно повышается роль целенаправленной деятельности государства и общественных организаций, роль образования и прикладной науки в осуществлении процессов социальной адаптации. Готовность к переменам становится одним из главных условий жизненного успеха человека.

«Школьная адаптация» - Признаки успешной адаптации. Рекомендуемые книги и сайты, в которых затронуты проблемы адаптации детей к лицею. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка. Уважайте других детей. Совпадение оценки и самооценки важно для эмоционального благополучия подростка.

«Адаптация первоклассников» - Влияние учебного процесса. Влияние учебного процесса на организм первоклассника: Анализ протекания адаптации первоклассников. Много свежего воздуха; развиваться постепенно; быть здоровым! Основные показатели благоприятной адаптации: Адаптация к школе. Любовь и забота членов семьи; внимание взрослых и сверстников; одобрение окружающих;

«Биология Адаптация» - Забота о потомстве способствует выживанию молодых устойчивость популяций. Волчьи ягоды. Божья коровка. Зеленая гусеница. Тундровая куропатка. Морской конек приобретает форму и окраску водорослей. Пчела. Рыба - еж. Физиологические адаптации – связаны с перестройкой обмена веществ. Болиголов. Биохимические адаптации – образование определенных веществ, облегчающих защиту от врагов.

«Адаптация в 5 классе» - Надеюсь на дальнейшее сотрудничество. При средней адаптации обучающиеся: Изменение условий обучения. Первый раз. Первый этап. % Не усвоения знаний. Изменение требований. Отсутствие контроля. Второй этап. Но к концу октября трудности исчезают. Автор: Кузиванова Людмила Михайловна педагог - психолог. Пробелы в знаниях.

Адаптация в 5 классе

19 презентаций об адаптации в 5 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Адаптация в 5 классе > Школа поддержки и социальной адаптации МБОУ СОШ № 44