Темы родительских собраний
<<  Бег и здоровье старших школьников Школа комфорта – залог здоровья учащихся  >>
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Рапопорт И.К. Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся:
Необходимые для работы ШСУЗ материалы и система оценки эффективности
Необходимые для работы ШСУЗ материалы и система оценки эффективности
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения» к уроку педагогики на тему «Темы родительских собраний»

Автор: Рапопорт. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2250 КБ.

Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения

содержание презентации «Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Рапопорт И.К. Школы, содействующие 18здоровья в России (концепция, планирование
укреплению здоровья учащихся: проблемы и и развитие)» - М.: Издатель Научный центр
пути решения. Городская конференция «Новые здоровья детей РАМН. 2009.-128с. Книга
подходы к проблеме здоровьесбережения в вывешена на сайте: WWW. NIIGD.RU. 2.
образовательных комплексах города Москвы», «Школы здоровья в России: принципы и
26 февраля 2015 г. организация работы. Мониторинг и
2Школа, содействующая укреплению эффективность».-М.: Просвещение,
здоровья обучающихся (ШСУЗ), – это вид 2012-253с. Книга вывешена на сайте: WWW.
государственного образовательного NIIGD.RU. Авторы: В.Р. Кучма, Л.М.
учреждения, реализующего программы Сухарева, И.К. Рапопорт, М.И. Степанова,
начального общего, основного общего, П.И. Храмцов, И.В. Звездина, И.Э.
среднего (полного) общего образования и Александрова, Н.А.Скоблина, Н.А. Бокарева,
обеспечивающего комплексное решение задач С.Б. Соколова, О.Ю. Милушкина /Под
по образованию, профилактике нарушений редакцией В.Р.Кучмы.
здоровья и оздоровлению обучающихся. В 19Концепция развития школ, содействующих
связи с введение закона «Об образовании в укреплению здоровья, предполагает, что
Российской Федерации» отменен статус каждая школа должна проводить ежегодно
«Школа здоровья» и это снизило возможность самоконтроль своей здоровьесберегающей
реализации профилактической работы в деятельности и мониторинг состояния
образовательных организациях. здоровья учащихся. Для этого при
3Правовым документом работы школ, разработке показателей, необходимых для
содействующих укреплению здоровья периодического самоконтроля, учитывалось
обучающихся (ШСУЗ),в настоящее время возможные изменения параметров в динамике
является является: «Национальная стратегия наблюдения как в лучшую сторону, так и в
действий в интересах детей на 2012-2017 худшую, с соответствующей балльной
годы», утвержденная Указом Президента оценкой.
Российской Федерации В.В.Путина от 1 июня 20Количественная оценка эффективности
2012 года № 761, которая предусматривает деятельности ШСУЗ. Критерии (показатели)
«распространение здоровьсберегающих оценки деятельности. Количество
технологий обучения, технологий «школа показателей (71). I. Декларация
здоровья» на все образовательные образовательного учреждения о
учреждения, включая организации для приверженности содействовать укреплению
детей-сирот и детей, оставшихся без здоровья обучающихся. 8. II. Среда для
попечения родителей. Ожидаемым результатом реализации образовательного процесса и
должно стать увеличение числа гармоничного развития учащихся в
образовательных учреждений, внедривших соответствии с возрастными
здоровьесберагающие технологии обучения, закономерностями роста и развития, включая
технологии «школа здоровья». условия для повышение двигательной
4Количество школ, содействующих активности и улучшения качества питания
укреплению здоровья, входящие в Российскую учащихся. 31. III.
сеть. Федеральные округа. 2008. 2009. Социально-психологический климат в школе.
2013. Всего. 3 708. 5 663. 13 375. 6. IV. Формирование устойчивой мотивации
Северо-Западный. Центральный. Приволжский. вести здоровый образ жизни и обучение
Южный. Северо-Кавказский. Уральский. соответствующим навыкам и умениям. 9. V.
Сибирский. Дальневосточный. 306. 419. 540. Связи школы с общественностью. 4. VI.
811. 836. 4 278. 1 780. 2 946. 3 496. 82. Медицинское обеспечение (7 показателей),
82. 2 275. 44. 44. 563. 11. 11. 575. 607. показатели здоровья учащихся всей школы (6
1 275. 1 449. 67. 167. 199. комплексов показателей). 13.
5Российская сеть школ, содействующих 21Баллы. Критерии выставления баллов по
укреплению здоровья, с 1995 года является каждому конкретному показателю: 0 –
членом Европейской сети ШСУЗ -SHE, Отсутствуют необходимые условия (например,
участвует в международных программах, нет спорт зала, бассейна, пищеблока) или
конференциях и семинарах. РС ШСУЗ не проведена оценка соответствующего
установила связи с международными показателя, или имеется тенденция к
организациями: Региональным бюро ВОЗ в ухудшению показателя при динамическом
Европе, ЮНИСЕФ, Советом Европы, Сетью Школ наблюдении. 1 –При оценке уровень
здоровья в Европе (Секретариат Сети Школ показателя ниже (хуже) требуемого
здоровья в Европе находится в Экспертной параметра (норматива, требований СанПиНа)
организации главных медицинских или оценка показателей проведена не
специалистов Нидерландов (CBO), на период полностью или не у всех учащихся школы (не
2012-2016 гг. Национальный координатор РС менее 80%) или нет улучшения показателей в
ШСУЗ – Владислав Ремирович Кучма, директор динамике наблюдения. 2 –Оценка показателей
НИИ ГиОЗДиП ФГБНУ НЦЗД, главный проведена полностью и у всех учащихся
специалист-эксперт по гигиене детей и школы; уровень показателя соответствует
подростков Минздрава России, требуемому параметру (нормативу, СанПиНу);
член-корреспондент РАН, профессор. имеется тенденция к улучшению показателей
Ассистент координатора – к.м.н. Соколова в динамике наблюдения. 3 –Оценка
С.Б. показателей проведена полностью и у всех
6В апреле 2014 году подписано учащихся школы; уровень показателя выше
Соглашение между ФГБНУ «Научный центр (лучше) требуемого параметра (норматива);
здоровья детей» (НЦЗД, Россия) и отмечается отчетливая и стойкая динамика
Институтом совершенствования показателей в сторону улучшения состояния
здравоохранения (СВО, Нидерланды) – здоровья учащихся.
сотрудничающим центром ВОЗ. На базе СВО 22Протокол оценки образовательной
работает Секретариат Сети Школ здоровья в организации, претендующей на звание школы
Европе (SHE). Соглашение поддержано содействующей укреплению здоровья.
Минздравом России. На основании Соглашения Критерии (показатели) оценки деятельности
на базе НИИ гигиены и охраны здоровья ШСУЗ. Критерии (показатели) оценки
детей и подростков ФГБНУ НЦЗД создано и деятельности ШСУЗ. Показатели. 6.6.
приступило к работе Московское отделение Изменение количества случаев ОРВИ за 1 год
Сети Школ здоровья Европы. ( в расчете на 100 учащихся). Баллы. 1.
72-4 декабря 2014 года в Москве Декларация (запись в уставе школы) о
проходил Международный семинар для содействии укреплению здоровья учащихся
национальных координаторов стран Восточной (8). 1.1. Изучение проблем школы,
Европы и Центральной Азии (ВЕЦА) по связанных со здоровьем учащихся.
школам, содействующим укреплению здоровья 1.3.Наличие команды (группы) из учащихся,
учащихся. Семинар был организован педагогов, психологов, родителей. 2. Среда
Московским отделением Сети Школ здоровья для реализации образовательного процесса и
Европы, в соответствии с Соглашением между гармоничного развития учащихся (31). 2.1.
ФГБНУ «Научный центр здоровья детей» Достаточность площадей, зонирование,
(НЦЗД, Россия) и Институтом озеленение и защита территории от
совершенствования здравоохранения (СВО, загрязняющих веществ. 6. Медицинское
Нидерланды) – сотрудничающим центром ВОЗ и обеспечение, показатели здоровья учащихся
при поддержке Минздрава России. (13).
8В настоящее время завершается 23Алгоритм для оценки деятельности ШСУЗ
Всероссийский конкурс школ, содействующих с помощью количественных характеристик.
укреплению здоровья обучающихся, 2014-2015 Показатели. Показатели. Баллы. Баллы.
гг. «Здоровье – для образования, Баллы. Баллы. Есть. Нет. 3. 2. 1. 0.
образование – для здоровья». Конкурс Декларация (запись в уставе школы) о
проводится с целью обновления содержания и содействии укреплению здоровья учащихся.
форм профилактической и оздоровительной Спортивные залы. Более 2 залов. 2 зала. 1
работы в общеобразовательных организациях зал. Нет. Количество помещений с
РФ, привлечения внимания педагогической параметрами микроклимата, соответствующим
общественности и учащихся к вопросам СанПиНУ. 100-99%. 98-95%. 94-90%. 89% и
сохранения и укрепления здоровья менее. Степень информированности учащихся
обучающихся, дальнейшего распространения в отношении факторов риска. 100-95%.
опыта работы школ здоровья на все 94-80%. 79-60%. 59% и менее. Средний
образовательные организации. Конкурс медицинский работник в школе. Изменение
проводится в три этапа: I. Муниципальный количества случаев ОРВИ в течение учебного
этап – сентябрь-октябрь 2014г.; II. года. В течение всех часов работы школы и
Региональный этап – ноябрь-декабрь 2014г.; допол. Образования. Ежеднев-но в 1смену.
III. Всероссийский этап – январь-март 1-2 раза в нед. Не работает. В течение 3
2015г. Финал конкурса пройдет в г. лет уменьшение на 5% и более в год. В
Белгороде 3 апреля 2015 г. и будет течение 2-3 лет уменьш. на 4-5% в год.
приурочен к Всемирному Дню здоровья. Колеба-ния + 3%. Анализ не проводит-ся.
Положение о Всероссийском конкурсе школ, 24Приложения (инструкции и
содействующих укреплению здоровья, нормативно-методические материалы),
размещено на сайте NIIGD.RU и в журнале необходимые для оценки деятельности ШСУЗ.
«Здоровье детей» Издательского дома Нормативы температуры воздуха в учебных
«Первое сентября», в журнале «Вопросы помещениях, длительность сквозного
школьной и университетской медицины и проветривания, показатели естественного,
здоровья», 2014, №2, С.40-62. искусственного и совмещенного освещения
9Ключевыми направлениями деятельности основных помещений школы; функциональные
ШСУЗ (в Европе и России) по сохранению и размеры парт для учащихся разных ростовых
укреплению здоровья учащихся являются: 1. групп и др. Гигиенические требования к
Официально принятая политика школы в максимальным величинам образовательной
отношении сохранения здоровья обучающихся. нагрузки; шкала трудности учебных
2. Создание оптимальных условий пребывания предметов для учащихся младших классов и
детей в школе, включая учеников средней и старшей школы; анкета
санитарно-эпидемиологическое благополучие, для педагогов по организации уроков;
организацию рациональной двигательной гигиенические критерии рациональной
активности и питания учащихся. 3. организации уроков, длительность
Обеспечение благоприятного непрерывного применения ТСО и требования к
социально-психологического климата в компьютерным средствам обучения.
школе. 4. Формирование у детей, педагогов, Инструкции по определению уровня
родителей устойчивой мотивации вести невротизма, эмоционального состояния
здоровый образ жизни и обучение учащихся. Инструкции, анкеты, протоколы
соответствующим навыкам и умениям. 5. для оценки распространенности основных
Активные связи с родителями и факторов риска, информированности учащихся
общественностью в деле охраны здоровья и сформированности у школьников установок
детей. 6. Качественное медицинское на здоровый образ жизни.
обслуживание учащихся. 25Приложения (инструкции и
10Центр ССЗО. Оздоровительный центр. I нормативно-методические материалы),
модель. III модель. II модель. Школы необходимые для оценки деятельности ШСУЗ.
здоровья IV ступень. 200. Школы, Основные требования к медицинскому
содействующие укреп- лению здоровья, обеспечению учащихся (в соотв. с приказом
второго уровня III ступень. 178. Школы, МЗ РФ № 822н от 15.11.13), кадровому
содействующие укреплению здоровья, первого потенциалу, оснащению и оборудованию
уровня II ступень. 148. Школы, медицинских блоков (кабинетов) (в соотв. с
пропагандирующие здоровье I ступень. приказом МЗ РФ №822н от 15.11.13). Анкеты
Баллы. для опроса родителей учащихся младших
11Первая модель Школы здоровья. Школа, в классов и самостоятельного анкетирования
которой нет структурного подразделения, учащихся средних и старших классов для
отвечающая за вопросы здоровьесбережения: выявления жалоб школьников на нарушения
Вместе с тем, в такой школе могут - здоровья, инструкции по проведению
внедряться инновационные образовательные анкетирования и обработке информации,
программы и технологии, интегрирующие протоколы. Инструкции и протоколы для
образовательные и регистрации пропусков учащимися занятий по
оздоровительно-профилактические болезни, ориентировочные средние
компоненты, направленные на сохранение и показатели заболеваемости школьников 1-2,
повышение работоспособности учащихся; - 3-4, 5-11 классов. Инструкция по измерению
проводится работа по формированию культуры физического развития, таблицы (нормативы),
здоровья учащихся на всех этапах обучения. границы нормальных вариантов массы тела в
Медицинскую помощь детям должны зависимости от пола и роста детей в
осуществлять школьный врач и школьная возрасте от 6 до 18 лет включительно,
медицинская сестра –сотрудники отделения протокол оценки физического развития.
медицинской помощи несовершеннолетним в Инструкции и протоколы, нормативы,
образовательных организациях (ДШО), т.е. необходимые для оценки физической
сотрудники детской поликлиники. подготовленности школьников в зависимости
12Вторая модель Школы здоровья. В от пола и возраста. Инструкция и протокол
составе такой школы работает «Центр распределения учащихся на группы здоровья
содействия сохранению здоровья по результатам комплексной оценки
обучающихся», отвечающий требованиям состояния здоровья школьников, даваемой на
приказа Министерства образования РФ от 15 основании профилактических медицинских
мая 2000г. № 1418 «Об утверждении осмотров. (Пр. МЗ РФ №1346 от 21.12.2012).
Примерного Положения О Центре содействия 26В процессе совершенствования
укреплению здоровья обучающихся, здоровьесберегающей и оздоровительной
воспитанников образовательного деятельности школы, содействующие
учреждения». Штат «Центр содействия укреплению здоровья, могут проходить
сохранению здоровья обучающихся» (ССЗО) не определенные ступени развития. Всего 4
предполагает наличие медицинских ступени. Школы здоровья – это наиболее
работников (сотрудников центра) и лицензии высокая ступень в развитии школ,
на медицинскую деятельность. содействующих укреплению здоровья
13Вторая модель Школы здоровья. Школа обучающихся.
здоровья обеспечивает деятельность Центра 27Поэтапное развитие школ, содействующих
содействия сохранению здоровья укреплению здоровья. «Ступени развития» и
обучающихся», (ССЗО), в т.ч. баллы.
профилактическую работу, включая 28Опыт проведения Конкурса 2014-2015 гг.
профилактику нарушений костно-мышечной по сравнению с конкурсами 2008 и 2010гг.
системы, зрения, заболеваний ЖКТ и обмена показал: 1. Высокую заинтересованность
веществ, частых простудных заболеваний и педагогической общественности в охране и
др.; формирование ЗОЖ; и оздоровительную укреплении здоровья обучающихся. 2.
работу, предполагающую систему эффективных Осознание ШСУЗ необходимости комплексного
закаливающих процедур, комплекс подхода к охране и укреплению здоровья
психогигиенических мероприятий, обучающихся. 3. Формирование определенной
рациональную организацию двигательной системности, взаимосвязанности
активности и питания учащихся и др. мероприятий; последовательность и
14Третья модель Школы здоровья. При расширение форм и методов профилактической
третьей модели в структуре школы имеется работы в образовательных организациях. 4.
структурное подразделение - Повышение знаний администрации школ и
«Оздоровительный центр». В штате педагогов в вопросах охраны и укрепления
«Оздоровительного центра»,т.е. в штате здоровья обучающихся. 5. Стремление к
самой школы, работают медицинские внедрению новых форм и методов и создание
работники с высшим и средним медицинским авторских технологий, направленных на
образованием. «Оздоровительный центр» повышение двигательной активности
оснащен медицинским оборудованием, в учащихся, развитие определенных
основном из спектра оборудования двигательных функций; охрану зрения;
восстановительной медицины. Медицинская обеспечение благоприятного эмоционального
деятельность в Школе здоровья при такой состояния детей; закаливание; повышение
организационной модели может знаний в сфере культуры здоровья.
осуществляться только при наличии у самой 29Опыт проведения Конкурса 2014-2015 гг.
школы соответствующей лицензии на по сравнению с конкурсами 2008 и 2010гг.
медицинскую деятельность. показал, что наиболее распространенными
15Третья модель Школы здоровья. Такая недостатками являются: 1. отсутствие
модель предназначена для школьников с оценки именно здоровьесберегающего эффекта
тяжелыми хроническими соматическими отдельных профилактических и
заболеваниями; учащихся, длительно и часто оздоровительных методов и технологий; 2.
болеющих; детей-инвалидов с сохраненным отсутствие сравнительного анализа
интеллектом и психикой, прошедших показателей на протяжении нескольких лет
психолого-медико-педагогическую комиссию. (например, с начала внедрения технологии
В такой школе можно осуществлять до сегодняшнего дня).
инклюзивное образование детей с 30Школы, содействующие укреплению
ограниченными возможностями. Дети могут здоровья, являются оптимальными моделями
получать оздоровительные процедуры в образовательных организаций для укрепления
школе. Лечебный процесс интегрирован в здоровья учащихся путем создания
образовательный. безопасной и благоприятной для здоровья
16Вместе с тем, функционирование физической, психологической и социальной
«Оздоровительного центра» Школы здоровья среды и формирования осознанного отношения
предполагает и активное участие в к своему здоровью и здоровью окружающих.
профилактической, диагностической и Каждая ШСУЗ имеет большой потенциал для
лечебно-коррекционной работе, проводимой в развития и совершенствования всех
школе, медицинского персонала направлений работы по сохранению и
прикрепленной детской поликлиники. Для формированию здоровья обучающихся. Многие
работы «Оздоровительного центра» Школа ШСУЗ уже накопили успешный опыт работы,
здоровья третьей модели должна иметь которым могут и должны поделиться с
соответствующие условия - финансирование, другими школами.
помещения, оснащение, кадровый потенциал, 31Разработан и функционирует с нового
(школьный автобус для доставки 2013 года сайт www.schoolforhealth.ru. На
детей-инвалидов). сайте предусмотрена регистрация ШСУЗ,
17В соответствии с ключевыми размещено методическое обеспечение ШСУЗ, в
направлениями деятельности школ, том числе и вышеуказанные отечественные и
содействующих укреплению здоровья, в переведенные книги. Вэб-сайт РСШЗ должен
2009-2010 гг. в НИИ ГиОЗДиП НЦЗД РАМН, под стать центральным пунктом распространения
руководством В.Р.Кучмы, большим информации о ШСУЗ в России. Создание связи
коллективом сотрудников были разработаны с региональными вэб-сайтами по укреплению
концепция, критерии, алгоритм, протокол, и сохранению здоровья в школе, которые
шкала баллов и приложения (инструкции и будут доступны на вэб-сайте РС ШСУЗ,
нормативно-методические материалы), позволит расширить и укрепить сеть ШСУЗ в
необходимые для оценки деятельности ШСУЗ. регионах, обеспечит новые возможности для
Система оценки была апробирована в 28 сотрудничества и позволит ее членам
школах Москвы, Московской области, Казани, напрямую обмениваться опытом, приобретать
Удмуртии и Республики Алтай, а также в 11 знания о достижениях в Европе и других
школах г. Вязьмы и Вяземского района странах в деле сохранения и укрепления
Смоленской области. После внесения здоровья школьников. Обеспечение
поправок система использована при оценке современной информацией о практике работы
деятельности ШСУЗ, принимавших участие во ШСУЗ в Европе и России ведется через
Всероссийских конкурсах школ, журнал «Вопросы школьной и университетской
содействующих укреплению здоровья (2010г. медицины и здоровья».
и 2014-2015гг.). 32Спасибо за внимание! Рапопорт Ирина
18Необходимые для работы ШСУЗ материалы Калмановна. НИИ гигиены и охраны здоровья
и система оценки эффективности их детей и подростков ФГБНУ НЦЗД, 105064
деятельности изложены в коллективных Москва, Малый Казенный переулок, д.5
монографиях под редакцией В.Р. Кучмы E-mail: niigd-nczd@mail.ru (495)
«Школы здоровья в России». 1. «Школы 917-48-31.
Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/shkoly-sodejstvujuschie-ukrepleniju-zdorovja-uchaschikhsja-problemy-i-puti-reshenija-62902.html
cсылка на страницу

Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения

другие презентации на тему «Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения»

«Жизнь и здоровье человека» - Помощь в изготовлении стенгазет, костюмов и т.Д. Родители – наши советники. Мы выбираем здоровый образ жизни. Библиотека. Педагоги. Помощь в подготовке исследовательских проектов. РАНЖИРОВАНИЕ (по степени важности для учащихся). Старшие школьники. Родители, попечительский совет. Администрация школы.

«Здоровым быть модно» - Качество медицины. Качество внешней среды. Тай-Дзи. Здоровым быть модно!. Бассейн зимой - профилактка орви. Фитнесс. Качество образа жизни. Йога. Кардио- и силовая аэробика стретчинг. Качество условий жизни. Качество наследственности человека. Здоровье. Восточные единоборства. Аэробика пилатес капланетик.

«Укрепление здоровья» - Преодоление, уменьшение факторов риска. Целенаправленное освоение гигиенических навыков и навыков охраны здоровья. Сформированность необходимых знаний, умений и навыков по ЗОЖ. Профилактические беседы. Также работает шахматная секция в которую привлекаются ребята начиная с 1 класса. Забота о здоровье учащихся в МОУ СОШ № 25 с УИОП ведется в следующих формах:

«Уроки здоровья» - Но и уроки физики могут воспитывать в ребенке сознание великой ценности здоровья. Чередование позы учащихся. Учитель физики применяет: Медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в нашей стране. Качели. Острый глаз. Игра в слова. Учителя в школе. Надавит сверху РО-ЖЕ-АШ и вдруг концы свои отдашь.

«Сохранение и укрепление здоровья учащихся» - Здоровье -. Вопросы анкеты: Оцените состояние психологической атмосферы в коллективе по девятибалльной системе. Самочувствие учителей. Выявить проблемы, пути и способы совершенствования работы по сохранению и укреплению здоровья школьников. Мониторинг заболеваемости учащихся МОУ ПТПЛ за период 2005-2007 уч.год.

«День здоровья в школе» - Кратко опишите основные темы доклада. Введение. Следующие шаги. День сегодня необычный, Яркий, солнечный, отличный! День здоровья в школе. Объявите цель доклада Представьтесь. День здоровья в нашей школе самый лучший день! Утром не звенит звонок, Не бегут все на урок. Тема третья. Темы для обсуждения.

Темы родительских собраний

13 презентаций о темах родительских собраний
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Темы родительских собраний > Школы, содействующие укреплению здоровья учащихся: проблемы и пути решения