Педагогика
<<  Работа педагогического коллектива школы по формированию общей культуры и социальной адаптации учащихся школы – интерната МОУ «Новоторъяльская СОШ» Достижения педагогического коллектива и учащихся  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми» к уроку педагогики на тему «Педагогика»

Автор: ШКОЛА. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 297 КБ.

Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми

содержание презентации «Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Система работы педагогического 18уч-ся. Апрель 1. Планирование контроля по
коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со проверке ЗУН уч-ся по итогам года. 2.
способными детьми. Успеваемость уч-ся 9 кл. 3. Итоги
2«При смене экономических и социальных собеседования с учащимися по подготовке к
принципов жизни страны взоры общества экзаменам. Май 1. Выполнение
устремлены на образовательные ресурсы. От образовательных программ, программ
того, насколько быстро будет создаваться элективных курсов. 2. Итоги проведения
кадровый потенциал для новой экономики, предметных недель. 3. Работа педколлектива
зависит судьба поколений. …Интеллект все по предупреждению второгодничества. 4.
больше становится конкурентным Итоги конкурса «Ученик года».
преимуществом….В этих условиях перед 19Расписание внеурочных занятий. №.
учителем стоит непростая задача – создать Занятия. Руководитель. Кол-во заним-ся.
условия для развития у обучающихся Класс. Время. День. 1. «Занимательная
стремления к творческому восприятию грамматика». Власова В.В. 9. 5-6.
знаний, повышать мотивацию к изучению 1400–1445. Вторник. 2. «Юный физик».
предметов, поощрять их индивидуальные Анисимова Н.В. 8. 9. 1600 -1645. Четверг.
склонности и дарования, учить 3. «Умелые руки». Рычкова Е.П. 15. 5 – 7.
самостоятельно мыслить: видеть проблему, 1400 – 1445. Понед. 4. 4. «Мастерица».
превращать её в набор задач и создавать «Мастерица». Рычкова Е.П. Рычкова Е.П. 15.
технологии, способы их решения, принимать 15. 5-6. 5-6. 1400 - 1615. Среда. 1400 -
решения. Это минимум способностей, которые 1615. Четверг. 5. 5. Баскетбол. Баскетбол.
следует поддержать, развить для Григорьева И.Г. Григорьева И.Г. 30. 30.
организации личного ресурса человека в 5-9. 5-9. 1545-1630. Понедельник.
условиях непредсказуемых ситуаций». (Из 1545-1715. Четверг. 6. «Народные напевы».
Публичного доклада Министра образования и Васильева Н.И. 30. 5-9. 1400 – 1530.
науки Астраханской области Гутмана В.А.) Вторник, пятница. 7. 7. «Шахматная школа».
Вопросы одаренности, работы с «Шахматная школа». Скачков В.М. Скачков
мотивированными детьми волнуют все В.М. 25. 25. 2-9. 2-9. 1400-1530. Понед,
общеобразовательные учреждения. Работа в среда, четверг. Понед, среда, четверг.
этом направлении является одним из 1530-1745. 8. Занимательная математика.
приоритетных в работе школ. Когда Макарова Г.А. 6. 5. 1400-1445. Пятница. 9.
начинается выявление одаренных детей? В «Весёлые нотки». Васильева Н.И. 15. 2-4.
начальной школе. Мы обращаем внимание на 1400 – 1530. Четверг. 10. Музей «Истоки».
психологические особенности речи, памяти, Чугунова Г.С. 7. 7-9. 1500 – 1545. Среда.
логического мышления. Мы видим, что 11. Французский язык. Шапошникова Л.В. 10.
одаренные дети имеют более высокие по 2,5. 1400-1535. Четверг. 12. Юный
сравнению с большинством интеллектуальные археолог. Чугунова Г.С. 6. 7. 1400-1445.
способности к учению, творческие Среда.
возможности и проявления, имеют 20Школа искусств. 1. Художественное
доминированную активную познавательную отделение. Гаврилова С.С. 18. 2-9.
потребность, испытывают радость от 1400-1700. Пн.,Вт.,ср.,чт.,пт.,сб. 2. 2.
добывания знаний, умственного труда. Хореографическое отделение.
31. Дети с необыкновенно высокими Хореографическое отделение. Трофимова О.Ю.
общими интеллектуальными способностями 2. Трофимова О.Ю. 17. 17. 2-9. 2-9.
Дети с признаками специальной умственной 1400-1700. 1400-1700. Понедельник.
одаренности в определенной области 3. Дети Пятница. 3. Музыкальное (эстрадное,
с высокими творческими (художественными) вокальное). Власов В.Ю. 12. 2-8.
способностями 4. Дети с высокими 1400-1700. Пн.,Вт.,ср.,чт.,пт. 4. Баян.
лидерскими (руководящими) способностями. Яковлева Н.М. 10. 2-6. 1400-1700.
Условно можно выделить следующие категории Пн.,Вт.,ср.,чт.,пт.,
одаренных детей: 21Участие учащихся в научно-практических
4СПОСОБНОСТИ – индивидуальные конференциях. Ф.И.О. Кл. Предмет, тема
особенности личности, помогающие ей выступления. Уровень. Руководитель.
успешно заниматься определённой Результат. Шавашов Ж. 8. История «История
деятельностью ТАЛАНТ – выдающиеся возрождения Иванчугских церквей». Регион.
способности, высокая степень одарённости в Чугунова Г.С. 3 место. Шапошникова О. 9.
какой-либо деятельности. Чаще всего талант Презентация образа помещика Собакевича по
проявляется в какой-то определённой сфере. поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души». Школьный.
ГЕНИАЛЬНОСТЬ – высшая степень развития Раздобудкина Л.В. 2 место. Колегова А. 11.
таланта, связана с созданием качественно «Петербург в произведениях Достоевского и
новых, уникальных творений, открытие ранее Гоголя». Школьный. Власова В.В. 2 место.
неизвестных путей творчества. Шавашов Ж. 8. «Заимствованные слова»
5Учёные единодушны в том, что каждый «Исследование экологических проблем села».
человек владеет огромным количеством Школьный. Раздобудкина Л.В. Шибанова Л.А.
возможностей, хранящихся в виде задатков. Благодарственное письмо /-/-/-.
Человек в течение жизни использует не Шапошникова Ю. 11. «Архитектура ЭВМ».
более одной миллиардной доли тех Школьный. Чернышёва Е.В. 3 место.
возможностей, которые представляет ему 22ПОЛОЖЕНИЕ о школьной межпредметной
мозг. Память может вместить столько научно-практической конференции. Общие
информации, сколько содержится в миллионах положения. Школьная межпредметная
томов Российской государственной научно-практическая конференция школьников
библиотеки. Главная задача школы – выявить (далее — Конференция) проводится один раз
способности у детей и создать условия для в год и призвана активизировать работу по
их развития. Работа над этой проблемой в пропаганде научных знаний,
нашей школе началась 6 лет назад. В основе профессиональной ориентации и привлечению
лежала работа над методической темой учащихся к научному творчеству и
«Формирование учебной мотивации учащихся». исследовательской работе во внеурочное
61 год. - Диагностика мотивации время под руководством педагогов. Цели
учащихся к учебному труду (методы – Конференции: интеллектуальное и творческое
наблюдение, анкетирование) - Изучение развитие учащихся посредством
теории проблемы - Педсовет: «Проблемы исследований; поддержка талантливой
формирования мотивации к учебному труду» - молодежи, демонстрация и пропаганда лучших
Заседания МО: «Интерес к предмету – основа достижений школьников; стимулирование
учебной мотивации - Круглый стол: учебной мотивации обучающихся;
«Толерантность, любовь к детям, авторитет формирование информационной и
учителя – один из путей формирования коммуникативной компетенций. Задачи
учебной мотивации - Посещение уроков с конференции: выявление талантливых
целью изучения психологической школьников, проявляющих интерес к научно-
комфортности учащихся на уроках - Работа с исследовательской деятельности, оказание
родителями, направленная на формирование им поддержки; вовлечение учащихся в
мотивации к качественному образованию. поисково-исследовательскую деятельность;
72 год. - Педсоветы демонстрация и пропаганда лучших
«Личностно-ориентированный урок», достижений учащихся. Руководство
«Оценочно-ориентированная деятельность Конференцией. Организатором Конференции
учащихся на уроке» - Изучение и обобщение является: методический совет. Участники
опыта работы педагогов. «Мотивация Конференции. Участниками Конференции могут
изучения математики через уровневую быть школьники 8-9 классов. Сроки
дифференциацию» Макарова Г.А.) - проведения Конференции. Один раз в год в
Реализация плана «Способные дети» - апреле месяце.
Месячник открытых уроков «Приёмы 23Требования к содержанию и оформлению
формирования учебной мотивации». работы. Для участия в Конференции
83 год. - Мониторинг работы со участники должны представить
способными - Реализация решений педсоветов исследовательскую работу в виде доклада,
«Личностно-ориентированный урок», реферата, презентации. Работа,
«Оценочно-аналитическая деятельность представленная на экспертизу, должна
учащихся» - Круглый стол: «Коммуникативная носить характер научного исследования,
культура учителя – условие центром которого является актуальная
личностно-ориентированного обучения, проблема, имеющая практическую значимость.
формирования учебной мотивации и развития Научная работа должна содержать: титульный
творческих способностей учащихся» - лист; оглавление; введение; основную
Реализация плана «Способные дети» - часть; заключение; список литературы
Изучение уровня комфортности на уроке у (библиографический список); приложения.
учащихся, испытывающих трудности в учении. Титульный лист должен содержать: название
94 год. - Педсоветы: «Работа школы в работы, ее вид (доклад, реферат);
условиях модернизации образования. наименование номинации; сведения об авторе
Формирование ценности качественного (фамилия, имя, класс); сведения о
образования в школе адаптивного типа» руководителе или консультанте (фамилия,
(способы, приёмы, возможности), имя, отчество, должность, место работы,
«Самостоятельная активная познавательная ученая степень).
деятельность учащихся – эффективное 24В оглавление должны быть включены:
средство формирования учебной мотивации, введение; названия глав и параграфов;
раскрытия и развития индивидуальных заключение; список используемых
способностей учащихся» - Совещание: источников; названия приложений и
«Предметные недели как средство повышения соответствующие номера страниц. Введение
мотивации к качественному образованию и должно включать в себя формулировку
форма раскрытия творческого потенциала постановки проблемы, отражать актуальность
учителя - Семинар: «Использование темы, определение целей и задач,
компьютерных технологий в обучении» - поставленных перед исполнителем работы,
Родительское собрание: «Познавательная и краткий обзор используемой литературы и
творческая деятельность учащихся» - источников, степень изученности данного
Реализация программ: «Способные дети» вопроса, описание собственного опыта
«Работа с учащимися с низкой учебной работы в решение избранной проблемы.
мотивацией». Основная часть должна содержать
10Мониторинг результатов учебной информацию, собранную и обработанную
деятельности по школе. 27/99. 31/98. исследователем, а именно: описание
34/96. 38/98. 39/98. 41/98. 40/98. Работа основных рассматриваемых фактов,
над методической темой в течение 4 лет характеристику методов решения проблемы,
дала свои положительные результаты. сравнение известных автору ранее
Наблюдается рост % качества обученности существующих и предлагаемых методов
учащихся, 2001-02. 2002-03. 2003-04. решения, обоснование выбранного варианта
2004-05. 2005-06. 2006-07. 2007-08. решения (эффективность, точность,
11Мониторинг результатов учебных простота, наглядность, практическая
достижений в конкурсах, олимпиадах значимость и т. д.). Основная часть
муниципального, регионального, делится на главы. В заключении в
международного уровней. Предмет. Предмет. лаконичном виде формулируются выводы и
2003/04. 2004/05. 2005/06. 2006/07. результаты, полученные автором,
2007/08. Место/уровень. Место/уровень. направления дальнейших исследований и
Место/уровень. Место/уровень. предложения по возможному практическому
Место/уровень. Русский язык. Русский язык. использованию результатов исследования. В
Русский язык. Русский язык. 3,5 список используемых источников заносятся
муниципальн. 3,5 муниципальн. 3,5 публикации, издания и источники,
муниципальн. 3,5 муниципальн. Диплом использованные автором. Информация о
регион. Диплом регион. Диплом регион. каждом издании должна быть оформлена в
Диплом регион. 2,3 муниципальн. 2,3 строгой последовательности: фамилия,
муниципальн. 2,3 муниципальн. 2,3 инициалы автора; название издания;
муниципальн. 2,3 муниципальн. 2,3 выходные данные издательства; год издания;
муниципальн. 2,3 муниципальн. 2,3 № выпуска (если издание периодическое);
муниципальн. Диплом 1 ст междун. 1 место количество страниц. Все издания должны
муниц. 3 место муниц. . Математика. быть пронумерованы и расположены в
Математика. Математика. . . . 3,4 алфавитном порядке. Доклад может содержать
муниц. 3,4 муниц. 3,4 муниц. 2,3 муниц. приложения с иллюстративным материалом
2,3 муниц. 2,3 муниц. 2,2,3 муниц. 2,2,3 (рисунки, схемы, карты, таблицы,
муниц. 2,2,3 муниц. 3 место регион. 1 фотографии и т. п.), который должен быть
место район. 3 место муниц. География. связан с основным содержанием.
География. . . 2 муниц. 2 муниц. 3 25Оценка представленных материалов.
регион. 3 регион. 2,2 муниц. 2,2 муниц. 1 Эксперты оценивают каждую работу по
место регион. 2 место муниц. следующим критериям: актуальность темы;
12Физика. Физика. . . . . 1,2,2 соответствие содержания сформулированной
муниц. 1,2,2 муниц. 1,2 муниц. 1,2 муниц. теме, поставленным целям и задачам;
2 место муниц. 2 место муниц. Химия. . . научная аргументированность работы,
3 муниц. . . Биология. . . 2 муниц. . разнообразие методов исследования;
Лауреат регион. Литература. Литература. практическая значимость; оригинальность
Литература. Литература. . . . . . . решения проблемы; логичность построения
. . 1 муниц. 2 муниц. 2 муниц. 2 муниц. 2 работы; уровень самостоятельности;
муниц. 3 место муниц. 4 регион. 3 место соответствие выводов полученным
муниц. . 1 место муниц. . 3 место муниц. результатам; наличие литературного образа,
История. История. . . . . . . 1,2,3 его качество; культура оформления работы,
муниц. 3 место регион. 2 регион. 3 место приложений (если есть). Умение
муниц. аргументировано ответить на вопросы по
13Обществознание. . . . 3 муниц. . содержанию доклада.
Экология. . . . Лауреаты регион. 2 26Технология проведения Конференции.
регион. Английский язык. 2 муниц. . . . Работа Конференции предусматривает
. Французский яз. . . . . Благодарн публичные выступления участников по
междун. Технология. Технология. . . . результатам собственной исследовательской
. . . 1,1 муниц. 1,1 муниц. 3 место деятельности по следующим направлениям:
муниц. 1, 3, 4 м регион. Обж. . . 1 математика; русский язык; физика;
муниц. 3,3 муниц. 1, 1, 3, 3, 3 м муниц. информатика; иностранные языки; география
Физическая культура. . . . 3 зональн. и экономика; литература; биология и
3, 2, 3, 1, 1, 1 муниц муниц. Музыка. . экология; ОБЖ и здоровье человека;
. . Лауреаты регион. . технология; химия; общественные науки; В
14Проблема работы со способными детьми день защиты доклады (рефераты)
решается через: - Внутришкольный контроль представляются в устной форме или в форме
(план ВШК) октябрь. Вопросы подлежащие компьютерной презентации (Power Point) на
контролю. Цель контроля. Объекты контроля. секционных заседаниях. На выступление по
Вид контроля. Методы. Сроки. Отв. представлению своей работы участнику
Результат. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. дается 10-15 минут, на выступление при
1.Контроль за выполнением всеобуча. обсуждении — до 5 минут. Участникам
1.Контроль за выполнением всеобуча. Конференции необходимо иметь при себе
1.Контроль за выполнением всеобуча. напечатанный экземпляр текста своего
1.Контроль за выполнением всеобуча. доклада (реферата).
1.Контроль за выполнением всеобуча. 27логичность выступления; использование
1.Контроль за выполнением всеобуча. наглядности выступления (если есть);
1.Контроль за выполнением всеобуча. культура речи; компетентность докладчика
1.Контроль за выполнением всеобуча. 1. (владение проблематикой области
Индиви- дуальная рабо- та по ликвида-ции исследования); культура речи при ответах
пробелов. Качество, сис- тема, резуль- на вопросы. При активном обсуждении
тативность предупреждение неуспеваемости. докладов (рефератов) участников, учащиеся
Учителя-предм. Тематич. Анализ документ. имеют возможность получить дополнительные
Собесед. 1-6. Завуч. Уч. распор. 2.Инд. баллы. Подведение итогов Конференции. По
работа с мотивиров. детьми. Система рабо- окончании работы Конференции проводится
ты учителя. Учителя- предм. Тематич. заседание методического совета, на котором
Собесед., изуч.док. 6-10. Завуч. выносится решения о призерах. Решение
Совещание. 3.Посещае- мость уч.зан. протоколируется. Победители и лауреаты
Ежедневный контроль за посещаем. ур. Соц. Конференции награждаются дипломами. Жюри
пед. Персон. Изуч.док. 8-12. Директ. оценивает выступление участника и ответы
Совещ.при дир. 2.Контроль за состоянием на вопросы по следующим критериям:
преподавания учебных предметов. 2.Контроль 28Положение о конкурсе «Ученик года». I.
за состоянием преподавания учебных Общие положения Конкурс «Учение года»
предметов. 2.Контроль за состоянием проводится с целью развития познавательной
преподавания учебных предметов. 2.Контроль и творческой активности обучающихся.
за состоянием преподавания учебных Организатором конкурса является
предметов. 2.Контроль за состоянием администрация МОУ «Иванчугская ООШ».
преподавания учебных предметов. 2.Контроль Конкурс проводится с 1 ноября по 15 мая.
за состоянием преподавания учебных II. Условия конкурса. №П/п. Критерии
предметов. 2.Контроль за состоянием конкурса. Баллы. 1. Успеваемость на «4» и
преподавания учебных предметов. 2.Контроль «5». 3. 2. Участие в творческих конкурсах.
за состоянием преподавания учебных Школьный уровень 1 место – 3 2 место – 2 1
предметов. Английский яз. Система работы место - 1. 3. Использование дополнительных
по формир.нав аудир-я и грамматики. источников знаний. По количеству
Учитель Англ. яз. Персон. Посещ.ур. подготовленных работ (доклады, рефераты,
Изуч.док. 13-17. Завуч. Справка. кроссворды и т. д.) по 1 баллу. 4.
3.Контроль за качеством зун. 3.Контроль за Призовые места в олимпиадах. Школьный
качеством зун. 3.Контроль за качеством уровень 1 место – 3 2 место – 2 3 место –
зун. 3.Контроль за качеством зун. 1 Районный уровень 1 место – 4 2 место – 3
3.Контроль за качеством зун. 3.Контроль за 3 место – 2 Региональный уровень 1 место –
качеством зун. 3.Контроль за качеством 5 2 место – 4 3 место - 3. 5. Хорошее
зун. 3.Контроль за качеством зун. поведение. 3. 6. Прилежание. 3.
15Ноябрь. Вопросы, подлежащие контролю. 29III Подведение итогов конкурса. -
Цель контроля. Объект контроля. Вид Итоги конкурса подводятся по накопительным
контроля. Методы контроля. Сроки. Отв. папкам (Портфолио) - Определяются 1, 2, 3
Результат. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. места среди учащихся 2-4 классов; 1, 2, 3,
1.Контроль за выполнением всеобуча. места среди учащихся 5-7 классов; 1, 2, 3
1.Контроль за выполнением всеобуча. места среди учащихся 8 – 9 классов. -
1.Контроль за выполнением всеобуча. Победители награждаются денежными
1.Контроль за выполнением всеобуча. премиями. - Через реализацию школьного
1.Контроль за выполнением всеобуча. компонента учебного плана. 5 класс:
1.Контроль за выполнением всеобуча. «Введение в биологию», «Основы русской
1.Контроль за выполнением всеобуча. словесности» 6 класс: «Введение в
1.Контроль за выполнением всеобуча. экологию» 7 класс: «Введение в химию»,
1.Дневники. Своевременность проверки «Основы русской словесности» 8 класс:
кл.рук. и родит. Кл.рук. Тематич. Изуч. Элективные курсы по физике, «Основы
док. 17-21. Завуч. Приказ. 2.Дети гр. русской словесности» 9 класс: Элективные
«Риска». Успеваемость. Уч-ся. Тематич. курсы.
Изуч.док. Собесед. 19-24. Соц.пед. 30Учебный план МОУ «Иванчугская СОШ» на
Совещан. 2.Контроль за состоянием 2008/2009 уч.год. Основное общее
преподавания учебных предметов. 2.Контроль образование. Образовательные компоненты
за состоянием преподавания учебных (учебные предметы, курсы, дисциплины).
предметов. 2.Контроль за состоянием Количество часов в неделю. Количество
преподавания учебных предметов. 2.Контроль часов в неделю. Количество часов в неделю.
за состоянием преподавания учебных Количество часов в неделю. Количество
предметов. 2.Контроль за состоянием часов в неделю. 5кл. 6кл. 7кл. 8кл. 9кл.
преподавания учебных предметов. 2.Контроль Федеральный компонент. 26. 29. 29. 30. 30.
за состоянием преподавания учебных Русский язык. 6. 6. 4. 3. 2. Литература.
предметов. 2.Контроль за состоянием 2. 2. 2. 2. 3. Иностранный язык. 3. 3. 3.
преподавания учебных предметов. 2.Контроль 3. 3. Математика Алгебра Геометрия. 5. 5.
за состоянием преподавания учебных 3 2. 3 2. 3 2. Информатика и ИКТ. 2.
предметов. 1.История, география, История. 2. 2. 2. 2. 3. Обществознание. 1.
технология. Применение совр. обр. 1. 1. 1. География. 2. 2. 2. 2.
технол.(ИКТ, метод проектов). Учит ист. Природоведение. 2. Биология. 2. 2. 2. 2.
геогр., технологии. Тематич. Посещен. Химия. 2. 2. Физика. 2. 2. 2. Искусство
уроков. 17-28. Завуч. Справка. 3.Контроль Музыка ИЗО МХК. 1 1. 1 1. 1 1. 1 1. 1.
за качеством зун. 3.Контроль за качеством Технология. 2. 2. 2. 2. Физическая
зун. 3.Контроль за качеством зун. культура. 2. 2. 2. 2. 2. Региональный
3.Контроль за качеством зун. 3.Контроль за компонент и компонент ОУ. 5. 3. 5. 5. 5.
качеством зун. 3.Контроль за качеством Информационная культура. 1. 1. 1. 1.
зун. 3.Контроль за качеством зун. Граждановедение. 1. Экономическая
3.Контроль за качеством зун. 1.Способные культура. 1. 1. Обж. 1. 1. 1. 1. 1.
дети. Качество ЗУН по итогам 1 четв. Профориентация. 1. Элективные курсы. 2.
Учит.пред. Кл.рук. Тематич. Изуч.док. Курсы: Основы русской словесности Экология
Собесед. 3-7. Завуч. Совещан. Биология (пропедевтический курс) Химия
16Январь. Вопросы, подлежащие контролю. (пропедевтический курс) Физика (элективные
Цель контроля. Объект контроля. Вид курсы). 1 1. 1. 2 1. 1 1. Итого: 31. 32.
контроля. Методы. Сроки. Отв. Результат. 34. 35. 35. Предельно допустимая нагрузка.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1.Контроль за 31. 32. 34. 35. 35.
выполнением всеобуча. 1.Контроль за 31Информационная компетенция.
выполнением всеобуча. 1.Контроль за Составляющие компетенции. Индикаторы.
выполнением всеобуча. 1.Контроль за Способ контроля. Кто осуществляет. Где
выполнением всеобуча. 1.Контроль за рассматривается результат. 1. Навыки
выполнением всеобуча. 1.Контроль за работы с компьютером, Интернет ресурсами,
выполнением всеобуча. 1.Контроль за СМИ, словарями, справочниками,
выполнением всеобуча. 1.Контроль за энциклопедиями. - Умение самостоятельно
выполнением всеобуча. 1.Посещение уч-ся искать, анализировать, отбирать,
школы. Наличие справок. Кл.рук. Тематич. преобразовывать информацию; - умение
Изуч.док. 9-10. Завуч. Уч. расп. передавать информацию (презентация,
2.Контроль за состоянием преподавания выступление, защита). Наблюдение, анализ
учебных предметов. 2.Контроль за документов Портфолио уч-ся. Уровни:
состоянием преподавания учебных предметов. высокий, средний, низкий.
2.Контроль за состоянием преподавания Учителя-предметники, Кл. рук. МО,
учебных предметов. 2.Контроль за педсовет.
состоянием преподавания учебных предметов. 32Коммуникативная компетенция.
2.Контроль за состоянием преподавания Составляющие компетенции. Индикаторы.
учебных предметов. 2.Контроль за Способ контроля. Кто осуществляет. Где
состоянием преподавания учебных предметов. рассматривается результат. 1. Способы
2.Контроль за состоянием преподавания взаимодействия с окружающим миром и
учебных предметов. 2.Контроль за людьми. - Избегание ссор, драк,
состоянием преподавания учебных предметов. конфликтов. - Умение решать конфликты
Ин. яз, Биология. ИКТ на уроке. мирным путём. - Умение понятно
Учит.ин.яз., биологии. Тематич. сформулировать вопрос, просьбу. - Умение
Посещ.уроков. В т. м. Завуч. Справка. договариваться. Наблюдение Уровни:
3.Контроль за качеством зун. 3.Контроль за высокий, средний, низкий. Кл. рук, учителя
качеством зун. 3.Контроль за качеством предметники. МО, педсовет. 2. Навыки
зун. 3.Контроль за качеством зун. работы в группе. - Умение обсудить задачу;
3.Контроль за качеством зун. 3.Контроль за - умение наметить пути её решения; -
качеством зун. 3.Контроль за качеством умение реализовать намеченный план на
зун. 3.Контроль за качеством зун. практике; - умение представить совместный
1.Способные дети. Кач-во ЗУН во 2 результат. Наблюдение Уровни: высокий,
четв.,работа с уч-ся с 1 «3». Учит.пред. средний, низкий. Кл. рук., учителя
Тематич. Изуч.док., Собеседован. 12-16. предметники. МО, педсовет. 3.Владение
Завуч. Совещ. 2.Подготовка к экзаменам. различными социальными ролями в
Система подгот. уч-ся к экз. Учит предм. коллективе. - Организаторские умения -
Персон. Изуч.док. Собесед. 26-30. Завуч. навыки самоуправления. /-/-/-/-.
Совещ. /-/-/-/-/-. /-/-/-/-. 4. Умение вести
17План совещаний при завуче на дискуссию и участвовать в ней. - Умение
2008-09уч. год. Сентябрь 1. Об итогах правильно формулировать мысли; - умение
проверки учебных кабинетов. 2. Об итогах слушать , понимать и принимать мнения
проверки календарно-тематического других; - умение корректно задавать
планирования. 3. Обеспеченность учащихся вопрос. /-/-/-. /-/-/-. /-/-/-. 5. Умение
учебниками. Октябрь 1. Индивидуальная представлять себя. - Умение оформлять
работа с учащимися по ликвидации пробелов анкету; - умение оформлять заявление; -
в ЗУН; со способными уч-ся. 2. Адаптация умение написать письма. Срезы. Учителя
уч-ся 5 кл. в основной школе. 3. русского языка, администрация. /-/-/-.
Планирование предметных недель Ноябрь 1. 33План работы МОУ «Иванчугская СОШ» по
Об итогах проверки дневников уч-ся. 2. проблеме «Формирование ключевых
Качество ЗУН по итогам 1 четверти. 3. Об компетенций школьников» на 2008/2009
итогах проверки кл. журналов 4. Об итогах учебный год. №П/п. Мероприятие. Сроки.
проверки прохождения программного Ответств. 1. Семинар классных
материала в 1 четверти. 5. Двигательный руководителей «Приёмы формирования умений
режим в школе Декабрь 1. Анализ ведения учащихся решать конфликты мирным путём,
элективных курсов в 1 полугодии. 2. умений избегать драк, ссор, конфликтов».
Подготовка учащихся к итоговой аттестации. Ноябрь. Рук. МО кл. рук. 2. Семинар:
3. Итоги проведения предметных недель «Формирование у учащихся навыков работы в
русского языка и литературы, математики, группе. Приёмы формирования умения
географии. 4. Работа учителей предметников реализовывать намеченный план на практике.
и кл. руководителей по предупреждению Декабрь. Шапошникова Л.В. 3. Заседание
неуспеваемости. 5. Объём, дифференциация секции кл. рук.:«Формирование
Д/З. организаторских умений учащихся». Январь.
18Январь 1. Выполнение образовательных Рук. МО. 4. Заседание МО учителей
программ в 1 полугодии. 2. Эффективность гуманитарного цикла: «Формирование у
контроля за посещаемость учащимися школы учащихся умения вести дискуссию, умения
со стороны кл. рук. 3. Объективность слушать, понимать, принимать мнения
выставленных оценок по итогам 2 четверти и других». Февраль. Чугунова Г.С. . 5.
1 полугодия. 4. Качество ЗУН во 2 Заседание МО учителей русского языка и
четверти; работа с учащимися с 1 «3». 5. литературы: «Формирование умений
Итоги проверки документации по соблюдению представлять себя». Март. Раздобудкина
т/б в учебных кабинетах. Февраль 1. Л.В. 6. Педсовет: «Пути формирования у
Состояние преподавания факультативов и учащихся информационной компетенции».
элективных курсов. 3. Использование Ноябрь. Шапошникова Л.В. 7. Мониторинг
информационных технологий на уроке. 4. сформированности коммуникативной и
Организация консультаций для подготовки информационной компетенции. Апрель. Кл.
уч-ся к итоговой аттестации. Март 1. Итоги рук. 8. Заседание методического совета:
проведения предметных недель. 2. «Анализ работы над проблемой школы. План
Выполнение образовательных программ по работы на следующий год». Май. Шапошникова
итогам 3 четверти. 3. Анализ успеваемости Л.В.
Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sistema-raboty-pedagogicheskogo-kollektiva-mou-ivanchugskaja-oosh-so-sposobnymi-detmi-157221.html
cсылка на страницу

Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми

другие презентации на тему «Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми»

«Ребёнок и коллектив» - Цель – помочь каждому ребенку осознать неповторимость своей личности. 1 блок «Мир моей семьи» 1 класс. Изучать интересы, потребности детей. Формы работы: «Я и окружающий меня мир». Задачи: Праздник мам. Диагностика Классные часы Диспут Конкурсы Читательская конференция КВН. Одаренные ДРУЖБОЙ, ДУШЕВНЫМ ТЕПЛОМ – Находят в мире любовь.

«Педагогический контроль» - Совершенствование комплексного учебно-методического обеспечения дисциплин в школе. Качественная успеваемость. Вопросы, подлежащие контролю. Вести постоянный поиск, разработку, экспериментирование. Документация педагогов и учащихся. Желаем успехов в совершенствовании образовательного процесса! Уровень обученности учащихся.

«Классный коллектив» - Сотворчество (сотрудничество + творчество) – право выбора партнёра по выполняемому делу. Учитель верит, что ребенок не может быть плохим. На протяжении 4-х лет ведется мониторинг уровня воспитанности классного коллектива. В результате было сформировано классное самоуправление. Заикина Кристина – похвальный лист в районном конкурсе рисунков «Родные просторы».

«Педагогический процесс» - Образовательная деятельность в системе отношений «онтогенез – филогенез». Приоритет отдан знаниям. Особенности профессиональной педагогической деятельности. Особенности образовательной деятельности обучающегося. Цикл управленческой деятельности. Образование. Уровни организации материи. Внимание. 2.2.Развитие субъективных компонентов культуры.

«Педагогический опыт учителя» - Цели и основные задачи Педагогического марафона: В общеобразовательных учреждениях действуют. Только в 2009 году в 7 зональных конференциях в гг. Педагогическая академия -региональный оператор. Разработка методических рекомендаций. - проведение экспертизы педагогических находок учителей-победителей ПНПО и лучших классных руководителей.

«Педагогический проект учителя» - Виды деятельности: Актуальность. Этап 1 Информационно-аналитический Изучение сущности проектной деятельности и литературы по проблеме. Этап 3 Реализация проекта Факультативный курс «Интеллектуальный марафон в начальной школе». Тема ученического проекта: «Разбуди в себе волшебника». Ожидаемые результаты:

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Система работы педагогического коллектива МОУ «Иванчугская ООШ» со способными детьми