Исследование
<<  Тенденции в развитии систем управления человеческими ресурсами в организациях региона: результаты исследования Наступит время, когда тщательные и продолжительные исследования прольют свет на вещи, пока скрытые от нас  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Схемы клинических и эпидемиологических исследований» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: Marjorie A. Underwood. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Схемы клинических и эпидемиологических исследований.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 81 КБ.

Схемы клинических и эпидемиологических исследований

содержание презентации «Схемы клинических и эпидемиологических исследований.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Схемы клинических и эпидемиологических 14группе лиц в определенный момент времени
исследований Карла Дж. Альварадо, магистр для выявления связи между исходом и
наук по клиническому инфекционному возможными причинами. Может показать связь
контролю Висконсинский университет в между фактором и исходом, но не позволяет
Мадисоне (608) 263-2177. сказать, что из них было раньше. Может
2Обзор схем исследования. Целью служить источником предварительных данных
большинства медицинских исследований для изысканий. Относительно дешевый и
является выяснение причин заболеваний и простой метод.
способов их лечения или предупреждения. 15Обсервационное исследование:
Бывают простые исследования, которые одномоментное исследование - 2.
сводятся к квалифицированному наблюдению Достоинства относительная дешевизна
новой болезни или проблемы, например, относительная простота репрезентативность
описание случая. Бывают исследования для изучаемой популяции (обобщаемость)
сложные и дорогостоящие, например хорошая отправная точка для изысканий.
клиническое исследование. Недостатки невозможность отличить причину
3Этапы исследования: подготовка к от следствия (“курица или яйцо”)
выбору подходящей схемы исследования. ретроспективное смещение (ошибка,
Определите проблему. Сформулируйте обусловленная свойствами памяти).
исследуемый вопрос (или вопросы). 16Обсервационное исследование:
Просмотрите литературу. Выберите тип или исследование случай-контроль. Начинается с
схему исследования. Разработайте протокол. отбора группы лиц с интересующей болезнью
4Этапы исследования (продолжение). и контрольной группы (группы сравнения),
Проведите пилотное тестирование состоящей из лиц без такой болезни.
разработанного протокола исследования. Исследуется частота предшествующего
Соберите данные. Проанализируйте данные. воздействия определенного фактора на обе
Напишите отчет и распространите полученные группы. Если воздействию исследуемого
результаты. фактора чаще подвергались больные, это
5Формулирование исследуемого вопроса. свидетельствует о том, что болезнь вызвана
Используйте четкие, конкретные термины. воздействием данного фактора.
Сформулируйте “конкретные цели” работы: 17Обсервационное исследование:
что кто где когда. исследование случай-контроль – 2.
6Обзор схем исследования. Каждая схема Отличается от других обсервационных схем
исследования имеет свои достоинства и своим ретроспективным характером: сначала
недостатки. С каждым типом исследования отбираются “больные”, а затем
связаны определенные проблемы, которые ретроспективно определяются возможные
могут исказить результаты и привести к причины заболевания. Этот метод является
ложным выводам! усовершенствованным вариантом описания
7Экспериментальные исследования. Члены случая, поскольку здесь дополнительно
исследуемой популяции, выявленные по факту используется группа лиц, не имеющих
заболевания, разделяются на данного заболевания. Проблема заключается
экспериментальную и контрольную группы. в определении критериев отбора контрольной
Группы, получающие и не получающие группы.
лечение, прослеживаются во времени для 18Обсервационное исследование:
выяснения последующих различий между ними. исследование случай-контроль – 3.
Исследование в значительной мере ведется Достоинства относительно быстро и дешево
по схеме лабораторного эксперимента. требует меньше испытуемых применимо для
8Экспериментальные исследования. Денег болезней с длительным латентным периодом
на то, чтобы ответить на все интересующие применимо для редких исходов позволяет
вас вопросы, никогда не хватит. В случае изучать воздействие более, чем одного
неблагоприятного исхода неэтично относить фактора. Недостатки смещение выборки
пациентов к “контрольной” группе. Если “избыток сходства” “недостаток сходства”
исход редко встречается, понадобятся ретроспективное смещение.
тысячи пациентов для исследования. Даже 19Обсервационное исследование: когортное
эксперименты подвержены систематической исследование. Начинается с отбора группы,
ошибке (смещению). подвергавшейся воздействию определенного
9Рандомизированное клиническое фактора, и группы, которая такому
исследование. Наилучшая схема для воздействию не подвергалась. Эти группы
выявления причинно-следственной связи прослеживаются во времени на предмет
Пациенты без исхода появления различий, которые можно было бы
(заболевания/излечения) разделяются на две объяснить воздействием изучаемого фактора.
группы, подвергаемые разному воздействию Чаще всего проспективное, однако может
получают разное лечение (вмешательство) быть ретроспективным в плане использования
прослеживаются во времени для определения данных за прошлый период.
частоты рассматриваемого исхода. 20Обсервационное исследование: когортное
10Рандомизированное клиническое исследование. Достоинства обычно
исследование - 2. Достоинства точная отсутствует проблема смещения выборки
информация о воздействии точная информация отсутствует проблема ретроспективного
об исходе меньше вмешивающихся факторов смещения можно рассматривать более одного
наиболее убедительное доказательство исхода придает убедительность причинной
причинной обусловленности. Недостатки обусловленности благодаря прослеживанию во
затраты, время и сложность никто не хочет времени. Недостатки длительность
быть контрольным испытуемым – люди хотят наблюдения может требоваться много
лечиться новыми методами люди (и медики в испытуемых дороговизна воздействие фактора
том числе) не любят полагаться на может меняться с течением времени.
случайный выбор этические проблемы. 21Потенциальные проблемы в рамках схемы
11Обсервационные исследования. исследования. “Вмешивающийся фактор” То,
Исследование, в котором изучаемое лечение что кажется причинной связью, может быть
или воздействие не назначается обусловлено другим, неучтенным фактором.
экспериментально, а происходит выбором или Вмешивающийся фактор связан и с фактором
случайным образом. Зависит от природной риска, и с заболеванием таким образом, что
склонности людей добровольно подвергать фактор риска и заболевание кажутся
себя воздействию факторов, обычно не связанными друг с другом. Наблюдаемая
носящих целенаправленного характера. связь между двумя состояниями на самом
Всегда существует вероятность, что люди, деле является производной от влияния
подвергающиеся и не подвергающиеся некоего третьего фактора.
воздействию определенного фактора, 22Потенциальные проблемы в рамках схемы
различаются по другим важным признакам, исследования - 2. “Эффект сходства”
помимо данного “воздействия”. “Недостаток сходства” – ошибка, состоящая
12Обсервационное исследование: описание в том, что при подборе исследуемой и
случая. Описание небольшого числа контрольной групп не обеспечивается
пациентов с необычным заболеванием или достаточное сходство между испытуемыми той
необычным изменением в течении болезни, и другой группы по важным параметрам;
которые могут быть связаны с одной может привести к ложному выводу о наличии
причиной. Первое изложение клинической связи между болезнью и предполагаемой
гипотезы. Хотя описание случая может причиной. “Избыток сходства” – ошибка,
привести к важным выводам, само по себе состоящая в том, что в контрольную группу
оно не может заключать в себе “вывод”, подбираются лица, обладающие чрезмерным
поскольку наблюдаемое явление может быть сходством с испытуемыми исследуемой
обусловлено случайностью. группы; может помешать выявлению реально
13Обсервационное исследование: существующей связи.
описательное исследование. Данные, 23Потенциальные проблемы в рамках схемы
собираемые для различных целей в ходе исследования - 3. Эффект когорты Тенденция
повседневной практики, используются для к относительно большему (или меньшему)
изучения распространенности болезни и ее риску развития данного заболевания у
возможных причин среди различных групп. людей, родившихся в определенные годы,
Наиболее подходит для предварительных сохраняющемуся на протяжении всей их
изыскательских исследований. Выводы, жизни. На возрастном распределении
сделанные на основании изучения групп, не изучаемой болезни могут сказываться
обязательно верны для отдельных различия в прошлом опыте между когортами
индивидуумов. разного года рождения в исследуемой
14Обсервационное исследование: популяции, что может привести к искажению
одномоментное исследование. Одномоментное результатов.
(поперечное) исследование проводится на
Схемы клинических и эпидемиологических исследований.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/skhemy-klinicheskikh-i-epidemiologicheskikh-issledovanij-130274.html
cсылка на страницу

Схемы клинических и эпидемиологических исследований

другие презентации на тему «Схемы клинических и эпидемиологических исследований»

«Исследование на уроках» - Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Урок-исследование. Виды уроков-исследований. Б.М.Мейлах Истина не терпит одномерности (?). Выявите ключевые слова. Эпиграфы: Эксперты. Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа.

«Урок-исследование» - В чём преимущество методики проблемного исследования? В лабиринте мыслей легко потеряться без плана. Выдвигать гипотезы. Сконструировать проблемную ситуацию. Сформулировать обобщение урока. Слишком трудное или слишком лёгкое задание не вызовет проблемной ситуации. 5-й шаг, организационный: Выделять существенную информацию из разных источников.

«Исследование жизни» - Отдых, сон. Исследование образа жизни слушателей Подготовительного отделения… Спортом занимается 2/3 опрошенных Ежедневное гуляние отметила 1/3 опрошенных. …Или кто ведёт здоровый образ жизни. Резюме исследования. Анкета. Молодёжь придерживается здорового образа жизни по мере возможности. Замечания.

«Исследование учащихся» - Специальные Общие (используются в различных науках): Множество «проб и ошибок» в реализации эксперимента. Условия осуществления исследовательской деятельности. развитие личностного своеобразия «Я - исследователь», механизмов рефлексии, самообучения и личностного опыта. Могут иметь элемент научной новизны.

«Работа исследования» - Выбор темы исследования. Определение научно-исследовательской деятельности. 3. Какие проблемы позволяет решать научно- исследовательская деятельность ? Автор проекта. Натуралистические и описательные. Особое внимание в деятельности научно-исследовательской лаборатории уделяется учителю. Специфика научно- исследовательской деятельности.

«Клиническая смерть» - Прекардиальный удар. Способ «изо рта в нос». Способ «изо рта в рот». Первая медицинская помощь при остановке сердца. Если удар нанесен в течение первой минуты после остановки сердца, то вероятность оживления превышает 50%. Непрямой массаж сердца. Прекардиальным ударом можно заставить сердце заработать так же синхронно, как и прежде.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Схемы клинических и эпидемиологических исследований