Начальная школа
<<  Город волгоград 3 класс окружающий мир Сущность и содержание готовности учителя начальных классов к виртуальному взаимодействию в профессиональной деятельности  >>
Ученики 1 и 3 классов 2012-13 учебный год
Ученики 1 и 3 классов 2012-13 учебный год
вырабатываем умение и навыки работать в паре
вырабатываем умение и навыки работать в паре
вырабатываем умение и навыки работать в паре
вырабатываем умение и навыки работать в паре
Урок математики в 3 классе - постановка учебной задачи, выбрать и
Урок математики в 3 классе - постановка учебной задачи, выбрать и
Урок математики в 3 классе - постановка учебной задачи, выбрать и
Урок математики в 3 классе - постановка учебной задачи, выбрать и
Взаимные диктанты учащихся, если каждый по очереди работает с разными
Взаимные диктанты учащихся, если каждый по очереди работает с разными
Благодаря коллективной работе на уроках литературного чтения
Благодаря коллективной работе на уроках литературного чтения
Благодаря коллективной работе на уроках литературного чтения
Благодаря коллективной работе на уроках литературного чтения
Большую часть «кадров» нарисовали ребята
Большую часть «кадров» нарисовали ребята
Большую часть «кадров» нарисовали ребята
Большую часть «кадров» нарисовали ребята
Иллюстрации взятые из учебника
Иллюстрации взятые из учебника
Иллюстрации взятые из учебника
Иллюстрации взятые из учебника
фотографии Большого театра и балерины - из Интернета
фотографии Большого театра и балерины - из Интернета
фотографии Большого театра и балерины - из Интернета
фотографии Большого театра и балерины - из Интернета
Решаем задачи по формированию коммуникативных и регулятивных умений во
Решаем задачи по формированию коммуникативных и регулятивных умений во
Решаем задачи по формированию коммуникативных и регулятивных умений во
Решаем задачи по формированию коммуникативных и регулятивных умений во
Творческий проект «Масленица»
Творческий проект «Масленица»
Творческий проект «Масленица»
Творческий проект «Масленица»
Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной
Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной
Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной
Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной
Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной
Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной
Оформление стенгазеты к празднику нового года
Оформление стенгазеты к празднику нового года
Спасибо за внимание всем желаю терпения, здоровья и взаимопонимания
Спасибо за внимание всем желаю терпения, здоровья и взаимопонимания
Картинки из презентации «Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: СибВаленок. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 799 КБ.

Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов

содержание презентации «Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Сложности использования форм 9ребята.
коллективной работы в классно-урочной 10Иллюстрации взятые из учебника.
системе при низкой наполняемости классов. 11фотографии Большого театра и балерины
Учитель начальных классов МКОУ Витинская - из Интернета.
ООШ Кулачкова Т.С. 29 мая 2013. 12Одним из способов решения проблем
2Ученики 1 и 3 классов 2012-13 учебный обучения в условиях малочисленности
год. является организация занятий с
3коллективная работа ( фронтальная или разновозрастной группой детей, где
групповая работа) - класс в целом или проявляется всеобщее сотрудничество,
каждая группа в отдельности коллективно товарищеская взаимопомощь, участие старших
решает одну проблему, совместно овладевает в обучении младших. Такой вид работы
общей темой. На своих уроках использую возможен при словарной, орфографической
парную, групповую формы организации работе на уроках русского языка, при
учебно-воспитательного процесса (насколько устном счёте на уроках математики.
это возможно при малой накопляемости 13Решаем задачи по формированию
классов). коммуникативных и регулятивных умений во
4вырабатываем умение и навыки работать внеурочной деятельности (с привлечением
в паре. Сотрудничая друг с другом дети ребят из других классов).
эффективнее осваивают задания, чувствуют 14Творческий проект «Масленица».
ответственность не только за себя, но и за 15
своего соседа. 16Оформление стенгазеты к празднику
5Урок математики в 3 классе - нового года. Совместное творческое
постановка учебной задачи, выбрать и создание новогодней газеты позволяет
обосновать с помощью карточек на доске, объединить обучение, воспитание. Без
составить список покупок на сумму 1000 принуждения ребята проявляют достаточный
рублей, набрав их прежде разными купюрами. интерес к истории появления праздника,
6Коллективное обучение по В.К. Дьяченко потребность в самодеятельном поиске
– это только такое обучение, при котором информации о его традициях, символах,
коллектив обучает каждого своего члена и стихов, загадок по теме; составляют текст
каждый член коллектива активно участвует в поздравления согласно литературным нормам.
обучении своих товарищей по совместной Третьеклассники проверяют орфографию и
учебной работе. Взаимные диктанты в парах пунктуацию.
постоянного и сменного состава можно 17Плюсы коллективной формы организации
проводить начиная с 1 класса. обучения любой учащийся учится: *слушать,
7Взаимные диктанты учащихся, если обсуждать вопросы при коллективной работе,
каждый по очереди работает с разными высказывать свои суждения, выслушивать
партнерами и выполняет функции то других, опровергать их доводы или
диктующего и проверяющего, то обучаемого. соглашаться с ними, аргументировать свои
Игра «Часы». 4 класс 2011-12 учебный год. доказательства, дополнять чужие, *работать
8Благодаря коллективной работе на с источниками знаний, *организовывать свое
уроках литературного чтения возрастает рабочее место, * планировать свои
глубина понимания материала. Создание действия, укладываться в отведенное время.
«диафильма» по рассказу К.Паустовского 18Спасибо за внимание всем желаю
«Растрёпанный воробей». терпения, здоровья и взаимопонимания!
9Большую часть «кадров» нарисовали
Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/slozhnosti-ispolzovanija-form-kollektivnoj-raboty-v-klassno-urochnoj-sisteme-pri-nizkoj-napolnjaemosti-klassov-133802.html
cсылка на страницу

Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов

другие презентации на тему «Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов»

«Средства коллективной защиты» - Индивидуальный противохимический пакет ИПП-11. Противогазы ГП - 7. Костюм защитный вентилируемый и костюм легкий защитный Л-1. Запасные выходы убежищ. План убежища. Респираторы РУ – 60, РПГ – 67, «Лепесток». Противогазы ГП – 7 и тренировка по ГО. Специальные костюмы. Противогаз защитный детский ПДФ-2Д(ш).

«Использование интернета» - Уроки с использованием Сети требуют от учителя хорошо продуманной структуры занятий и правильно выбранных методов организации учебной деятельности. Интерес вызывают уроки с посещением виртуальных музеев. При подготовке к ЕГЭ по информатике учащиеся используют материалы, опубликованные в Интернет. Тесты в режиме on-line позволяют учащимся во время урока проверить свои знания по отдельным темам информатики или всему курсу.

«Использование ресурсов» - Использование Каталога – шаг на пути к использованию качественных образовательных ресурсов сети Интернет Отсутствие общепризнанной экспертизы качества Внутренняя оценка качества ресурсов Естественный отбор эффективных ресурсов Учет при публикации версий Каталога опыта использования ресурсов Возможность для специалистов отследить потребности в разработке образовательных ресурсов.

«Проведение мастер-классов» - Что дает конкретно участникам? Презентативность. Какова позиция педагога-мастера? Технологичность. Мотивированность. Авторские технологии передаются через: 1-ый шаг. 5-ый шаг. 2-ой шаг. Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса? Эффективность. Проведение урока с участниками с демонстрацией приемов эффективной работы.

«ШМО начальных классов» - Формы работы МО учителей начальных классов: Методическая цель: Активное использование на уроках и во внеклассной работе средств ИКТ. Формы проведения урока. Школа I ступени обучения представлена 5 классами - комплектами с общим количеством обучающихся – 111 человек. Районный конкурс рисунков «Мы трудными дорогами войны шли».

«Адаптация 5-х классов» - Подведение итогов собрания -консилиума. Идет половое созревание. Новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях. Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Надо заметить, Цели собрания: Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Сложности использования форм коллективной работы в классно-урочной системе при низкой наполняемости классов