Без темы
<<  Смена образовательных парадигм Соблюдение лицензионных условий и требований предъявляемых к деятельности вещательных организаций  >>
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
Результаты первичного исследования уровня тревожности в группах детей
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
РЕАЛИЗАЦИЯ
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет (итоговое исследование)
Картинки из презентации «Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: оля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 13022 КБ.

Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников

содержание презентации «Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Снижение уровня тревожности детей 6-7 10Результаты первичного исследования
лет в коллективе сверстников. Проект. уровня тревожности в группах детей 6-7
Муниципальное автономное дошкольное лет. Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет
образовательное учреждение «Детский сад № (первичное исследование). Итоговые
57» г. Сыктывкара. Автор и исполнитель: результаты. Итоговые результаты. Итоговые
старший воспитатель МАДОУ «Детский сад № результаты. Параметр изучения:
57» г. Сыктывкара Канагина Лариса тревожность. Параметр изучения:
Валерьевна. тревожность. Параметр изучения:
2ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создание оптимальных тревожность. Уровни. Уровни. Уровни.
условий для формирования социального Низкий. Высокий. Средний. Численность
поведения детей 6-7 лет. НА ЧТО НАПРАВЛЕН? детей (чел.). 25. 4. 28. Процентное
На создание условий для преодоления соотношение (%). 44%. 7%. 49%.
эмоционального дискомфорта детей 6-7 лет в 11Полученные данные так же отражены
коллективе сверстников. ОБЛАСТЬ графически в диаграммах (рис. 1-2).
РЕАЛИЗАЦИИ: Через снижение уровня Результаты первичного исследования уровня
тревожности детей 6-7 лет в коллективе эмоционального благополучия в группах
сверстников. детей 6-7 лет. Итоговые результаты.
3Задачи. 1. 2. 3. 4. 5. Изучить Итоговые результаты. Итоговые результаты.
психологическую и методическую литературу Параметр изучения: эмоциональное
по проблеме влияния тревожности на благополучие. Параметр изучения:
формирование социального поведения у детей эмоциональное благополучие. Параметр
6-7 лет. Выбрать методики для изучения изучения: эмоциональное благополучие.
уровня тревожности, особенностей Параметр изучения: эмоциональное
эмоциональной сферы и социального благополучие. Параметр изучения:
поведения у детей 6-7 лет. Разработать и эмоциональное благополучие. Параметр
реализовать программу психологического изучения: эмоциональное благополучие.
исследования по изучению влияния Уровни. Уровни. Уровни. Уровни. Уровни.
тревожности и особенностей эмоциональной Уровни. Высокий. Средний. Низкий. Высокий.
сферы на формирование социального Средний. Низкий. Численность детей (чел.).
поведения у детей 6-7 лет (начальный и 15. 10. -. 4. 16. 12. Процентное
итоговый этапы проекта). Организовать соотношение (%). 60%. 40%. -. 13%. 50%.
коррекционно-развивающую работу в рамках 37%. Рис. 1. Результаты первичного
реализации проекта, направленную на исследования уровня эмоционального
снижение уровня тревожности у детей 6-7 благополучия в группе детей 6-7 лет с
лет. Проанализировать полученные в ходе низким уровнем тревожности. Рис. 2.
реализации проекта данные, сделать выводы Результаты первичного исследования уровня
для подтверждения (или опровержения) эмоционального благополучия в группе детей
эффективности и целесообразности проектной 6-7 лет со средним и высоким уровнем
деятельности (презентация). тревожности.
4Ожидаемый результат – мы предполагаем, 12Результаты первичного исследования
что снижение уровня тревожности детей 6-7 уровня сформированности социального
лет позволит создать оптимальные условия поведения в группах детей 6-7 лет. Рис. 3.
для формирования их социального поведения Результаты первичного исследования уровня
в коллективе сверстников: У детей, имеющих сформированности социального поведения в
низкий уровень тревожности, будут группах детей 6-7 лет; левая колонка –
наблюдаться более высокие показатели дети с низким уровнем тревожности, правая
социального поведения в отличие от детей, – со средним и высоким уровнем
имеющих средний и высокий уровни тревожности.
тревожности; снижение уровня тревожности 13РЕАЛИЗАЦИЯ ?? ЭТАПА ПРОЕКТА
будет способствовать повышению показателей (коррекционно-развивающие занятия с детьми
социального поведения детей 6-7 лет. 6-7 лет).
5Методики. Проективная методика 14
«Рисунок человека» (А.М. Щетинина) 15Результаты итогового исследования
«Опросный лист» (Н. Артюхина, А.М. уровня тревожности в группах детей 6-7
Щетинина) «Овладение средствами общения и лет. Сравнительный анализ результатов
способами взаимодействия со взрослыми и первичного и итогового исследования уровня
сверстниками» (М.И. Степанова, И.А. тревожности в группах детей 6-7 лет.
Бурлинова). Итоговые результаты. Итоговые результаты.
6Актуальность: Рост численности детей, Итоговые результаты. Параметр изучения:
испытывающих эмоциональную неустойчивость тревожность. Параметр изучения:
и эмоциональный дискомфорт. Тревожность – тревожность. Параметр изучения:
эмоциональное состояние, возникающее в тревожность. Параметр изучения:
ситуациях неопределённой опасности и тревожность. Уровни. Уровни. Уровни.
проявляющееся в ожидании неблагополучного Уровни. Низкий. Низкий. Средний. Высокий.
развития событий. Дезорганизация Численность детей (чел.). 25. 5. 27. -.
деятельности ребёнка – причина снижения Процентное соотношение (%). 44%. 16%. 84%.
его самооценки, неуверенности в себе, -. Группа. Группа. Группа. Первичное
несамостоятельности, неадекватности, исследование. Первичное исследование.
беспокойства, снижения концентрации Первичное исследование. Итоговое
внимания на заданиях, напряжения, исследование. Итоговое исследование.
раздражительности, необщительности. Итоговое исследование. Уровни. Уровни.
Затруднения в налаживании взаимоотношений Уровни. Уровни. Уровни. Уровни. Низкий.
с окружающими. Снижение уровня Средний. Высокий. Низкий. Средний.
сформированности социального поведения. Высокий. Дети с низким уровнем
7ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: ТРЕВОЖНОСТЬ – тревожности. 44%. -. -. 44%. -. -. Дети со
эмоциональное состояние, возникающее в средним и высоким уровнем тревожности. -.
ситуациях неопределённой опасности и 49%. 7%. 16%. 84%. -.
проявляющееся в ожидании неблагополучного 16Рисунки, выполненные детьми 6-7 лет
развития событий. ТРЕВОЖНОСТЬ – комплекс (итоговое исследование).
фундаментальных эмоций, включающих страх и 17Результаты итогового исследования
такие эмоции, как горе, гнев, стыд, вину, уровня эмоционального благополучия в
иногда интерес-возбуждение. ТРЕВОЖНОСТЬ – группах детей 6-7 лет. Сравнительный
переживание эмоционального дискомфорта, анализ результатов первичного и итогового
связанное с ожиданием неблагополучия, с исследования уровня эмоционального
предчувствием грозящей опасности (А.М. благополучия в группах детей 6-7 лет.
Прихожан). ТРЕВОЖНОСТЬ – психическое Итоговые результаты. Итоговые результаты.
состояние внутреннего беспокойства, Итоговые результаты. Параметр изучения:
неуравновешенности, которое, в отличие от эмоциональное благополучие. Параметр
страха, может быть беспредметным и изучения: эмоциональное благополучие.
зависеть от чисто субъективных факторов, Параметр изучения: эмоциональное
приобретающих значение в контексте благополучие. Параметр изучения:
индивидуального опыта (В.В. Суворова). эмоциональное благополучие. Параметр
ТРЕВОЖНОСТЬ – постоянно или ситуативно изучения: эмоциональное благополучие.
проявляемое свойство человека приходить в Параметр изучения: эмоциональное
состояние повышенного беспокойства, благополучие. Уровни. Уровни. Уровни.
испытывать страх и тревогу в специфических Уровни. Уровни. Уровни. Высокий. Средний.
социальных ситуациях (Р.С. Немов). Низкий. Высокий. Средний. Низкий.
8СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс социального Численность детей (чел.). 15. 10. -. 7.
научения, для которого необходимо 19. 6. Процентное соотношение (%). 60%.
одобрение группы. При этом человек 40%. -. 22%. 59%. 19%. Группа. Группа.
развивает качества, нужные для Группа. Первичное исследование. Первичное
эффективного функционирования в обществе. исследование. Первичное исследование.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс и результат Итоговое исследование. Итоговое
усвоения и активного воспроизведения исследование. Итоговое исследование.
индивидом социального опыта, системы Уровни. Уровни. Уровни. Уровни. Уровни.
социальных связей и отношений в его Уровни. Высокий. Средний. Низкий. Высокий.
собственном опыте. СОЦИАЛИЗАЦИЯ – Средний. Низкий. Дети с низким уровнем
предполагает не только сознательное тревожности. 60%. 40%. -. 60%. 40%. -.
усвоение ребёнком готовых форм и способов Дети со средним и высоким уровнем
социальной жизни, способов взаимодействия тревожности. 13%. 50%. 37%. 22%. 59%. 19%.
с материальной и духовной культурой, 18Результаты итогового исследования
адаптацию к социуму, но и выработку уровня сформированности социального
собственного социального опыта, ценностных поведения в группах детей 6-7 лет. Рис. 4.
ориентаций, своего стиля жизни (А.В. Результаты итогового исследования уровня
Мудрик). СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс развития сформированности социального поведения в
человека во взаимодействии его с группах детей 6-7 лет; левая колонка –
окружающим миром (Ф.А. Мустаева). дети с низким уровнем тревожности, правая
СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс становления – со средним и высоким уровнем
личности, усвоения индивидом языка, тревожности.
социальных ценностей и опыта (норм, 19Результаты первичного и итогового
установок, образцов поведения), культуры, исследования уровня сформированности
присущих данному обществу, социальной социального поведения в группах детей 6-7
общности, группе, воспроизводство и лет. Группа. Группа. Группа. Первичное
обогащение им социальных связей и исследование. Первичное исследование.
социального опыта (Л.В. Мардахаев). Первичное исследование. Итоговое
СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс «вхождения» ребёнка исследование. Итоговое исследование.
в общество, приобретения им определённого Итоговое исследование. Уровни. Уровни.
социального опыта (в виде знаний, Уровни. Уровни. Уровни. Уровни. Высокий.
ценностей, правил поведения) (М.А. Средний. Низкий. Высокий. Средний. Низкий.
Галагузова). 52%. 44%. 4%. 52%. 48%. -. -. 41%. 59%. -.
9Программа проекта. ??? этап: Итоговое 66%. 34%. Дети с низким уровнем
исследование Цель: провести анализ и тревожности. Дети с со средним и высоким
интерпретацию данных исследования для уровнем тревожности. Рис. 5. Результаты
подтверждения (или опровержения) первичного и итогового исследования уровня
эффективности и целесообразности проекта сформированности социального поведения в
(презентация ). ? этап: Первичное группах детей 6-7 лет; левая колонка –
исследование Цель: изучить исходный дети с низким уровнем тревожности, правая
уровень развития эмоциональной сферы и – со средним и высоким уровнем
уровень сформированности социального тревожности. Рис. 6. Результаты первичного
поведения у детей 6-7 лет. ?? этап: и итогового исследования уровня
Реализация проекта Цель: снижение уровня сформированности социального поведения в
тревожности детей 6-7 лет (с учётом группах детей 6-7 лет; левая колонка –
особенностей эмоциональной сферы детей). дети с низким уровнем тревожности, правая
Цель: создание оптимальных условий для – со средним и высоким уровнем
формирования социального поведения у детей тревожности.
6-7 лет. 20Благодарим за внимание.
Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/snizhenie-urovnja-trevozhnosti-detej-6-7-let-v-kollektive-sverstnikov-237062.html
cсылка на страницу

Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников

другие презентации на тему «Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников»

«Педагогический коллектив» - Система показателей инновационного потенциала педагогического коллетива (иппк). Пути повышения инновационного потенциала педагогического коллектива (иппк) школы. Анкета 4. Антиинновационные барьеры учителей, препятствующие освоению инноваций. Деятельность педагогического коллектива по развитию инновационного потенциала.

«Воспитание в коллективе» - Императором Николаем II. Основные признаки коллектива. Система воспитания. Субъектом управления является коллектив, вся группа. Диагностические проектировочные практические оценочные рефлексивные. Малая группа – небольшое по размеру объединение людей, связанных непосредственным взаимодействием. Основные задачи классного руководителя.

«Ребёнок и коллектив» - «Я и окружающий меня мир». Цель - формирование толерантных отношений между детьми, развитие желания самосовершенствоваться. Цель – помочь каждому ребенку осознать неповторимость своей личности. Праздник мам. Воспитывать в детях уважение к себе и другим. Формы работы. Ученики 1-4 классов Родители Педагоги Психолог Соцпедагог.

«Классный коллектив» - От общественных поручений никто не отказывается. Учитель верит, что ребенок не может быть плохим. Дети учатся уважать и любить всех, делать добро. Класс, конечно же, становится коллективом не сразу. Успешность – отмечать реальный успех выполненного дела. В результате было сформировано классное самоуправление.

«Формирование классного коллектива» - Свой фактор сплочения; своё развитие; свои отличия; Самая спорная мысль педсовета, по вашему мнению? Нужны ли правила и законы взаимодействия личности и коллектива? Как влияет личность на коллектив? Коллектив. Формирование коллектива. Формирование коллективистких и лидерских навыков. Принципы сотрудничества.

«Коллектив» - Условия эффективности деятельности коллектива Формальные и содержательные характеристики коллектива. Форма выражения общественного мнения: осуждение, радость, восторг, огорчение,негодование. Ассоциация. Выражается в форме суждений, разделяемых большинством членов коллектива. Обычаи, традиции. Признаки коллектива 1. Общественно-полезная цель. 2. Отношения, соответствующие общественным нормам.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Снижение уровня тревожности детей 6-7 лет в коллективе сверстников