Классный коллектив
<<  Социализация обучающихся в классном коллективе Технология воспитания классного коллектива  >>
Социализация в форме адаптации представляет собой пассивное
Социализация в форме адаптации представляет собой пассивное
Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы
Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы
Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы
Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы
Картинки из презентации «Социализация учащихся в классном коллективе» к уроку педагогики на тему «Классный коллектив»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Социализация учащихся в классном коллективе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 220 КБ.

Социализация учащихся в классном коллективе

содержание презентации «Социализация учащихся в классном коллективе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Социализация учащихся в классном 10гражданскую позицию. . 10.
коллективе. Роль классного руководителя в 11Направления работы классного
социализации учащихся. 1. руководителя: 3. «Учимся управлять» Каждый
2Социализация – это процесс и результат день мы, как лицедеи, примеряем на себя
присвоения ребенком социального опыта по какую-либо роль. Первые организационные
мере его психологического, классные часы помогают учащимся определить
интеллектуального и личностного развития, для себя круг обязанностей, а классному
то есть преобразование под влиянием руководителю – сформировать актив класса.
обучения и воспитания его психических Именно с участием активистов готовятся и
функций, присвоение социально-нравственных проводятся все мероприятия, распределяются
ценностей, норм и правил поведения, обязанности учащихся, контролируется
формирования мировоззрения. Социальный выполнение намеченного. Важнейшим условием
опыт – это всегда результат действий повышения творческой активности и
ребенка, активного взаимодействия с формирования организаторских способностей
окружающим миром. 2. учащихся является их участие в
3Социализация в форме адаптации коллективной творческой деятельности.
представляет собой пассивное Каждый член коллектива имеет равные права
приспособление к социальной среде. И пока на участие в общественной жизни класса,
среда стабильна, человек чувствует себя творческих делах, право решающего голоса
вполне комфортно в ней. Однако изменения при принятии решений ( Пример: Каждый
среды, ее нестабильность могут привести к ученик в течение года проводит классный
дискомфорту личности, неудовлетворенности, час (с последующим обсуждением) по
стрессовым ситуациям, жизненным трагедиям. определённой тематике, что дисциплинирует
3. и даёт возможность каждому почувствовать
4Программа воспитания и социализации себя своеобразным лидером.). 11.
обучающихся направлена на обеспечение их 12Направления работы классного
духовно-нравственного развития и руководителя: 4. «Досуг» То, как человек
воспитания, социализации, профессиональной организует своё свободное время,
ориентации, формирование экологической определяет одно из ведущих направлений
культуры, культуры здорового и безопасного социализации школьников. Изучение
образа жизни. 4. потребностей, склонностей и интересов
5Классный руководитель - особый феномен детей происходит в процессе общения, при
педагогической сферы. Именно классный анкетировании и участии детей в общих
руководитель стал ключевым элементом творческих делах (творческие конкурсы,
организации воспитания в школе. 5. совместные экскурсии, поездки, посещение
6Профессиональная миссия педагога, на музеев). В классе могут быть свои
которого возлагается функция классного традиции: поздравление именинников,
руководителя, - педагогическое классные праздники, в подготовке которых
сопровождение процесса индивидуального каждый может проявить свои организаторские
становления и развития личности школьника способности, классные часы «Расскажите мне
в период его школьного образования. 6. обо мне», «Мой вклад в классную копилку».
7Цели данной миссии - содействие 12.
максимальному индивидуальному развитию 13Направления работы классного
личности, педагогическая поддержка в руководителя: 5.«Здоровье» В современном
нелегком вхождении в общественную жизнь, обществе на первое место выходит
помощь в решении индивидуальных проблем физическое здоровье человека. Забота о
обучающихся, связанных с физическим и своём здоровье – признак сознательной
психическим здоровьем, с общением, личности. Преодоление этой ступеньки
успешным продвижением в обучении и, социализации в большей степени зависит от
наконец, с жизненным и профессиональным самой личности. Освоение знаний в массовой
самоопределением. 7. школе нередко дается немалой ценой – ценой
8Задачи, стоящие перед классным здоровья подрастающего поколения. Особое
коллективом: I этап: - изучение место в работе классного руководителя
психологических особенностей личности, должно занимать сохранение физического,
создание коллектива, развитие творческой психического, нравственного здоровья
активности каждого ученика, укрепление учащихся. Пропаганде здорового образа
связи семьи и школы. II этап: - создание в жизни способствуют индивидуальные беседы с
классе позитивных межличностных отношений, учащимися, классные часы, лекции о
сплочение класса, воспитание сознательного здоровом образе жизни (с привлечением
отношения к учению, повышение уровня родителей), участие учеников в
воспитанности и культуры поведения традиционных спортивных соревнованиях и
учащихся. III этап: - самоопределения победы в них. 13.
учащегося и формирования активной 14Направления работы классного
жизненной позиции взрослеющего человека, руководителя: 6. «Работа с семьёй» Одним
помощи в социализации. 8. из важнейших социальных институтов
9Направления работы классного воспитания является семья. Первый опыт
руководителя: 1. «Учение» Личность социализации учащиеся получают в семье.
обучается в течение всей жизни. Я Работа классного руководителя с семьёй
развиваюсь, пока мне всё интересно. строится на принципах сотрудничества.
Деятельность направлена на координацию Сотрудничество в интересах ребенка,
работы всех педагогов с учащимися класса, формирование общих подходов к его
поскольку на процесс социализации влияет воспитанию, совместное изучение личности
целостный образовательный процесс. В ребенка, помощь ему в обучении, физическом
классе создаются условия для развития и духовном развитии – главные составляющие
индивидуальных способностей, их работы с родителями. Они посещают
самоопределения и самоутверждения в родительские собрания, проводимые в классе
социокультурном пространстве, что и в школе, встречаются с педагогами,
способствует социализации подрастающего медиком. Родители – надежные партнеры в
поколения. При этом классный руководитель работе по социализации школьников. 14.
принимает на себя социальные роли 15Первые результаты работы по
контролера, обеспечивающего включение социализации можно увидеть при регулярном
учащихся в учебно-воспитательный процесс отслеживании изменений, которые происходят
(контроль за посещением уроков, наблюдение в ученическом коллективе, в каждом
за поведением детей, за их питанием; ребенке. 15.
индивидуальная работа с учащимися) и 16Мониторинг эффективности процесса
проводника – педагога, создающего условия воспитания и социализации. 16.
для развития у учащихся познавательного 17Основные принципы организации
интереса (информирование учащихся и мониторинга. — Принцип системности —
родителей об особенностях школы и ее принцип
требованиях; организация личностно-социально-деятельностного
учебно-воспитательных мероприятий; помощь подхода — принцип объективности — принцип
учащимся в самообразовании; объединение и признания безусловного уважения прав. 17.
координация усилий всех учителей, 18- Тестирование (метод тестов - Опрос.
работающих в классе). Учащиеся со своей Виды опроса: • анкетирование • интервью •
стороны получают возможность реализовать беседа - Психолого-педагогическое
свои способности, участвуя в проведении наблюдение. Методологический
предметных недель, в школьных и районных инструментарий мониторинга воспитания и
предметных олимпиадах, в предметных социализации обучающихся. 18.
турнирах и чемпионатах. 9. 19Целенаправленная воспитательная работа
10Направления работы классного с учащимися дает им возможность приобрести
руководителя: 2. «Я – гражданин» Одним из физическое и нравственное здоровье,
методов формирования социальной получить полноценные знания, реализовать
компетенции является социальный проект. В свои возможности. И, конечно, главную и
основе проектной технологии лежит развитие безошибочную оценку школьной программе
познавательных навыков учащихся через социализации учащихся даст степень
умения самостоятельно конструировать свое социальной адаптации учеников во взрослой
знание. А умения ориентироваться в жизни. 19.
информационном пространстве позволяют 20Два мира есть у человека: Один,
развивать критическое мышление, который нас творил, Другой, который мы до
творчество, самостоятельность, активность. века Творим по мере наших сил
Участие в субботниках, различных акциях не Н.А.Заболоцкий. 20.
только сплачивает детей, но и формирует их
Социализация учащихся в классном коллективе.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sotsializatsija-uchaschikhsja-v-klassnom-kollektive-196600.html
cсылка на страницу

Социализация учащихся в классном коллективе

другие презентации на тему «Социализация учащихся в классном коллективе»

«Формирование классного коллектива» - Как мотивировать личность к лидерству? Воспитательный коллектив. Формирование коллектива. Для формирования и организации коллектива необходимо. Личность. Принципы сотрудничества. Формирование коллективистких и лидерских навыков. Коллектив. Самая спорная мысль педсовета, по вашему мнению? Итог педсовета – ваше мнение.

«Конкурс Самый классный классный» - Программа: Организаторы конкурса. Награждение. Жюри: Конкурс «Самый классный классный». Моя воспитательная концепция. Классный час. Приветственное слово. Место проведения конкурса. «Здравствуйте, я рада встрече с вами!». Мини классный час. Районный отдел образования Центр внешкольной работы. «Мудрая сова».

«Развитие классного коллектива» - Предполагаемые результаты. Какие бывают КТД? Дифференцированные задания способным ученикам. 4 класс. Операция “Живи, книга!” 12. Уровень активности учащихся во внеклассных мероприятиях. Принцип успешности И взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. НОТ - научная организация труда. Диалог – средство развития мыслительной деятельности.

«Ребёнок и коллектив» - Задачи: Одаренные ДРУЖБОЙ, ДУШЕВНЫМ ТЕПЛОМ – Находят в мире любовь. Актуальность проблемы. Цель – формирование и развитие чувства сплоченности классного коллектива. Показатели мониторинга социального статуса начальной школы. Активно привлекать родителей. Дети, привыкшие к КРИТИКЕ, Учатся осуждать. Диагностика Классные часы Диспут Конкурсы Читательская конференция КВН.

«Коллектив» - Характеристики общественного мнения 1. Единодушие. 2. Разногласие. Композиция коллектива- характеристика, отражающая своеобразие индивидуального состава коллектива. Ритуал- строго регламентированный порядок действий. Обычаи, традиции. Роль-нормативно заданный, одобряемый образец поведения, ожидаемый от человека.

«Проведение классных часов» - Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа. Классный час – общения «Умеем ли мы общаться» Лянцман Валентина Владимировна. Оценочно-аналитический компонент. «Совместнодеятельностный подход". "Ретроспективный подход". Организационно-деятельностный компонент.

Классный коллектив

7 презентаций о классном коллективе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный коллектив > Социализация учащихся в классном коллективе