Дети с ОВЗ
<<  Союз Ветеранов Тамбовщин Летний социально – трудовой лагерь «Чистый дворик»  >>
Кто хочет достичь великого, должен собраться с силами
Кто хочет достичь великого, должен собраться с силами
Цель: Формирование жизненных ценностей для успешной подготовки
Цель: Формирование жизненных ценностей для успешной подготовки
Разминка
Разминка
Как белка в колесе
Как белка в колесе
Обработка результатов
Обработка результатов
Колесо жизни или картография моей жизни Круг, который Вы видите,
Колесо жизни или картография моей жизни Круг, который Вы видите,
Что может получиться
Что может получиться
Что может получиться
Что может получиться
«Глядя на Колесо моей жизни, я думаю, что мне стоит…» Запишите три
«Глядя на Колесо моей жизни, я думаю, что мне стоит…» Запишите три
Что необходимо Вам сделать, чтобы изменения произошли:
Что необходимо Вам сделать, чтобы изменения произошли:
Дерзайте
Дерзайте
Дерзайте
Дерзайте
Дерзайте
Дерзайте
Дерзайте
Дерзайте
Пять пальцев, пять подсказчиков
Пять пальцев, пять подсказчиков
Картинки из презентации «Социальная реабилитация лиц с ОВЗ» к уроку педагогики на тему «Дети с ОВЗ»

Автор: Инна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Социальная реабилитация лиц с ОВЗ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 838 КБ.

Социальная реабилитация лиц с ОВЗ

содержание презентации «Социальная реабилитация лиц с ОВЗ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема открытого занятия «Колесо жизни» 12Что необходимо Вам сделать, чтобы
по предмету «Социальная реабилитация лиц с изменения произошли: f. Какие сферы
ОВЗ» Преподаватель Гаврилова Н.В. Москва являются ведущими для Вас? Какие сферы Вам
2014. Департамент образования города необходимо «подтянуть»? С какой области
Москвы Государственное бюджетное Вам хочется начать изменения в ближайшее
образовательное учреждение среднего время Что необходимо Вам сделать, чтобы
профессионального образования города изменения произошли?
Москвы Строительный техникум № 30. 13Дерзайте! Запишите три своих решения,
2Кто хочет достичь великого, должен что Вы решаете изменить в ближайшее время
собраться с силами. И. Гете. Кто хочет в своей жизни. f.
достичь великого, должен собраться с 14Пять пальцев, пять подсказчиков.
силами. И. Гете. Мизинец – М – «Мыслю – значит, существую»
3Цель: Формирование жизненных ценностей Безымянный – Б – «Близкие» Средний – С –
для успешной подготовки современных «Состояние души» Указательный – У –
подростков к социально значимой и «Услуги» Большой – Б – «Бодрость
профессиональной деятельности. Создание физическая» Кулак – К – «Концентрация на
условий для формирования у обучающихся цели». f.
представления о жизненных ценностях. 15Рефлексия. Никогда – 1 иногда – 3
Создание условий для развития навыков по часто – 5 всегда –7. Никогда – 1 иногда –
моделированию и использованию своего 3 часто – 5 всегда – 7. Никогда – 1 иногда
«колеса жизни»; расстановки приоритетов – 3 часто – 5 всегда – 7. До часа – 1 от1
для дальнейшего анализа и преобразования до 2,5 часов – 3 от 2,5 до 4 часов – 5
собственной жизни. Создание условий для свыше 4 часов – 7. В определенной мере – 3
получения опыта взаимодействия с социумом скорее «да» – 5 да–7. f. №/№. Вопросы.
в различных жизненных ситуациях. f. Варианты ответов. 1. Откладываете ли Вы
4Задачи: Способствовать формированию свои дела на завтра? 2. Если можно ничего
творческой самореализации обучающихся, не делать, стремитесь ли Вы к этому? 3.
усвоению, воспроизводству и развитию норм Стараетесь ли Вы придумать второстепенное
и социальных правил, построение дело, лишь бы не делать основного? 4.
собственной системы взаимоотношений и Сколько времени в среднем Вы проводите
взаимодействия с окружающей около телевизора или компьютера? 5.
действительностью и людьми; Формировать Является ли Ваш друг человеком, ворующим
развитие умений и навыков общения в чужое время?
совместной деятельности, готовности к 16Итоги рефлексии. 16 –25. f. №/№.
выбору, исполнению определённых ролей в Количество баллов. Критерии. 1. До 15. Вам
целях самореализации; Предоставить есть чем гордиться. Вы целеустремленный
возможность создания образа творческой человек, Вас ждет интересная жизнь. 2. Вам
личности, способной к выбору жизненных есть над чем работать. Нужны срочные меры
приоритетов и создающей систему отношений для принятия Вашего образа жизни в
и взаимодействий. f. порядок. Постарайтесь тратить Ваше время
5Разминка. Отметьте пословицы и на дело, чтобы в будущем не было проблем с
поговорки о жизни. f. учебой, работой. 3. Больше 25. Необходимо
6«Как белка в колесе». Источник серьезно задуматься над своим будущим. У
выражения басня И.А. Крылова «Белка». Вас уже сейчас большие сложности с учебой,
Посмотришь на дельца иного: Хлопочет, непростые отношения со взрослыми. И если
мечется, ему дивятся все: Он, кажется, из Вы не измените отношение ко времени, к
кожи рвется, Да только все вперед не делу, то главные сложности у Вас впереди.
подается, Как Белка в колесе. f. 17Данная техника позволяет анализировать
7Обработка результатов. Соедините все свою жизнь, ее текущее состояние.
ваши пометки плавной линией и посмотрите, Необходимо использовать ее 1 раз в 2–3
какую фигуру вы получили. Представьте: месяца, чтобы понять, где Вы в данный
ваша телега с такими колесами. Как она момент находитесь, чтобы поддерживать
поедет по жизни? Два основных показателя – осознанность в своей жизни, т. е. техника
это насколько полученная вами фигура позволяет проанализировать изменения и не
гармонична, похожа все-таки на колесо и потерять фокус на своих целях. Техника
каков диаметр этого колеса. f. дает четкое понимание, какие цели
8f. поставить перед собой, возможно, Вы сейчас
9Колесо жизни или картография моей фокусируетесь на одной теме, области
жизни Круг, который Вы видите, жизни, но когда Вы проанализируете свою
олицетворяет Колесо жизни, и Вам жизнь в целом с помощью техники «Колесо
предлагается сделать пометки на каждой из жизни», то поймете, что Вам надо
осей этого колеса: насколько вы заниматься другой сферой жизни. Данная
удовлетворены тем, что Вы имеете, техника дает мотивацию для изменений: Вы
насколько Вы реализовали себя в данном четко видите – куда двигаться, а затем,
направлении. f. выполняя намеченные действия и видя явный
10Что может получиться. Идеал колеса прогресс при повторном выполнении техники,
жизни. f. Вы получаете дополнительный стимул
11«Глядя на Колесо моей жизни, я думаю, продолжать поступательное движение. f. Три
что мне стоит…» Запишите три своих причины использования техники «Колесо
решения: что вы решаете изменить в жизни»»:
ближайшее время в своей жизни и каким 18Бессмертно колесо летящее, Три времени
образом вы собираетесь выполнять эти ему верны: Минувшее и настоящее В грядущее
решении. И спрашивать с себя результаты. устремлены. Р. Гамзатов.
f.
Социальная реабилитация лиц с ОВЗ.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sotsialnaja-reabilitatsija-lits-s-ovz-239581.html
cсылка на страницу

Социальная реабилитация лиц с ОВЗ

другие презентации на тему «Социальная реабилитация лиц с ОВЗ»

«Кредиты физическим лицам» - 1. Виды кредитов физических лиц. Организация работы по кредитам физическим лицам. США, К= 0,4 при Д в эквиваленте от 501 до 1 000 долл. США; Т — срок кредитования (в мес.). Методики оценки кредитоспособности физических лиц. 3. Методики оценки кредитоспособности физических лиц. Кредитование физических лиц коммерческим банком.

«Форма лица и чёлка» - Пряди длинной челки могут доходить даже до подбородка. Если у тебя длинные прямые волосы, то такая челка - идеальное решение. Челка для овального лица. Еще один вариант для круглолицых: филированные края, неровные пряди. Челка для квадратного лица. Главное, что хочется нам сделать – уравновесить, гармонизировать образ.

«Открытые уроки в школе» - Урок должен быть действительно обучающим. 9. Ответы учителя на вопросы гостей по проведённому открытому уроку; 10. Отсутствие естественности урока. Перегруженность уроков. Алгоритм подготовки, проведения и анализа открытых уроков в современной школе. Незнание гостями урока субъектов представляемого образовательного процесса.

«Открытый урок» - Подготовка к открытому уроку. Хорошая отметка Похвала Улыбка учителя Радость от самостоятельного решения трудной задачи. Для кого? Критерии оценки открытого урока. Цель открытого урока. Оценка эффективности открытого урока. «Изюминка» на уроке. «Момент радости» на уроке. Открытый урок - …

«Проведение открытого урока» - Ответы учителя на вопросы присутствующих. Необходим для дополнения анализа, сделанного учителем. Представление учителем проекта урока. Анализ урока учителем. Обоснование проекта открытого урока. Характеристика класса, где состоится открытый урок. Разработка учителем информационного проспекта. Алгоритм.

«Открытый урок по английскому языку» - Тема урока: «В волшебном лесу» “In the magic forest”. Поросёнок хвастается, что знает всё о животных. Расшифруй картинки. Tom 7 умею бегать, прыгать. Помоги Питеру представить артистов.

Дети с ОВЗ

14 презентаций о детях с ОВЗ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Дети с ОВЗ > Социальная реабилитация лиц с ОВЗ