ФГОС НОО
<<  Национально региональный компонент в дошкольном воспитании Современные требования к планированию педагогического процесса в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Социально личностное развитие дошкольника по фгт» к уроку педагогики на тему «ФГОС НОО»

Автор: Минина АВ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Социально личностное развитие дошкольника по фгт.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 223 КБ.

Социально личностное развитие дошкольника по фгт

содержание презентации «Социально личностное развитие дошкольника по фгт.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ Особенности 9Развитие игровой деятельности в части
структуры основной образовательной подвижных игр. Безопас-ность. Формирование
программы и воспитательно-образовательного основ безопасности собственной
процесса в ДОУ в соответствии с жизнедеятельности в семье и обществе, а
Федеральными государственными требованиями также безопасности окружающего мира.
к структуре основной общеобразовательной 10Совместной деятельности ребенка со
программы дошкольного образования. взрослым. Совместной деятельности ребенка
Заведующая МАДОУ детского сада со взрослым. В самостоятель-ной
общеразвивающего вида №17 «Детство» деятельности детей. В самостоятель-ной
Бодренко Валентина Викторовна 2012г. деятельности детей. В ходе режимных
2Основные нормативные документы, моментов. В непосредственно
определяющие новые приоритеты развития образовательной деятельности (в процессе
дошкольного образования: Концепция организации детских видов деятельности).
долгосрочного социально-экономического Образовательные задачи решаются в
развития РФ на период до 2020 года процессе.
(распоряжение Правительства РФ от 11Деятельность.
17.11.2008 г. № 1662-р) Национальная 12Игровая коммуникативная трудовая
образовательная инициатива «Наша новая двигательная
школа» (утверждена Президентом РФ познавательно-исследовательская
Д.Медведевым 04.02.2010 года) музыкально-художественная восприятие
Квалификационные характеристики должностей художественной литературы продуктивная.
работников образования (приказ Виды детской деятельности.
Минздравсоцразвития РФ от 14.08.2009 № 13Сочетание видов детской деятельности и
593) Типовое положение о дошкольном форм работы. Двигательная. Игровая.
образовательном учреждении (постановление Продуктивная. Коммуникативная. Трудовая.
Правительства РФ от 12.09.2008г. № 666) Подвижные дидактические игры Подвижные
Федеральные государственные требования к игры с правилами Игровые упражнения
структуре основной общеобразовательной Соревнования. Сюжетные игры Игры с
программы дошкольного образования (приказ правилами. Мастерская по изготовлению
Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009 года) продуктов детского творчества Реализация
СанПиН 2.4.1.2660-10 проектов. Беседа Ситуативный разговор
"Санитарно-эпидемиологические Речевая ситуация Составление, отгадывание
требования к устройству, содержанию и загадок. Совместные действия Дежурство
организации режима работы в дошкольных Поручение Реализация проекта.
организациях«(Постановление Главного 14Сочетание видов детской деятельности и
государственного санитарного врача форм работы.
Российской Федерации от 22 июля 2010 г. N Познавательно-исследовательская.
91 ). Музыкально-художественная. Чтение
3Стандартизация систем дошкольного и художественной литературы. Наблюдение
общего образования. Общее образование. Экскурсии Решение проблемных ситуаций
Дошкольное образование. Федеральный Экспериментирование Коллекционирование
государственный образовательный стандарт. Моделирование Реализация проекта Игры с
Федеральные государственные требования. правилами. Слушание Исполнение
Требования к результатам освоения основных Импровизация Экспериментирование
образовательных программ. Требования к Музыкально-дидактические игры. Чтение
структуре программ. Требования к структуре Обсуждение Разучивание.
основных образовательных программ. 15Разработана в соответствии с ФГТ к
Требования к условиям реализации основных структуре основной общеобразовательной
образовательных программ. Требования к программы дошкольного образования
условиям реализации основной Преемственна по отношению к ФГОС
образовательной программы. начального общего образования, примерным
4Планируемые итоговые результаты основным общеобразовательным программам
освоения детьми основной начального общего образования. Примерная
общеобразовательной программы дошкольного основная общеобразовательная программа
образования. Физически развитый, дошкольного образования «Успех».
овладевший основными 16Успешность маленьких россиян – это
культурно-гигиеническими навыками результат освоения основной
любознательный, активный эмоционально общеобразовательной программы дошкольного
отзывчивый овладевший средствами общения и образования по направлениям:
способами взаимодействия со взрослыми и Социально-личностное развитие
сверстниками способный решать Познавательно-речевое развитие Единство
интеллектуальные и личностные задачи физического развития и воспитания культуры
(проблемы), адекватные возрасту имеющий здоровья Художественно-эстетическое
первичные представления о себе, семье, развитие. Программа «Успех».
обществе, государстве, мире и природе. 17Программа «Успех». Основывается на
5Планируемые итоговые результаты комплексно-тематическом принципе
освоения детьми основной построения образовательного процесса,
общеобразовательной программы дошкольного принципах целостности и интеграции
образования. способный управлять своим дошкольного образования Обеспечивает
поведением и планировать свои действия на осуществление образовательного процесса в
основе первичных ценностных представлений, двух основных организационных моделях,
соблюдающий элементарные общепринятые включающих: совместную деятельность
нормы и правила поведения овладевший взрослого и детей самостоятельную
универсальными предпосылками учебной деятельность детей Предусматривает
деятельности – умениями работать по внедрение адекватной возрастным
правилу и по образцу, слушать взрослого и возможностям учебной модели при
выполнять его инструкции овладевший осуществлении образовательного процесса с
необходимыми умениями и навыками. У детьми от 6 до 7 лет.
ребенка сформированы умения и навыки, 18Проведение занятий как основной формы
необходимые для осуществления различных организации деятельности детей
видов детской деятельности. целесообразно в возрасте не ранее 6 лет.
6Функции ФГТ по правовому регулированию Принципиальное отличие программы «Успех».
и обеспечению гарантий прав детей на 19Деятельность двух и более участников
дошкольное образование. Обеспечивают образовательного процесса по решению
единое образовательное пространство РФ в образовательных задач на одном
условиях модернизации всех уровней пространстве и в одно и то же время.
образования Устанавливают нормы и Отличается наличием партнерской позиции
положения, обязательные при реализации взрослого и партнерской формой
основной общеобразовательной программы организации. Предполагает сочетание
дошкольного образования ФГТ учитывают индивидуальной, подгрупповой и групповой
особенности реализации ООП ДО для детей с форм организации работы с детьми.
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) Совместная деятельность взрослых и детей.
На основе федеральных требований 20Свободная деятельность детей в
разрабатываются примерная основная условиях созданной педагогами
общеобразовательная программа дошкольного предметно-развивающей среды,
образования примерная основная обеспечивающая выбор каждым ребенком
общеобразовательная программа дошкольного деятельности по интересам и позволяющая
образования для детей с ограниченными ему взаимодействовать со сверстниками или
возможностями здоровья. действовать индивидуально. Самостоятельная
7Физическое социально-личностное деятельность детей.
познавательно-речевое 21Качества. Личностные. Физические.
художественно-эстетическое. Основные Планируемые результаты. Интеллектуальные.
направления. 22обязательная часть (реализация
8Физическая культура Здоровье основной общеобразовательной программы
Безопасность Социализация Труд дошкольного образования) часть,
Познание Коммуникация Чтение формируемая участниками образовательного
художественной литературы Художественное процесса (вид ДОУ, приоритетные
творчество Музыка. Образовательные направления деятельности, особенности
области. проведения санитарно-гигиенических,
9Интеграция содержания и задач профилактических и оздоровительных
психолого-педагогической работы (на мероприятий, методики по физическому,
примере области «Социализация»). социально-личностному,
Коммуника-ция. Развитие свободного общения познавательно-речевому,
со взрослыми и детьми в части формирования художественно-эстетическому развитию
первичных ценностных представлений, детей; специфика национально-культурных,
представлений о себе, семье, обществе, демографических, климатических условий, в
мире… Познание. Формирование целостной которых осуществляется образовательный
картины мира и расширения кругозора в процесс) Основная общеобразовательная
части представлений о себе, семье, программа ДОУ предоставляется на
гендерной принадлежности, социуме. Труд. экспертизу при лицензировании и
Формирование представлений о труде, государственной аккредитации учреждения.
профессиях, людях труда, желание трудится, Основная общеобразовательная программа ДОУ
устанавливать взаимоотношения со взрослыми состоит из двух частей.
и сверстниками в процессе трудовой 23Спасибо за внимание!
деятельности. Физическая культура.
Социально личностное развитие дошкольника по фгт.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sotsialno-lichnostnoe-razvitie-doshkolnika-po-fgt-261475.html
cсылка на страницу

Социально личностное развитие дошкольника по фгт

другие презентации на тему «Социально личностное развитие дошкольника по фгт»

«Совет школы» - Рабочие комиссии СШ. Схема взаимодействия Совета школы. План работы СШ на 2010 – 2011 учебный год.

«Экзамены советы» - Обозначьте идею в первом предложении. 15 советов абитуриенту. 5. Начните с заданий, которые высоко оценивают или решение которых Вы знаете. Грамматику. Используйте свои тесты во время подготовки к экзамену за весь курс. 3. Будьте спокойны, но собраны. Хоть и не совсем правильно давать такой совет - понадейтесь на авось!

«Воспитательная система школы» - Сопоставление целей и результатов. Среда воспитания. Создание необходимых структур общественного самоуправления. Блок психолого-педагогического обеспечения. Анализ практики воспитания. Диалоговый, демократический характер управления. Воспитательная система школы как органическая целостность педагогических компонентов.

«Совет старшеклассников» - Овощи вырастили сами! Мы - активные участники районных и городских праздников, акций и слётов. А на сцене– совет старшеклассников. «От экологии души к экологии вселенной» (марш парков). День Знаний Готовим для малышей праздничные сюрпризы: в гости на праздник приходят сказочные герои. Нам нравится готовить и проводить концерты.

«Направления воспитательной работы в классе» - II направление – «Воспитание здоровых привычек». Мы должны быть для подростка примером богатства духовной жизни. Работа с родителями имеет большое значение в воспитательной системе. Концепция воспитательной работы в классе. Воспитание любви к Родине, к городу, к школе. Древний философ Демокрит. Любят уроки физической культуры.

«Остер Вредные советы» - Кукольный театр. Там, наверно, очень долго Папа будет вас хвалить. Родился 27 ноября в Одессе в семье портового механика. И кружку молока. Родился 27 ноября 1947 года в Одессе. Г.Б. Остер. «Вредные советы». Выбирай куски поменьше, Чтоб быстрее проглотить. Даже от одной такому человеку станет плохо.).

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Социально личностное развитие дошкольника по фгт