Воспитание
<<  Социальные проблемы детства пути их решения Семнадцать мгновений школьной жизни  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Социально педагогическая поддержка обучающихся» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Социально педагогическая поддержка обучающихся.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 97 КБ.

Социально педагогическая поддержка обучающихся

содержание презентации «Социально педагогическая поддержка обучающихся.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Принципы, особенности и основное 25рисках для здоровья неадекватных нагрузок
содержание воспитания и социализации на и использования биостимуляторов; -
ступени основного общего образования. потребность в двигательной активности и
22.3. Программа воспитания и ежедневных занятиях физической культурой;
социализации обучающихся на ступени - умение осознанно выбирать индивидуальные
основного общего образования. программы двигательной активности,
3Программа воспитания и социализации включающие малые виды физкультуры
обучающихся направлена на обеспечение их (зарядка) и регулярные занятия спортом;
духовно-нравственного развития и -для реализации этого модуля необходима
воспитания, социализации, профессиональной интеграция с курсом физической культуры.
ориентации, формирование экологической 26МОДУЛЬ 3 — комплекс мероприятий,
культуры, культуры здорового и безопасного позволяющих сформировать у обучающихся.
образа жизни. -Навыки оценки собственного
42.3.1. Цель и задачи воспитания и функционального состояния (напряжения,
социализации обучающихся. утомления, переутомления) по субъективным
5Цель воспитания и социализации. показателям (пульс, дыхание, состояние
социально-педагогическая поддержка кожных покровов) с учётом собственных
становления и развития индивидуальных особенностей; -навыки
высоконравственного, творческого, работы в условиях стрессовых ситуаций; -
компетентного гражданина России, владение элементами саморегуляции для
принимающего судьбу Отечества как свою снятия эмоционального и физического
личную, осознающего ответственность за напряжения; - навыки самоконтроля за
настоящее и будущее своей страны, собственным состоянием, чувствами в
укоренённого в духовных и культурных стрессовых ситуациях; - представления о
традициях многонационального народа влиянии позитивных и негативных эмоций на
Российской Федерации. здоровье, факторах, их вызывающих, и
6Задачи направлены на формирование: условиях снижения риска негативных
Личностной культуры социальной культуры влияний; - навыки эмоциональной разгрузки
семейной культуры. и их использование в повседневной жизни; -
7Основные направления духовно навыки управления своим эмоциональным
–нравственного развития и воспитания состоянием и поведением.
обучающихся. 27МОДУЛЬ 4 — комплекс мероприятий,
8Воспитание гражданственности, позволяющих сформировать у обучающихся.
патриотизма, уважения к правам, свободам и -Представление о рациональном питании как
обязанностям человека. важной составляющей части здорового образа
9Воспитание социальной ответственности жизни; -знания о правилах питания,
и компетентности. направленных на сохранение и укрепление
10Воспитание нравственных чувств, здоровья; -готовность соблюдать правила
убеждений, этического сознания. рационального питания; - знание правил
11Воспитание экологической культуры, этикета, связанных с питанием, осознание
культуры здорового и безопасного образа того, что навыки этикета являются
жизни. неотъемлемой частью общей культуры
12Воспитание трудолюбия, сознательного, личности; -представление о социокультурных
творческого отношения к образованию, труду аспектах питания, его связи с культурой и
и жизни, подготовка к сознательному выбору историей народа; - интерес к народным
профессии. традициям, связанным с питанием и
13Воспитание ценностного отношения к здоровьем, расширение знаний об истории и
прекрасному, формирование основ традициях своего народа; -чувство уважения
эстетической культуры — эстетическое к культуре своего народа, культуре и
воспитание. традициям других народов.
14Принципы и особенности организации 28МОДУЛЬ 5 — комплекс мероприятий,
содержания воспитания и социализации позволяющих провести профилактику разного
обучающихся. рода зависимостей. Развитие представлений
15- Принцип ориентации на идеал - подростков о ценности здоровья, важности и
Аксиологический принцип - Принцип необходимости бережного отношения к нему;
следования нравственному примеру - Принцип -расширение знаний обучающихся о правилах
диалогического общения со значимыми здорового образа жизни, воспитание
другими - Принцип идентификации - Принцип готовности соблюдать эти правила;
полисубъектности воспитания и социализации -формирование умений оценивать ситуацию и
- Принцип совместного решения личностно и противостоять негативному давлению со
общественно значимых проблем - Принцип стороны окружающих; - формирование
системно-деятельностной организации представлений о наркотизации как
воспитания. поведении, опасном для здоровья, о
16Виды деятельности и формы занятий с неизбежных негативных последствиях
обучающимися. наркотизации для творческих,
17Учебная деятельность внеурочная интеллектуальных способностей человека,
деятельность внешкольная деятельность возможности самореализации, достижения
социально-значимая деятельность. социального успеха; - включение подростков
18Социализация обучающихся. в социально значимую деятельность,
19Ведущий субъект — педагогический позволяющую им реализовать потребность в
коллектив школы. признании окружающих, проявить свои лучшие
Организационно-педагогический этап. качества и способности; -ознакомление
20Этап социализации обучающихся. подростков с разнообразными формами
21Основные формы организации проведения досуга; формирование умений
педагогической поддержки социализации рационально проводить свободное время
обучающихся. (время отдыха) на основе анализа своего
22-Ролевые игры -Педагогическая режима; развитие способности
поддержка в ходе познавательной контролировать время, проведённое за
деятельности -Педагогическая поддержка компьютером.
средствами общественной деятельности 29МОДУЛЬ 6 — комплекс мероприятий,
-Педагогическая поддержка средствами позволяющих овладеть основами позитивного
трудовой деятельности. коммуникативного общения. - Развитие
23Организация работы по формированию коммуникативных навыков подростков, умений
экологически целесообразного, здорового и эффективно взаимодействовать со
безопасного образа жизни. сверстниками и взрослыми в повседневной
24МОДУЛЬ 1 — комплекс мероприятий, жизни в разных ситуациях; - развитие
позволяющих сформировать у обучающихся: - умения бесконфликтного решения спорных
Способность составлять рациональный режим вопросов; - формирование умения оценивать
дня и отдыха; следовать рациональному себя (своё состояние, поступки,
режиму дня и отдыха на основе знаний о поведение), а также поступки и поведение
динамике работоспособности, утомляемости, других людей.
напряжённости разных видов деятельности; 30Мониторинг эффективности процесса
-выбирать оптимальный режим дня с учётом воспитания и социализации.
учебных и внеучебных нагрузок; умение 31Основные принципы организации
планировать и рационально распределять мониторинга. — Принцип системности —
учебные нагрузки и отдых в период принцип
подготовки к экзаменам; -знание и умение личностно-социально-деятельностного
эффективного использования индивидуальных подхода — принцип объективности — принцип
особенностей работоспособности; - знание детерминизма (причинной обусловленности —
основ профилактики переутомления и принцип признания безусловного уважения
перенапряжения. прав.
25МОДУЛЬ 2 — комплекс мероприятий, 32Методологический инструментарий
позволяющих сформировать у обучающихся. мониторинга воспитания и социализации
-Представление о необходимой и достаточной обучающихся. - Тестирование (метод тестов
двигательной активности, элементах и - Опрос. Виды опроса: • анкетирование •
правилах закаливания, выбор интервью • беседа -
соответствующих возрасту физических Психолого-педагогическое наблюдение.
нагрузок и их видов; - представление о 33Спасибо!
Социально педагогическая поддержка обучающихся.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sotsialno-pedagogicheskaja-podderzhka-obuchajuschikhsja-203955.html
cсылка на страницу

Социально педагогическая поддержка обучающихся

другие презентации на тему «Социально педагогическая поддержка обучающихся»

«Программа воспитания» - Использование индивидуального и дифференцированного подходов в воспитании уч-ся. Программы. Формирование чувства совести. 3. Формирование чуткости и такта у подростков. Дела класса. Концепция воспитательной системы образовательного учреждения. Правила этикета. 7 класс. Второй этап – организационно-практический.

«Развитие и воспитание детей» - Воспитывающие. 3 уровень. Игры. Формы работы с семьей. Занятия. Цель Расширение области социально – нравственных чувств и отношений детей. Семейные досуги. Создание условий. 2005. Взаимодействие и сотрудничество с родителями. Дифференцированный подход к каждому ребенку. Основные формы. Выставки, конкурсы.

«Воспитание школьников» - Борисова Галина Владимировна. Формы: этические беседы, «уроки мужества», встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, классные часы, посвященные знакомству с государственной символикой. Нравственное воспитание школьников. Формы: организация самообслуживания, трудовые десанты, экономические игры, уборка школьного двора.

«Социализация и воспитание» - Рождение. Обществознание. 8 класс. Культурные нормы. Ценности и идеалы. Зрелость. Воспитание. Воспитание – целенаправленный процесс формирования определенных культурных черт человека. Детство. Социализация и воспитание. Продолженная социализация. Старость. Социализация- освоение человеком социальных ролей, усвоение социальных норм.

«Воспитание в классе» - Праздник «Учительница первая моя». Подготовка учащихся к вступлению во взрослую жизнь. Привитие навыков культуры в общении со сверстниками, учителями, родителями. Изучение истории родного края. 5 класс. Экскурсия на ГРЭС в п.Дедовичи. Механизм построения и функционирования воспитательной системы. Экскурсия в музей.

«Стили воспитания» - Дисгармоничные семьи: Типы деформации семьи (по А.А.Реан). Стили семейного воспитания: Жалуется на голод; Совершает самоповреждающие действия; Замкнут; Агрессивен; Избегает физического контакта; Имеет следы побоев. Факторы негармоничного стиля воспитания: целенаправленные, сознательные воспитательные воздействия, осуществляемые родителями с целью формирования определённых качеств и умений.

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Социально педагогическая поддержка обучающихся