Список программ
<<  Время отдыха Биотехнология: современное состояние и перспективы развития  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы» к уроку педагогики на тему «Список программ»

Автор: Романова Марина Олеговна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 131 КБ.

Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы

содержание презентации «Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Современное образование детей с 15учебников, учебных пособий и дидактических
ограниченными возможностями здоровья: материалов, специальных технических
проблемы и перспективы Светлана средств обучения коллективного и
Валентиновна Потапчук, главный специалист индивидуального пользования,
отдела общего и специального предоставление услуг ассистента
(коррекционного) образования Министерства (помощника), оказывающего обучающимся
образования и науки Челябинской области. необходимую техническую помощь, проведение
1. групповых и индивидуальных коррекционных
2Реализация прав детей с ограниченными занятий, обеспечение доступа в здания
возможностями здоровья (ОВЗ) на организаций, осуществляющих
образование рассматривается как одна из образовательную деятельность, и другие
важнейших задач государственной политики в условия, без которых невозможно или
области образования. 2. затруднено освоение образовательных
3Образование лиц с ограниченными программ обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов возможностями здоровья. Формы обучения:
является одним из приоритетных направлений образование обучающихся с ограниченными
деятельности системы образования возможностями здоровья может быть
Челябинской области. 3. организовано как совместно с другими
4Нормативно-правовые основания, обучающимися, так и в отдельных классах,
регламентирующие обновление условий группах или в отдельных организациях,
социализации детей с ОВЗ в осуществляющих образовательную
общеобразовательных учреждениях. Указ деятельность.
Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О 16Основные требования к организации
мероприятиях по реализации государственной инклюзивной образовательной практики - ст.
социальной политики»; Указ Президента РФ 11, 42, 48, 79 ФЗ№ 273 «Об образовании в
от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной РФ». Специальные условия - использование
стратегии действий в интересах детей на специальных образовательных программ и
2012 - 2017 годы»; ФЗ №273 «Об образовании методов обучения и воспитания, специальных
в Российской Федерации»; ФЗ № 120 «Об учебников, учебных пособий и дидактических
основах системы профилактики материалов, специальных технических
безнадзорности и правонарушений средств обучения коллективного и
несовершеннолетних»; ФЗ № 131 "Об индивидуального пользования,
общих принципах организации местного предоставление услуг ассистента
самоуправления в Российской (помощника), оказывающего обучающимся
Федерации" ; ФЗ № 181 «"О необходимую техническую помощь, проведение
социальной защите инвалидов в Российской групповых и индивидуальных коррекционных
Федерации" ; Послание Президента РФ занятий, обеспечение доступа в здания
от 12.12.2012 года; 12.12.2013 года; организаций, осуществляющих
Распоряжение Правительства РФ от 7 образовательную деятельность, и другие
сентября 2010 г. №1507-р «План действий по условия, без которых невозможно или
модернизации общего образования на 2011 - затруднено освоение образовательных
2015 годы»; программ обучающимися с ограниченными
5Нормативно-правовые основания, возможностями здоровья. Формы обучения:
регламентирующие обновление условий образование обучающихся с ограниченными
социализации детей с ОВЗ в возможностями здоровья может быть
общеобразовательных учреждениях. Программа организовано как совместно с другими
развития образования; приказ МОиН РФ от 20 обучающимися, так и в отдельных классах,
сентября 2013 г. № 1082 « Положение о группах или в отдельных организациях,
ПМПК»; приказ МОиН РФ № от 30.08.2013 № осуществляющих образовательную
1015 « Об утверждении порядка организации деятельность.
и осуществления образовательной 17Основные требования к организации
деятельности по основным инклюзивной образовательной практики -
общеобразовательным программам»; письмо приказ МОиН РФ от 30.08.2013 № 1014, от
МОиН РФ от 20.06.2013 года № АП – 1073/02 30.08.2013 № 1015. Специальные условия
«О разработке показателей эффективности определяются типологией нарушений детей;
деятельности государственных требования к кадровому обеспечению
(муниципальных) учреждений в сфере специальной образовательной деятельности.
образования, их руководителей и 18Министерством образования и науки
работников»; приказ Минтруда России от Челябинской области разработана и
10.12.2013 № 723 «Об организации работы по утверждена концепция научно-методического
межведомственному взаимодействию сопровождения обучения детей с
федеральных государственных учреждений ограниченными возможностями здоровья в
медико-социальной экспертизы с ПМПК»; Челябинской области на период 2013-2015
6Приказы Минобрнауки России. Об гг. 18.
особенностях организации образовательной 19Министерством образования и науки
деятельности для обучающихся с Челябинской области разработаны и
ограниченными возможностями здоровья. Об утверждены новые нормативы финансирования
установлении порядка выдачи свидетельства адаптированных образовательных программ
об обучении лицам с ограниченными образовательных организаций. 19.
возможностями здоровья не имеющим 20Закон Челябинской области «Об
основного общего и среднего общего образовании в Челябинской области» от 29
образования и обучавшимся по адаптивным августа 2013 года № 515-ЗО в соответствии
основным общеобразовательным программам. со статьей 7 «Меры социальной поддержки
6. обучающихся» пунктом 7 «дети-инвалиды
7Приказы Минобрнауки России. Об имеют право по завершении ими обучения по
установлении образца свидетельства об основным общеобразовательным программам
обучении, выдаваемого лицам с начального общего образования, основного
ограниченными возможностями здоровья (с общего образования, среднего общего
различными формами умственной отсталости) образования, использовать компьютерное,
не имеющим основного общего и среднего телекоммуникационное и специализированное
общего образования и обучавшимся по оборудование, программное обеспечение,
адаптированным основным предоставленное им для дистанционного
общеобразовательным программам. Размещены образования». 20.
на сайте: regulation.Gov.Ru. 7. 21Для решения проблем развития и
8Основные индикативы эффективности обучения детей с ОВЗ внутри
деятельности в сфере образования детей с образовательной среды общеобразовательных
ОВЗ. реализация комплекса мер, организаций наиболее значимыми стали: 21.
направленных на обеспечение доступности 22- создание концепции
образования инвалидов, включая научно-методического сопровождения
совершенствование методов профессиональной обучения детей с ОВЗ Челябинской области
ориентации детей-инвалидов и лиц с на период 2013-2015 годы; - разработка
ограниченными возможностями здоровья, комплекса мер по реализации
реализации индивидуальных программ научно-методического сопровождения
реабилитации инвалидов (Указ Президента РФ обучения детей с ОВЗ Челябинской области
от 07.05.2012 № 597); позитивные на период 2013-2015 годы и включает
результаты учебных и внеучебных рекомендации по созданию необходимых
достижений; расширение (изменение) спектра условий для получения общего образования
образовательных программ и качества детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами; 22.
образовательных услуг в соответствии с 23- создание Центра научно-методического
социальным заказом; создание комфортных сопровождения обучения детей с особыми
условий для участников образовательного образовательными потребностями и Центра
процесса (распоряжение Правительства РФ от дистанционного обучения детей-инвалидов на
26.11.2012 № 2190 «Об утверждении базе ГБОУ ДПО ЧИППКРО; 23.
Программы поэтапного совершенствования 24- проведение конкурсного отбора
системы оплаты труда»); владение каждым областных государственных и муниципальных
учителем технологиями обучения детей с ОВЗ специальных (коррекционных)
(Послание Президента от 12.12.2013). образовательных учреждений для
9Основные индикативы эффективности обучающихся, воспитанников с ограниченными
деятельности в сфере образования детей с возможностями здоровья, образовательных
ОВЗ. реализация комплекса мер, учреждений для детей, нуждающихся в
направленных на обеспечение доступности психолого-педагогической и
образования инвалидов, включая медико-социальной помощи для создания на
совершенствование методов профессиональной их базе ресурсных центров по проблемам
ориентации детей-инвалидов и лиц с инклюзивного образования детей с
ограниченными возможностями здоровья, ограниченными возможностями здоровья и
реализации индивидуальных программ детей-инвалидов, в порядке, установленном
реабилитации инвалидов (Указ Президента РФ Губернатором Челябинской области. За счет
от 07.05.2012 № 597); позитивные средств областного бюджета получили
результаты учебных и внеучебных денежное вознаграждение в размере 493,75
достижений; расширение (изменение) спектра тыс. рублей каждое из четырех
образовательных программ и качества образовательных учреждений - победителей
образовательных услуг в соответствии с конкурсного отбора. 24.
социальным заказом; создание комфортных 25- открытие и деятельность федеральной
условий для участников образовательного стажировочной площадки по направлению
процесса (распоряжение Правительства РФ от «Социализация детей с кохлеарными
26.11.2012 № 2190 «Об утверждении имплантами в условиях образовательного
Программы поэтапного совершенствования учреждения» на базе муниципального
системы оплаты труда»); владение каждым бюджетного специального (коррекционного)
учителем технологиями обучения детей с ОВЗ образовательного учреждения I-II видов
(Послание Президента от 12.12.2013). школа-интернат № 10 г. Челябинска; 25.
10Основные индикативы эффективности 26- реорганизация государственного
деятельности в сфере образования детей с бюджетного образовательного учреждения для
ОВЗ. доля детей с ОВЗ и детей-инвалидов, детей, нуждающихся в
которым созданы условия для получения психолого-педагогической и
качественного общего образования - 99,5% медико-социальной помощи «Областной центр
(ФЦП и ОЦП развития образования); снижение диагностики и консультирования, которая
числа детей-инвалидов и детей с позволила обеспечить условия воспитания и
ограниченными возможностями здоровья, обучения детей-инвалидов и детей с
оставшихся по объективным причинам вне ограниченными возможностями здоровья,
системы образования, до 20 % (Указ имеющих сложные сочетанные дефекты
Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О развития, нуждающихся в
Национальной стратегии действий в психолого-педагогической и
интересах детей на 2012 - 2017 годы»); медико-социальной помощи, детей с
рост численности детей с ограниченными расстройством аутистического спектра; 26.
возможностями здоровья и детей-инвалидов, 27- разработка областного базисного
которым созданы условия для получения учебного плана специальных (коррекционных)
качественного общего образования, в том образовательных учреждений I-VIII видов
числе с использованием дистанционных Челябинской области на 2013-2014 учебный
образовательных технологий, в общей год», который обеспечивает разработку
численности детей с ограниченными адаптированных основных
возможностями здоровья и детей-инвалидов общеобразовательных программам и учебных
школьного возраста - с 30 до 70 процентов планов общеобразовательных учреждений
«План действий по модернизации общего Челябинской области; 27.
образования на 2011 - 2015 годы» 28Приказом Министерства образования и
(распоряжение Правительства РФ от 7 науки «О деятельности
сентября 2010 г. N 1507-р). психолого-медико-педагогических комиссий
11Основные индикативы эффективности на территории Челябинской области»
деятельности в сфере образования детей с руководителям органов местного
ОВЗ на региональном уровне: кол-во самоуправления, осуществляющих управление
подготовленных и опубликованных учебных, в сфере образования, муниципальных районов
информационных, справочных, методических и городских округов рекомендовано создание
пособий по формированию доступной среды; не менее одной территориальной
кол-во приобретенного оборудования для психолого-медико-педагогической комиссий
обучения детей-инвалидов, созданных на на территории соответствующего
базе образовательных учреждений, лекотек; муниципального района или городского
количество педагогов общеобразовательных округа Челябинской области. 28.
учреждений и учителей-дефектологов, 29Названным приказом создана центральная
подготовленных к работе в новых условиях психолого-медико-педагогическая комиссия
интегрированного обучения; количество (далее – ЦПМПК) на базе государственного
проведенных мероприятий по привлечению бюджетного образовательного учреждения для
детей-инвалидов и детей с ОВЗ к занятиям детей, нуждающихся в
спортом; количество установленного психолого-педагогической и
специального оборудования и медико-социальной помощи «Областной центр
приспособлений, обеспечивающих свободный диагностики и консультирования» ранее
доступ инвалидов и маломобильных групп выполняющего функции областной ПМПК. 29.
населения к объектам; 30Разработаны проекты: - постановления
12Основные индикативы эффективности Губернатора Челябинской области «Об
деятельности в сфере образования детей с утверждении порядка регламентации и
ОВЗ на региональном уровне. кол-во оформления отношений областной
общеобразовательных учреждений, в которых государственной или муниципальной
функционируют образовательной организации, расположенной
психолого-медико-педагогические на территории Челябинской области, и
консилиумы; кол-во образовательных родителей (законных представителей)
учреждений, в которых осуществляется обучающихся, нуждающихся в длительном
интегрированное обучение детей с ОВЗ; доля лечении, а также детей-инвалидов в части
детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, организации обучения по основным
охваченных коррекционным образованием; общеобразовательным программам на дому или
доля детей-инвалидов, получателей в медицинских организациях»; 30.
компенсации за семейную форму обучения. 31Разработаны проекты: - постановления
13Основные индикативы эффективности Губернатора Челябинской области «Об
деятельности в сфере образования детей с утверждении размера компенсации затрат
ОВЗ на региональном уровне. кол-во родителей (законных представителей)
общеобразовательных учреждений, в которых детей-инвалидов в части организации
функционируют обучения по основным общеобразовательным
психолого-медико-педагогические программам на дому»; 31.
консилиумы; кол-во образовательных 32В рамках государственной программы
учреждений, в которых осуществляется Российской Федерации "Доступная
интегрированное обучение детей с ОВЗ; доля среда" на 2011-2015 годы,
детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, утвержденной распоряжением Правительства
охваченных коррекционным образованием; Российской Федерации от 26 ноября 2012 г.
доля детей-инвалидов, получателей N 2181-р реализуются мероприятия по
компенсации за семейную форму обучения. оснащению обычных образовательных
14Основные понятия инклюзивной учреждений специальным оборудованием и
образовательной практики - ст. 2 ФЗ № 273 приспособлениями для беспрепятственного
«Об образовании в РФ». 27) инклюзивное доступа и обучения детей-инвалидов, в том
образование - обеспечение равного доступа числе с нарушениями зрения, слуха,
к образованию для всех обучающихся с опорно-двигательного аппарата. 32.
учетом разнообразия особых образовательных 33В Челябинской области плановые
потребностей и индивидуальных индикативные показатели по данному
возможностей; 16) обучающийся с направлению: в 2013 году - 5%, в 2014
ограниченными возможностями здоровья - году-12,8% и к 2015 году - 20%
физическое лицо, имеющее недостатки в общеобразовательных учреждений,
физическом и (или) психологическом реализующих образовательные программы
развитии, подтвержденные общего образования, обеспечивающих
психолого-медико-педагогической комиссией совместное обучение инвалидов и лиц, не
и препятствующие получению образования без имеющих нарушений развития. 33.
создания специальных условий; 28) 34Развитие совместного образования
адаптированная образовательная программа - инвалидов и здоровых обучающихся не
образовательная программа, адаптированная означает отказа от лучших достижений
для обучения лиц с ограниченными российской системы специальных
возможностями здоровья с учетом (коррекционных) образовательных
особенностей их психофизического развития, учреждений. 34.
индивидуальных возможностей и при 35В 2012/2012 учебного года в
необходимости обеспечивающая коррекцию Челябинской области функционировало 50
нарушений развития и социальную адаптацию СКОУ, в которых обучалось 7220 тыс. детей
указанных лиц; 23) индивидуальный учебный с различными недостатками в физическом и
план - учебный план, обеспечивающий (или) психическом развитии По состоянию на
освоение образовательной программы на начало 2013/2014 учебном году - 8760 тыс.
основе индивидуализации ее содержания с детей. 35.
учетом особенностей и образовательных 36На современном этапе С(К)ОУ могут
потребностей конкретного обучающегося; выполнить функции учебно-методических
15Основные требования к организации (ресурсных) центров, оказывающих
инклюзивной образовательной практики - ст. методическую помощь педагогическим
11, 42, 48, 79 ФЗ№ 273 «Об образовании в работникам общеобразовательных учреждений,
РФ». Специальные условия - использование психолого-педагогическую помощь детям и их
специальных образовательных программ и родителям. 36.
методов обучения и воспитания, специальных 37Благодарю за внимание! 37.
Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sovremennoe-obrazovanie-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-problemy-i-perspektivy-59937.html
cсылка на страницу

Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы

другие презентации на тему «Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы»

«Линейная перспектива» - Наука, помогающая правильно изображать предметы в пространстве называется перспектива. Линейная перспектива изучает правила изображения объектов при помощи линий. В своих работах художник умело передает законы линейной и воздушной перспективы. Альфред Сислей «Улица Севр в Лувесьенне». 1873 г. Иван Шишкин «Рожь». 1878 г. Профессор пейзажной живописи.

«Возможности интернет-рекламы» - Новая возможность № 4 Спонсорство и спецпроекты. О прероллах и построллах (коротких рекламных роликах перед и после видео в интернете). Новая возможность № 5 (хорошо поданная старая) Съемка сюжетов, роликов и пр. видео. Смотрите Интернет! Интернет-телевидение ITV.BY представляет: Интерактивные видеоролики могут «заставить» пользователя кликнуть по рекламируемому товару.

«Возможности программы» - PKZIP работает с форматами TAR, GZIP, MIME, BinHex, UUencode и XXencode. Интернет. Возможно ручное удаление записей об установленных программах из системного реестра. Angel Writer(свободно распространяемый текстовый редактор. Интерфейс: 38 языков! Тесты можно пройти по одному или выборочно. Кроме всего прочего, имеется собственные средства для создания обложек CD.

«Перспектива» - Аксонометрию иначе называют параллельной перспективой. Также строго прямыми будут главная вертикаль и линия горизонта. Панорамная перспектива - Изображение строящееся на внутренней цилиндрической поверхности. Каждая линия, не проходящая через центр, будучи продлённой, является полуэллипсом. Леонардо да Винчи.

«Здоровье ученика» - Объект: Предмет: Участники: Методы исследования. Анализ Опрос Наблюдения Сбор информации из книг, журналов, газет Эксперимент. Выводы: Задачи. 1 этап. Анализ литературы. Цель. Здоровье. Сколько весит. Гипотеза. Что исследуем? 2 этап. Взвешивание ранцев. Осанку школьникам портят тяжёлые ранцы и особенно – портфели.

«Проект Здоровье» - Основные этапы и сроки разработки проекта: Компьютеры уже совершили в мире революцию. Творческое название проекта Работайте на компьютере и будьте здоровы. Но, наряду с приносимой пользой, компьютер негативно влияет на наше здоровье. Презентация. За последнее десятилетие компьютер стал неотъемлемой частью в жизни человека.

Список программ

32 презентации о списке программ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Список программ > Современное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы