Педагог
<<  Современный педагог - новой школе Методическая система современного педагога  >>
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя
Профессиональные качества работника, преполагающие способность к
Профессиональные качества работника, преполагающие способность к
Профессиональные качества работника, преполагающие способность к
Профессиональные качества работника, преполагающие способность к
У педагогического работника, реализующего образовательную Программу
У педагогического работника, реализующего образовательную Программу
Современный педагог - это профессионал своего дела, который умеет
Современный педагог - это профессионал своего дела, который умеет
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Современный педагог
Анкета «Портрет воспитателя» помогает узнать, какие требования к
Анкета «Портрет воспитателя» помогает узнать, какие требования к
Желаемые качества педагога (по мнению родителей)
Желаемые качества педагога (по мнению родителей)
Осваивать новые технологии
Осваивать новые технологии
Только деятельность, приносящая успех и высокое удовлетворение,
Только деятельность, приносящая успех и высокое удовлетворение,
Современный педагог
Современный педагог
Картинки из презентации «Современный педагог» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современный педагог.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2684 КБ.

Современный педагог

содержание презентации «Современный педагог.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Современный педагог. Каков он? Каким 8также преподнести в необычной и
ему быть? Пинчук Т.Н., методист МОУ ДПО эмоционально окрашенной форме своим
«ИОЦ» г. Тутаев, 2014. воспитанникам.
2«В деле обучения и воспитания, во всем 9Система дошкольного образования
школьном деле ничего нельзя улучшить, Тутаевского МР.
минуя голову учителя» К.Д. Ушинский. 10Кадровое обеспечение системы
3Профессиональные качества работника, дошкольных образовательных учреждений.
преполагающие способность к нестандартным 11Кадровое обеспечение системы
действиям. Интересуют работодателя не дошкольных образовательных учреждений.
меньше, чем владение профессией. 12Относительно новое направление:
Мобильность Способность к нестандартным Информатизация системы образования Старший
трудовым действиям Умение работать в воспитатель и воспитатель: « Должен уметь
команде Готовность к изменениям работать с мультимедийными ресурсами.
Ответственность и самостоятельность в Должен знать основы работы с текстовым
принятии решений. редактором, электронными таблицами,
4У педагогического работника, электронной почтой, мультимедийным
реализующего образовательную Программу оборудованием» (Из Единого
дошкольного обучения, должны быть квалификационного справочника должностей).
сформированы основные компетенции, Направления деятельности методической
необходимые для создания социальной службы Аналитическое
ситуации развития воспитанников, Организационно-методическое
соответствующей специфике дошкольного Информационно-методическое
возраста П.3.2.5.ФГОС ДО. Консультационное Мониторинговое.
5Профстандарт педагога. Педагог 13Наставничество. Конкурсы.
дошкольного образования должен 1. Знать 14Основные пути развития
специфику дошкольного образования и профессиональной компетентности педагога.
особенности организации образовательной Работа в методических объединениях,
работы с детьми раннего и дошкольного творческих группах; исследовательская,
возраста. 2. Знать общие закономерности экспериментальная деятельность;
развития ребенка в раннем и дошкольном инновационная деятельность, освоение новых
детстве; особенности становления и педагогических технологий; различные формы
развития детских деятельностей в раннем и педагогической поддержки; активное участие
дошкольном возрасте. 3. Уметь в педагогических конкурсах, мастер –
организовывать ведущие в дошкольном классах; обобщение собственного
возрасте виды деятельности: педагогического опыта.
предметно-манипулятивную и игровую, 15
обеспечивая развитие детей. Организовывать 16Анкета «Портрет воспитателя» помогает
совместную и самостоятельную деятельность узнать, какие требования к личностным
дошкольников. 4. Владеть теорией и характеристикам педагога предъявляют
педагогическими методиками физического, родители воспитанников.
познавательного и личностного развития 17Результаты анкетирования.
детей раннего и дошкольного возраста. 5. 18Желаемые качества педагога (по мнению
Уметь планировать, реализовывать и родителей). 1. Любовь к детям. 2.
анализировать образовательную работу с Терпеливость, требовательность. 3.
детьми раннего и дошкольного возраста в Внимание, способность найти подход к
соответствии с ФГОС дошкольного каждому ребенку. 4. Доброта.
образования. 19«Принцип фейерверка»- раскрой себя
6Профстандарт педагога. 6. Уметь «принцип весов»- найди себя (твой выбор,
планировать и корректировать твои возможности) «принцип рейтинга» -
образовательные задачи (совместно с побеждай, пробуй, планируй «принцип
психологом и другими специалистами) по успеха» – реализуй себя. Принципы
результатам мониторинга, с учетом профессиональной успешности педагогической
индивидуальных особенностей развития деятельности.
каждого ребенка раннего и/или дошкольного 20Осваивать новые технологии. Уметь
возраста. 7. Реализовывать педагогические ориентироваться в информационных потоках.
рекомендации специалистов (психолога, Обладать такими качествами:
логопеда, дефектолога и др.) в работе с Универсальность мышления Мобильность
детьми, испытывающими трудности в освоении Динамизм. Искать и использовать
программы, или детьми с особыми недостающие знания. Самообразовываться.
образовательными потребностями. 8. 21Только деятельность, приносящая успех
Участвовать в создании психологически и высокое удовлетворение, становится для
комфортной и безопасной образовательной личности фактором развития.
среды, обеспечивая безопасность жизни 22
детей, сохранение и укрепление их 23Притча "Крылья" Амонашвили
здоровья, поддерживая эмоциональное Ш.А. Сидит старик у обочины и смотрит на
благополучие ребенка в период пребывания в дорогу. Видит: идет человек, а за ним еле
образовательной организации. 9. Владеть поспевает маленький мальчик. Человек
методами и средствами анализа остановился, велел ребенку подать старику
психолого-педагогического мониторинга, воды и дать кусок хлеба из запасов. – Что
позволяющего оценить результаты освоения ты тут делаешь, старик? – спросил
детьми образовательных программ, степень прохожий. – Жду тебя! – ответил старик. –
сформированности у них необходимых Тебе ведь доверили этого ребенка на
интегративных качеств детей дошкольного воспитание? – Верно! – удивился человек. –
возраста, необходимых для дальнейшего Так бери с собой мудрость: Если хочешь
обучения и развития в начальной школе. 10. посадить человеку дерево, посади плодовое
Владеть методами и средствами деревцо. Если хочешь подарить человеку
психолого-педагогического просвещения лошадь, дари лучшего скакуна. Но если
родителей (законных представителей) детей доверили тебе ребенка на воспитание, то
раннего и дошкольного возраста, уметь верни его крылатым. – Как я это сделаю,
выстраивать партнерское взаимодействие с старик, если сам не умею летать? –
ними для решения образовательных задач. удивился человек. – Тогда не бери мальчика
11. Владеть ИКТ-компетенциями, на воспитание! – сказал старик и направил
необходимыми и достаточными для взор на небо. Прошли годы. Старик сидит на
планирования, реализации и оценки том же месте и смотрит в небо. Видит:
образовательной работы с детьми раннего и летит мальчик, а за ним – его учитель. Они
дошкольного возраста. опустились перед стариком и поклонились
7Важными чертами современного педагога ему. – Старик, помнишь, ты велел мне
являются: Постоянное самообразование вернуть мальчика крылатым. Я нашел
самосовершенствование самокритичность способ... Видишь, какие выросли у него
эрудиция целеустремленность овладение крылья! – сказал учитель гордо и с лаской
новыми современными технологиями. обвел крыльями своего воспитанника. Но
8Современный педагог - это профессионал старик дотронулся до крыльев учителя,
своего дела, который умеет переработать приласкал их и прошептал: – Меня больше
массу информации, найти все самое радуют твои перышки... Из книги Амонашвили
интересное, необходимое и полезное, а Ш.А. «Вера и любовь».
Современный педагог.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/sovremennyj-pedagog-171334.html
cсылка на страницу

Современный педагог

другие презентации на тему «Современный педагог»

«Педагог ДОУ» - Руководителем методобъединения составляется план работы. Совет создается на время разрешения поставленной задачи. Обобщение опыта работы. Фотоматериал. Для данной формы работы характерно объединение опытных педагогов. Задача профессионального совершенствования педагогов -. Результат опыта. Длительность существования микрогруппы зависит от выполнения цели.

«Самообразование педагога» - Содержание. Самообразование. Уровни самообразовательной деятельности: Написать индивидуальные планы самообразования можно разными вариантами. Адаптивный Проблемно-поисковый Инновационный. Цель самообразования педагога. Индивидуальный план самообразования.

«Опыт работы педагогов» - Прилагается иллюстративный материал, подтверждающий аналитическое описание опыта. Тема опыта работы. Необходимо сделать вывод, выразить основные результаты в общем положении. Раздел 4. Приложение. Теоретическая база. Требования к формулировке темы. 1 этап – осмысление опыта. Актуальность опыта. Существуют различные формы обобщения опыта, но наиболее распространенной является описание.

«Саморазвитие педагога» - «Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Совершенствование педагогических и психологических условий, ориентированных на саморазвитие личности. План работы клуба «Подготовишка». Приобщение к научно-исследовательской деятельности, опытно-экспериментальной работе. Лучшие проекты. Содействие распространению и изданию обобщенного педагогического опыта.

«Учитель-педагог» - Средства социализации. Психологические знания сегодняшнего учителя явно недостаточны. Основные тенденции и социокультурные факторы, влияющие на деятельность учителя. Жорес иванович алферов, лауреат нобелевской премии. Сегодня большинство учителей не знает и не читает профессиональные журналы и газеты.

«Творческий педагог» - Мобилизация креативных ресурсов личности через: Качества креативной личности. Интериоризированные личностью ценностно-ориентационные установки самооценка; стабильность эмоционального состояния. Типология творческой личности. Условия развития творческого стиля деятельности: Стороны педагогического творчества :

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки