Развитие образования
<<  Перспективы развития инклюзивного образования в УДОД Практическая психология и стратегия социокультурной модернизации школьного образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе» к уроку педагогики на тему «Развитие образования»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 71 КБ.

Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе

содержание презентации «Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Стратегия социокультурной модернизации 10институтов социализации подрастающего
образования как социального института поколения. - Недооценка роли образования в
формирования гражданской идентичности и решении проблем российского общества:
консолидации в российском обществе. усиление миграционных процессов,
2Ключевые эффекты образования как социальное сиротство, демографические
ведущей социальной деятельности общества: изменения, возникновение различных
Консолидация общества в условиях роста его социальных конфликтов и др.
разнообразия; повышение роли образования 11Риски недооценки социальных эффектов
как механизма социальной стратификация модернизации образования. Отсутствие
общества; формирование гражданской социального целеполагания при
идентичности личности; взаимопонимание и проектировании различных сценариев
доверие друг к другу представителей развития образования. - Недооценка роли
различных социальных групп, религиозных и средств массовой коммуникации и религии в
национальных культур; процессе социализации подрастающих
конкурентоспособность личности, общества и поколений. Кризис семьи как института
государства. социализации подрастающего поколения.
37 основных вопросов социокультурной 12Риски недооценки социальных эффектов
модернизации образования: 1. С какого рода модернизации образования. - Игнорирование
рисками сталкиваются политики и мотивации различных социальных групп при
управленцы, пытающиеся реформировать сферу проведении социальных реформ Использование
образования без учета социальных эффектов социальных страхов массового сознания как
образования? средств мобилизации протестной реакции
47 основных вопросов социокультурной населения по отношению к реформам
модернизации образования: 2. Как образования разными политическим группами.
образование влияет на такие проявления 13Риски недооценки социальных эффектов
социальной стратификации как «социальный модернизации образования.
лифт» (повышение социально-экономического Экономико-управленческий детерминизм
статуса в системе социальной иерархии («реформирование образования от
общества), «социальный экономики»). «Реформирование образования
миксер»(перемешивание разных социальных изнутри» (реформирование образования в
слоев общества), - «социальный колодец» интересах профессионального цеха без учета
(падение социально-экономического статуса социальных интересов подрастающего
в системе социальной иерархии общества)? поколения, семьи, общества и государства).
57 основных вопросов социокультурной 147 основных задач социокультурной
модернизации образования: 3. Какие модернизации образования. 1.Разработка
социальные действия и программы следует стратегии развития образования как ведущей
осуществить, чтобы перейти от декларации социальной деятельности общества и
приоритетности образования как ценности механизмов ее реализации в государственных
общества к достижению реального приоритета программах.
образования как задаче государственной 157 основных задач социокультурной
политики? модернизации образования. 2.Формирование
67 основных вопросов социокультурной гражданской идентичности личности как
модернизации образования: 4. Какова роль основы солидарности российского общества.
образования в целом, в том числе школьных 167 основных задач социокультурной
стандартов образования, в формировании модернизации образования. 3.Проектирование
гражданской идентичности личности, «общей образования как ресурса для установления
родословной» российских граждан, чувства диалога культур, толерантности,
понимания исторической «общей судьбы» как взаимопонимания и доверия в российском
основы социальной солидарности российского обществе.
общества? 177 основных задач социокультурной
77 основных вопросов социокультурной модернизации образования. 4.Выявление
модернизации образования: 5. Может ли возможностей образования для компенсации
образование как институт социализации потенциальных рисков социализации
личности быть конкурентноспособным по подрастающих поколений, возникающих в
отношению к другим институтам социализации других институтах социализации.
подрастающих поколений: семья, религия и 187 основных задач социокультурной
средства массовой коммуникации? модернизации образования. 5.Повышение
87 основных вопросов социокультурной мобильности, доступности и качества
модернизации образования: 6. Как образования как условия роста
превратить управление образованием через социально-экономического статуса в
стандарты образования в ресурс уменьшения современном обществе, достижения личного и
разных рисков, социальных и межличностных профессионального успеха.
конфликтов, в том числе конфликтов, 197 основных задач социокультурной
возникающих на почве ксенофобии, модернизации образования. 6.Развитие
этнофобии, мигрантофобии, социальной «компетентности к обновлению компетенций»
агрессии и нетерпимости? как цели образования и ключевого условия
97 основных вопросов социокультурной роста конкурентноспособности личности,
модернизации образования: 7. Как через общества и государства.
управление знаниями с помощью такого 207 основных задач социокультурной
инструмента как стандарты образования модернизации образования. 7.Разработка
добиться социального доверия и стандартов образования как
взаимопонимания в российском обществе? конвенциональных норм, обеспечивающих
10Риски недооценки социальных эффектов баланс интересов личности, семьи, общества
модернизации образования. Недооценка и государства.
образования как одного из ведущих
Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/strategija-sotsiokulturnoj-modernizatsii-obrazovanija-kak-sotsialnogo-instituta-formirovanija-grazhdanskoj-identichnosti-i-konsolidatsii-v-rossijskom-obschestve-156636.html
cсылка на страницу

Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе

другие презентации на тему «Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе»

«Гражданская идентичность» - Россия: современная ситуация. Гражданская идентичность=>идентичность в политическом измерении. Что является основаниями современной гражданской идентичности? Оценка ситуации в России. По данным ВЦИОМ (2005) россияне идентифицируют себя: 1.Кто я такой? Что такое множественная идентичность? Проблемы современной России.

«Социокультурная компетенция» - Противоречия. Предмет исследования: процесс социокультурного компонента обучения учащихся английскому языку. Социокультурная компетенция включает в себя. Дотекстовый. Методологическая основа работы. Текстовый. Работа с текстом. Послетекстовый. Необычные уроки. Требования к результатам обучения ИЯ в области социокультурной компетенции.

«Общество 11 класс» - Ведущие методы - обсуждение ситуаций, высказывание собственных суждений, игра. Приобщение к здоровому образу жизни. Концепция преподавания обществознания в современной российской школе и учебника «Обществознание 11 класс». Ступени системы преподавания обществознания 8-9 классы. Укрепление здоровья. Знание и использование механизмов защиты прав и свобод.

«Социальная структура общества» - Обществознание. Деление общества на страты (слои). Внутреннее устройство общества. Социальные лифты. Социальная группа. Нисходящая вертикальная мобильность: разорение, понижение в должности. Социальное равенство. Профессия. Существование неравенства не снимает вопроса о социальном равенстве. Восходящая вертикальная мобильность: карьера, образование, увеличение дохода.

«Взаимодействие в обществе» - Общество и общественные отношения. Система общественных наук. Общество и природа. Что такое общество? Взаимодействие человека и общества. Подсистемы. Общество. Подумайте, как человек может относиться к природе? Общество как система.

«Япония на пути модернизации» - Завоевательные действия. Реформы в Японии. Реставрация Мэйдзи. Япония в середине 19 века. Япония на пути модернизации. Модернизация в социально-экономической сфере.

Развитие образования

15 презентаций о развитии образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Стратегия социокультурной модернизации образования как социального института формирования гражданской идентичности и консолидации в российском обществе