Технологии
<<  Педагогическая технология организации уроков в развивающем обучении Современные воспитательные технологии  >>
ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду
ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду
ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду
ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду
ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду
ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно – экспериментальную работу по
Опытно-экспериментальную деятельность ведут доценты кафедры
Опытно-экспериментальную деятельность ведут доценты кафедры
Опытно-экспериментальную деятельность ведут доценты кафедры
Опытно-экспериментальную деятельность ведут доценты кафедры
Опытно-экспериментальную деятельность ведут доценты кафедры
Опытно-экспериментальную деятельность ведут доценты кафедры
Индивидуальный подход
Индивидуальный подход
Занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи
Уровни индивидуализации
Уровни индивидуализации
Уровни индивидуализации
Уровни индивидуализации
Уровни индивидуализации
Уровни индивидуализации
Использование современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий
Таким образом, ДОУ успешно реализует и внедряет современные
Таким образом, ДОУ успешно реализует и внедряет современные
Таким образом, ДОУ успешно реализует и внедряет современные
Таким образом, ДОУ успешно реализует и внедряет современные
Таким образом, ДОУ успешно реализует и внедряет современные
Таким образом, ДОУ успешно реализует и внедряет современные
Картинки из презентации «ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду» к уроку педагогики на тему «Технологии»

Автор: димка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4039 КБ.

ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду

содержание презентации «ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в 6учится лучше и научится большему под
детском саду. Муниципальное дошкольное непосредственным руководством взрослого;
образовательное учреждение детский сад № усвоение опыта взрослых наиболее ценный
117 «Электроник» комбинированного вида способ развития. Вывод: индивидуализация
городского округа город Буй. Муниципальное распространяется на каждого ребенка; от
дошкольное образовательное учреждение педагога ожидается большая гибкость и
детский сад № 117 «Электроник» открытость новым идеям, способность к
комбинированного вида городского округа импровизации, постоянному осмыслению
город Буй. Муниципальное дошкольное происходящего. Вывод: индивидуальный
образовательное учреждение детский сад № подход распространяется на небольшую часть
117 «Электроник» комбинированного вида детей группы; от педагога требуется умение
городского округа город Буй. выявить стороны, требующие усиленного
2С декабря 2007 года МДОУ ведет опытно внимания (проблемы и недостатки в
– экспериментальную работу по теме развитии) и знание нормы (стандарт,
«Апробация моделей индивидуального требование программы).
сопровождения детей с разными 7Занятие по развитию речи. Дети на
образовательными потребностями в условиях хлебокомбинате. Экскурсия в локомотивное
дошкольного учреждения комбинированного депо. Посвящение в читатели.
вида». 8Уровни индивидуализации. Подгруппа
3Опытно-экспериментальную деятельность детей. Группа детей. Дети имеющие
ведут доценты кафедры педагогических особенности развития.
инноваций КОИРО: Румянцев Сергей Юрьевич – 9Использование современных
научный руководитель, Волкова Любовь образовательных технологий.
Альбертовна – консультант. Румянцев С.Ю. Здоровьесберегающие технологии Волошина
Педагогический совет с научным Л.Н. Антонов Ю.Е. Кузнецова М. Н. Саулина
руководителем. Волкова Л.А. Т.Ф ТРИЗ Основоположники Г.С. Альтшуллер
4Индивидуализация образования детей. «Школа творческой личности» Е.Крылов.
Основная идея эксперимента. Игровые технологии Бондаренко А.К.
5Индивидуальный подход. Новосёлова С.Л Воскобович В.В.
Индивидуализация. Процесс создания и Экологические технологии Николаева С.Н.
осознания индивидом собственного опыта, в Интеллектуально-развивающее обучение А.Л.
котором он проявляет себя в качестве Венгер, Л.А. Венгер Технологии
субъекта собственной деятельности, разноуровневого обучения. Технологии
свободно определяющего и реализующего интеллектуально-речевых и мыслительных
собственные цели, добровольно возлагающего техник и методик. Образовательные
на себя ответственность за результаты маршруты.
своей деятельности. Организация педагогом 10Технологии в ДОУ.
учебно-воспитательного процесса с учетом Интеллектуально-речевые техники.
индивидуальных особенностей ребенка. Разноуровневое обучение. Образовательные
Выявление проблемных или сильных сторон в маршруты. Педагогическая технология
развитии ребенка и определение путей организации образовательного процесса, в
коррекции или дальнейшего развития. рамках которого предполагается разный
6Индивидуализация образования. уровень усвоения материала, что дает
Индивидуальный подход в образовании. Цель: возможность каждому ребёнку овладевать
содействие максимальному раскрытию и учебным материалом на разном уровне, в
самораскрытию потенциальных возможностей зависимости от способностей и
развития личности. Цель: организация индивидуальных особенностей. Способствуют
процесса передачи суммы знаний, умений, формированию речевых и мыслительных
навыков с учетом индивидуальных способностей детей в ДОУ. Абсурд.
особенностей ребенка; обеспечение Аналогия. Побуждение к сравнению и
своевременной коррекции недостатков в умозаключение. Эвристическое
развитии. Способы общения: совместное фантазирование. Моделирование. Ассоциация.
обсуждение целей и деталей; акцент на Конструирование. Проектирование.
достоинствах и сильных сторонах личности. Интерпретация. Провокация. Репродуктивный
Способы общения: в соответствие с целями, уровень. Конструктивный уровень.
поставленными взрослыми; требование и Продуктивно – творческий уровень.
оценка результата. Тактика: сотрудничество 11Динамика показателей доли педагогов,
и партнерские отношения. Тактика: диктат и использующих современные образовательные
опека. «Хороший ребенок» инициативный, технологии. Наглядно видно увеличение доли
самостоятельный, способный ясно педагогов во внедрение современных
сформулировать свои цели, желания, развивающих технологий в
творческий. «Хороший ребенок» следующий воспитательно-образовательный процесс с
заданному (предложенному) взрослым способу детьми дошкольного возраста.
(образцу) выполнения действия. Убеждение: 12Таким образом, ДОУ успешно реализует и
ребенок учится самостоятельно в процессе внедряет современные инновационные
взаимодействия с окружающим миром; самое технологии и активно участвует в
ценное для полноценного и своевременного экспериментальной и проектной
развития – приобретение ребенком деятельности.
собственного опыта. Убеждение: ребенок
ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tekhnologii-razvivajuschego-obuchenija-v-detskom-sadu-257292.html
cсылка на страницу

ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду

другие презентации на тему «ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду»

«Педагогические технологии обучения» - Общие цели и содержание обучения. Личностно-ориентированный подход. Системный подход. Современные педагогические технологии. Третий этап 70-е гг. Анализ СПТ. Деятельностный подход. Классификация СПТ. Учебные цели. Определение целей через результаты деятельности учащихся !!! Второй этап середина 50-60-х гг.

«Технология проектного обучения» - Цель проекта. 3. Признаки проектной методики - личностно-ориентированной технологии. Литература. Задачи проекта. Коммуникативность Ситуативная мотивация Проблемность Соизучение языка и культуры Автономность. 5. Необходимые умения для овладения проектной деятельностью. 2. Методические выводы, лежащие в основе проектного обучения.

«Информационные технологии обучения» - Эпипроекторы, диапроекторы. Графопроекторы, кинопроекторы. Графика. Гипертекстовый электронный учебник. Text. Интерактивный режим. Технологии с полной интерактивностью. О гибких дисках компакт-дисках видео- и аудиокассет. Учебники и учебные пособия. Информация: Желаю виртуозно владеть информационными технологиями.

«Технологии и методы обучения» - Проект определяется как организованная целенаправленная деятельность. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов). Веб-конференции Онлайн-семинар Вебинар. Метод проектов. ФГОС ВПО, установивший компетентностный подход, закрепил требование по использованию интерактивных методов в образовательном процессе.

«Развивающая литература» - Шабанова Эльвира Дмитриевна, старший воспитатель детского сада «Солнышко» п. Кизема. Развивающие функции художественной литературы. «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса.

«Развивающее обучение» - Деятельностный подход. Особенности содержания обучения в системе Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Выбор программы обучения. Успешность ребенка. Давыдов Василий Васильевич -. Быть успешными! Окружающий мир. Коллективно – распределенная деятельность. Основная задача курса – формирование основ научного мышления ребенка в области.

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > ТЕХНОЛОГИИ развивающего обучения в детском саду