Методы обучения
<<  Авторская интерактивная презентация Современные методы проектирования  >>
Основная педагогическая задача:
Основная педагогическая задача:
Жизнь на уроке должна стать подлинной
Жизнь на уроке должна стать подлинной
Технология деятельностного метода обучения
Технология деятельностного метода обучения
Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде,
Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде,
Технология деятельностного метода обучения позволяет
Технология деятельностного метода обучения позволяет
Картинки из презентации «Технология деятельностного метода обучения» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: школа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Технология деятельностного метода обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 608 КБ.

Технология деятельностного метода обучения

содержание презентации «Технология деятельностного метода обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Технология деятельностного метода 15(«надо» - «могу» - «хочу») и его
обучения. самостоятельное осуществление фиксация
2Основная педагогическая задача: учащимися затруднений в индивидуальном
Организация условий, инициирующих детское выполнении ими пробного учебного действия
действие. или его обосновании.
3Жизнь на уроке должна стать подлинной. 16Структура урока. Выявление места и
Конструктивно выполнить задачи образования причины затруднения выполняется
21 века помогает деятельностный метод реконструкция выполненных операций и
обучения. «Учитель должен быть рельсами, фиксация в языке (вербально и знаково)
по которым свободно и самостоятельно шага, операции, где возникло затруднение
движутся вагоны, получая от них только учащиеся соотносят свои действия с
направление собственного движения». Л.С. используемым способом действий, и на этой
Выготский. основе выявляют и фиксируют во внешней
4Технология деятельностного метода речи причину затруднения - те конкретные
обучения. Людмила Георгиевна Петерсон. знания, умения или способности, которых
5Метод обучения, при котором ребенок не недостает для решения исходной задачи и
получает знания в готовом виде, а добывает задач такого класса или типа вообще.
их сам в процессе собственной 17Структура урока. Целеполагание и
учебно-познавательной деятельности построение проекта выхода из затруднения
называется деятельностным методом. Реализация построенного проекта Первичное
6 закрепление с комментированием во внешней
7Технология деятельностного метода речи Самостоятельная работа с
обучения позволяет. Придать процессу самопроверкой по эталону Включение в
усвоения знаний деятельностный характер, систему знаний и повторение Рефлексия
перейти от установки на запоминание учебной деятельности на уроке (итог
большого количества информации к освоению урока).
новых видов деятельности. Перенести упор 18Технология деятельностного метода
на развитие самостоятельности и обучения предполагает. ориентация на
ответственности ученика за результаты овладение новыми знаниями ориентация на
своей деятельности. Усилить практическую усвоение способа получения знаний
направленность школьного образования. ориентация на процесс обучения ориентация
8Дидактические принципы. Принцип на результат. Но социальные мотивы
деятельности - заключается в том, что стремление приобрести знание «учительский
ученик, получает знания не в готовом виде, мотив» «родительский мотив» стремление к
а добывает их сам. Принцип непрерывности - одобрению товарищей.
означает преемственность между всеми 19Технология деятельностного метода
ступенями и этапами обучения на уровне обучения позволяет. Поставить ученика в
технологии. новую роль - «исследователей», под
9Дидактические принципы. Принцип «скрытым» руководством учителя они
целостности - предполагает формирование открывают для себя новые знания сделать
учащимися обобщенного системного процесс учения поисковым и творческим
представления о мире. Принцип минимакса - предоставить учащимся выбор, альтернативу,
заключается в следующем: школа должна возможность путем размышления самим
предложить ученику возможность освоения выбрать образец правильного алгоритма
содержания образования на максимальном для учебного действия.
него уровне и обеспечить при этом его 20Технология деятельностного метода
усвоение на уровне социально безопасного обучения. Может применяться при изучении
минимума. любого предмета создает благоприятные
10Дидактические принципы. Принцип условия для разноуровневого обучения и
психологической комфортности - практической реализации всех дидактических
предполагает снятие всех стрессообразующих принципов деятельностного подхода
факторов учебного процесса. Принцип обеспечивает прохождение всех необходимых
вариативности - предполагает формирование этапов усвоения понятий позволяет повысить
учащимися способностей к систематическому мотивацию учащихся, учить детей
перебору вариантов и адекватному принятию творчеству, воспитывать в каждом ребенке
решений в ситуациях выбора. самостоятельную личность, осуществлять
11Дидактические принципы. Принцип поиск нужной информации, вступать в
творчества - означает максимальную дискуссию.
ориентацию на творческое начало в 21Тест. Приоритетной функцией технологии
образовательном процессе, приобретение деятельностного метода является
учащимся собственного опыта творческой Компенсирующая функция Развивающая функция
деятельности. Коррекционная функция Присутствует ли в
12 ТДМ воспитательный потенциал Да, раскрытый
13 в полном объёме Да, но не раскрытый в
14Структура урока. Мотивация полной мере Нет, не присутствует.
(самоопределение) к учебной деятельности 22Тест. В организации обучения с
создаются условия для возникновения у применением ТДМ на первом плане Личность
ученика внутренней потребности включения в учителя Личность ученика Педагогический
учебную деятельность («хочу») опыт и потенциал учителя Слагаемые
актуализируются требования к ученику со успешности урока зависят от Технологии
стороны учебной деятельности и преподавания Личности учителя Уровня
устанавливаются тематические рамки развития учащихся.
(«надо», «могу»). 231. 2. 3. 4. 5. 2. 2. 1. 1. 1. Тест.
15Структура урока. Актуализация и Педагогическая цель представляет собой
пробное учебное действие актуализация Планируемые изменения в состоянии ученика
изученных способов действий, достаточных Повышение показателей обученности
для построения нового знания, и их Планирование деятельности педагога в
обобщение тренировка соответствующих рамках профессионального роста.
мыслительных операций мотивирование 24Технология деятельностного метода
учащихся к пробному учебному действию обучения.
Технология деятельностного метода обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tekhnologija-dejatelnostnogo-metoda-obuchenija-131228.html
cсылка на страницу

Технология деятельностного метода обучения

другие презентации на тему «Технология деятельностного метода обучения»

«Технологии обучения языку» - Погружение в виртуальное пространство. Достижению указанных целей может служить социокультурный аспект в преподавании иностранных языков. Основа перехода от индустриального этапа развития общества к информационному. Повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации.

«Методы обучения» - Классификация МО по Н.М.Верзилину. Словесные Наглядные Практические. Наглядные методы обучения. Демонстрация натуральных объектов Демонстрация наглядных пособий Демонстрация опытов. Система МО по Б.Е.Райкову по способу получения знаний. Особенности мультимедийных методов обучения. Критерии классификации методов обучения.

«Деятельностный метод обучения» - Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Основная педагогическая задача: организовать условия, инициирующие детское действие. А. Дистервег. Деятельности Непрерывности Целостности Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества. Конструктивно выполнить задачи образования 21 века помогает деятельностный метод обучения.

«Технология модульного обучения» - Основы технологии модульного обучения. Требование к модульному обучению. Разнообразие учебных элементов, предлагаемых ученику на каждом модульном уроке. На начальном этапе можно использовать традиционную систему с элементами модульного обучения. Модульная технология обучения. При необходимости можно провести соответствующую коррекцию знаний.

«Формы и методы обучения» - Классификация методов обучения Махмутова М.И. Вопрос должен быть четким и ясным по форме. Необходимость систематически изучать, использовать в своей работе инновационные методы. Изложение учебного материала может быть в виде объяснения или описания. От сложившихся традиций в педагогике, в школе, в опыте учителей.

«Технологии и методы обучения» - Организация комплексного применения исследовательского метода обучения. ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ Начальник отдела развития и качества образования к.т.н. Тарануха С.Н. Этапы познавательной деятельности человека в условиях проблемной ситуации: ФГОС ВПО, установивший компетентностный подход, закрепил требование по использованию интерактивных методов в образовательном процессе.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Технология деятельностного метода обучения