Начальная школа
<<  Отзывы родителей выпускников начальной школы 2015 года о реализации ФГОС в МБОУ «Гальбштадтская СОШ» Компьютерная поддержка внеклассных занятий в начальной школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 67 КБ.

Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе

содержание презентации «Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Технология проблемного обучения — 8Активная поисковая деятельность: умение
важный путь организации активной строить гипотезы. Баева Наталия
деятельности учащихся на уроках в Владимировна.
начальной школе. Выполнила Баева Наталия 9- Умение учить умному незнанию; -
Владимировна Учитель начальных классов Умение учить умному спрашиванию; - Умение
ГБОУ гимназия №1 г. Новокуйбышевска 2014г. учить строить гипотезы; - Умение
2Перед современным обществом встала планировать, создавать на уроке проблемные
проблема найти такую технологию обучения ситуации и управлять этим процессом. Со
детей, которая помогла бы исходить из стороны учителя: Баева Наталия
того, что ученики стали не только объектом Владимировна.
обучения, пассивно воспринимающими учебную 10Баева Наталия Владимировна.
информацию, но и быть активными субъектами 11Сравнительная характеристика диалогов.
его, самостоятельно владеющими знаниями и Побуждающий. Подводящий. Отдельные вопросы
решающими познавательные задачи. Баева и побудительные предложения,
Наталия Владимировна. подталкивающие мысль ученика. Система
3Технология проблемного обучения. Баева посильных ученику вопросов заданий,
Наталия Владимировна. подводящих его к открытию мысли. Развитие
4Актуальность использования технологии творческих способностей. Развитие
проблемного обучения обусловлена тем, что логического мышления. -Мысль ученика
в современных условиях обучения делает скачок к неизвестному -переживание
обостряются следующие противоречия: учеником чувства риска -возможны
учащиеся имеют прочные знания, но неожиданные ответы учеников -прекращается
применить их не могут; дети общительны, а с появлением нужной мысли ученика.
задавать вопросы не умеют. Баева Наталия -Пошаговое, жесткое ведение мысли ученика
Владимировна. -переживание учеником удивления от
5Цель: научить учащихся идти путём открытия в конце диалога -почти не
самостоятельных находок и открытий. Баева возможны неожиданные ответы учеников -не
Наталия Владимировна. может быть прекращен, идет до последнего
6Задачи: 1.Создать условия для вопроса на обобщение. . Струк- тура.
приобретения учащимися средств познания и Приз- наки. Резуль- тат. Баева Наталия
исследования. 2.Повысить познавательную Владимировна.
активность в процессе овладения знаниями. 12Четыре уровня проблемного обучения.
3.Применять дифференцированный подход в Учитель сам ставит проблему и решает её.
учебном и воспитательном процессе. Учитель создаёт проблемную ситуацию, а
7Концептуальные положения (по Д. Дьюи). учащиеся включаются в её разрешение.
* Ребенок в онтогенезе повторяет путь Проблемная ситуация создаётся учителем,
человечества в познании. * Усвоение знаний разрешение её происходит в ходе
есть спонтанный, неуправляемый процесс. * самостоятельной деятельности учащихся.
Ребенок усваивает материал, не просто Усмотрение проблемы самими учащимися на
слушая или воспринимая органами чувств, а основе представленных учителем
как результат удовлетворения возникшей у неупорядоченных знаний. Баева Наталия
него потребности в знаниях, являясь Владимировна.
активным субъектом своего обучения. * 13С помощью проблемного обучения
Условиями успешности обучения являются: - решаются многие педагогические задачи: -
проблематизация учебного материала (знания самостоятельный поиск новой информации; -
- «дети» - удивления и любопытства); - самостоятельная работа с учебником; -
активность ребёнка (знания должны овладение навыком решения задачи; -
усваиваться с «аппетитом»); - связь воспитание активной личности, формирование
обучения с жизнью ребенка, игрой, трудом. инициативности, ответственности,
Баева Наталия Владимировна. способности к сотрудничеству; - развитие
8Основные условия использования личностных качеств; - прочность усвоения
проблемных ситуаций. Со стороны учащихся: знаний, так как путём поиска разрешения
- Уметь определять наличие или отсутствие проблемной ситуации достигается полное
у себя общего способа решения тех или иных понимание материала; - решение проблемы
задач: «это я уже умею и знаю», «этого я психологического комфорта на уроках и т.д.
еще совсем не знаю, надо узнать», «это я Баева Наталия Владимировна.
уже немного знаю, но надо еще 14Плохой учитель преподносит истину, а
разобраться»; - Умение задавать вопросы; - хороший учит её находить. Дистервег. Баева
Умение использовать ранее усвоенные знания Наталия Владимировна.
и переносить их в новую ситуацию; -
Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tekhnologija-problemnogo-obuchenija-vazhnyj-put-organizatsii-aktivnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-v-nachalnoj-shkole-208867.html
cсылка на страницу

Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе

другие презентации на тему «Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе»

«Активное обучение» - Дидактические предпосылки. Принципы построения образовательного процесса активного типа (В. Н. Кругликов). История возникновения. Технология активного обучения включает: Игровое обучение доказало высокую эффективность использования игровых, соревновательных, командных методов обучения. Технология активного обучения.

«Технологии в обучении» - Новый, активно-деятельностный способ обучения, идущий на смену объяснительно- иллюстративному. Сущность моего опыта заключается в создании условий для формирования интеллектуальных умений и познавательных навыков, лежащих в основе мышления, развития творческих способностей и самостоятельной активности учащихся, формирования ключевых компетентностей, сохранения здоровья через внедрение современных образовательных технологий:

«Проблемное обучение географии» - Невысокий показатель рождаемости, смертности. Проблемный подход в обучении географии. Перевод производства на путь новой технологии. Имеют ли миграции значение для развития экономики страны? Не приводит ли, по-вашему, демографическая политика к ущемлению прав человека? Уровень урбанизации обычно соответствует уровню экономического развития страны.

«Технологии обучения языку» - Гуманитаризация содержания образования. Основа перехода от индустриального этапа развития общества к информационному. Развитие социокультурной компетенции учащихся. Повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации. Увеличение требований, предъявляемых выпускнику.

«Информационные технологии начальной школы» - Основные возможности. Наречие глагол. Результаты работы. В 4 кабинетах установлены компьютеры. Медиатека. I ступень образования. Нашу планету населяет множество птиц. Поработали с книгой. Выступление на заседаниях методического объединения, на педсоветах, семинарах; открытые уроки. Информационные технологии в проектной деятельности Пектубаева Н.Ю. – учитель начальных классов.

«Информационные технологии в обучении истории» - Методы. Работа по составлению презентации (цвет, рисунки, звук и т.Д.). Новые информационно- технологические навыки. Когда все найдено, можно смело работать. Объемы компьютерной информации превышают объемы любых печатных изданий. Задача учителя состоит в том, чтобы учащиеся изучали Интернет не стихийно.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Технология проблемного обучения важный путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе