Системно-деятельностный подход
<<  Технологии обучения в свете требований системно-деятельностного подхода Системно-деятельностный подход на уроке математики в 1 классе при знакомстве с задачей  >>
Для реализации поставленных задач созданы условия в развивающей
Для реализации поставленных задач созданы условия в развивающей
Подобраны различные измерительные приборы
Подобраны различные измерительные приборы
Объекты неживой и живой природы
Объекты неживой и живой природы
Объекты неживой и живой природы
Объекты неживой и живой природы
Различные материалы
Различные материалы
Различные материалы
Различные материалы
Картинки из презентации «Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника» к уроку педагогики на тему «Системно-деятельностный подход»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7068 КБ.

Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника

содержание презентации «Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Реализация системно-деятельностного 5работы по познавательному развитию и
подхода в познавательном развитии детей конспекты НОД и организованной
младшего дошкольного возраста Прядка Анна деятельности в режимных моментах. 3.
Юрьевна, воспитатель МБДОУ д/с № 2 г. Созданы условия для детского
Таганрог 2015 год. Августовская экспериментирования (исследовательские
конференция работников образования. центры, центры игровой деятельности и
2Актуальность проблемы: Сегодня в т.д.).
дошкольном образовании особенно остро 6Детское экспериментирование позволяет:
стоит проблема организации основного Достаточно чётко прослеживать момент
ведущего вида деятельности в познании самореализации ребёнка (получение новых
окружающего мира в период дошкольного знаний об объекте, получение наглядных
детства - экспериментирования. Эта результатов своей деятельности). Освоение
деятельность равноценно влияет на развитие систематизированных
личности ребёнка, так же как и игровая. В поисково-познавательных знаний детей,
идеале наличие этих двух истинно детских становление опытно-экспериментальных
видов деятельности является благоприятным действий, формирует основы логического
условием для развития дошкольников. мышления, обеспечивает максимальную
Детское экспериментирование - это активная эффективность интеллектуального развития
деятельность правильной организации; дети дошкольников и их полноценную готовность к
становятся в ней субъектами - носителями обучению в школе.
предметно-практической деятельности и 7Для реализации поставленных задач
познания, "активными созданы условия в развивающей
делателями". В этой деятельности, предметно-пространственной среде группы
которая характеризуется активностью, (уголок экспериментирования,
уникальностью, сознательной и творческой мини-лаборатория):
свободой, ребёнку предоставляется 8Подобраны различные измерительные
возможность саморазвития, самореализации, приборы.
возможность быть сами собой. 9Объекты неживой и живой природы.
3Цель экспериментально-познавательной 10Различные материалы.
деятельности: Способствовать развитию у 11Заключение. Проведя промежуточную
детей познавательной активности, диагностику уровня развития воспитанников,
любознательности, стремления к я пришла к выводу, что
самостоятельному познанию и размышлению. экспериментально-игровая деятельность
4Задачи : Для достижения результатов по способствует развитию у ребёнка интереса к
развитию познавательных способностей исследованию природы, развивает
дошкольников через исследовательскую мыслительные операции (анализ, синтез,
деятельность мною определены следующие классификацию, обобщение и др.),
задачи: 1. Расширение представлений детей стимулирует познавательную активность и
об окружающем мире через знакомство с любознательность, активизирует восприятие
элементарными знаниями из различных учебного материала по ознакомлению с
областей науки. 2. Развитие у детей умений природными явлениями. В заключение хочется
пользоваться приборами-помощниками при привести слова академика К.Е. Тимирязева:
проведении опытов-экспериментов. "Люди, научившиеся... наблюдениям и
5Для решения поставленных задач мною опытам, приобретают способность сами
создана следующая система работы: 1. ставить вопросы и получать на них
Проведена диагностика уровня развития фактические ответы, оказываясь на более
познавательных способностей воспитанников( высоком умственном и нравственном уровне в
к программе под редакцией М.А.Васильевой, сравнении с теми, кто такой школы не
В.В.Гербовой, Т. С. Комаровой/ прошёл". В этом, на мой взгляд,
авторы-составители С. С. Дреер, А. Н. заключается актуальность детского
Потыкан). 2. Разработано экспериментирования.
комплексно-тематическое планирование
Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tekhnologija-samorealizatsii-poznavatelnoj-dejatelnosti-doshkolnika-261055.html
cсылка на страницу

Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника

другие презентации на тему «Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника»

«Познавательное развитие» - Результаты контрольных работ 4 класс 1-ое полугодие 2007-2008 уч. г. Все довольны. ВОСПИТЫВАЮЩИЙ аспект: воспитание системы нравственных межличностных отношений(формировать «Я-концепцию»). Нестандартные задачи. Качество знаний и уровень познавательных способностей Осояна Антона. Образцы работ детей. (Логические задачи, нестандартные задачи).

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Особенности эмоций. Пульс остается учащенным до 84-90 ударов в минуту. ВЫВОД: Особенности детей 10-11 лет. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно. Рекомендации. Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Объяснение должно быть просто по своему содержанию.

«Дети младшего школьного возраста» - Напряженное и сосредоточенное внимание быстро приводит к утомлению. Дети младшего школьного возраста (6-10 лет). Рост увеличивается ежегодно на 4-5 см, а вес на 2-2,5 кг. Мышцы в младшем школьном возрасте еще слабы, особенно мышцы спины, и не способны длительно поддерживать тело в правильном положении, что приводит к нарушению осанки.

«Деятельностный подход» - В обучающей самостоятельной работе действия уже не сопровождаются речью. Взаимодействуя с миром, человек учится строить самого себя. Первичное закрепление. Выполнение заданий на повторение. Программа включает в себя. Содержание программы полностью реализуется в УМК для 5-9 и 10-11 классах. Обучающая самостоятельная работа.

«Развитие познавательной активности» - Учебная деятельность в целях развития познавательной активности должна быть направлена на. «Развитие познавательной активности учащихся». - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Уровень познавательной активности учащихся. становление первичных ЗУН. Подведение итогов заседания ресурсного центра.

«Деятельностный метод обучения» - Зато такие приемы никуда и не годятся...». А. Дистервег. Основная педагогическая задача: организовать условия, инициирующие детское действие. Системно – деятельностный метод обучения. Основные задачи современного образования. Определение. Система дидактических принципов. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий.

Системно-деятельностный подход

8 презентаций о системно-деятельностном подходе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Системно-деятельностный подход > Технология самореализации познавательной деятельности дошкольника