Мотивация
<<  Тема 4. Мотивация персонала Учебная мотивация как один из критериев эффективности учебно-воспитательного процесса  >>
Тема №7: Мотивация как функция управления
Тема №7: Мотивация как функция управления
Тема №7: Мотивация как функция управления
Тема №7: Мотивация как функция управления
Формы стимулирования персонала
Формы стимулирования персонала
Картинки из презентации «Тема №7: Мотивация как функция управления» к уроку педагогики на тему «Мотивация»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Тема №7: Мотивация как функция управления.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 500 КБ.

Тема №7: Мотивация как функция управления

содержание презентации «Тема №7: Мотивация как функция управления.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема №7: Мотивация как функция 18обстоятельств, опыта и обучения.
управления. Кафедра менеджмента Потребность достижения потребность
Преподаватель: Бодункова Анна Григорьевна соучастия потребность власти: 1 группа –
Дисциплина: Менеджмент. «власть ради себя» 2 группа – «власть ради
2Мотивация как функция управления План группы».
лекции: Понятие мотивации. Потребности, 19Двухфакторная теория Фредерика
мотивы, стимулы, вознаграждения. Герцберга (1).
Мотивационная структура работника. 20Двухфакторная теория Фредерика
Современные теории мотивации: Герцберга (2).
содержательные и процессуальные. Мотивация 21Обобщенный взгляд на содержательные
и компенсация. Принципы эффективной теории мотивации. Теория Теория Теория
мотивации. Теория Маслоу Альдерфера МакКлелланда
3Мотивация. Совокупность внутренних и Герцберга.
внешних движущих сил, которые побуждают 22Процессуальные теории мотивации:
человека к деятельности, задают её границы Потребности существуют, но поведение людей
и формы и придают этой деятельности определяется не только ими, но и
направленность, ориентированную на социальными мотивами поведение человека
достижение определенных целей процесс является функцией его восприятия, а также
побуждения себя и других к деятельности ожиданий, связанных с конкретной
для достижения личных целей или целей ситуацией, и возможных последствий
организации, т.Е. Внутренний процесс выбранного типа поведения человек
сознательного выбора человеком типа распределяет свои усилия для достижения
поведения, определяемого комплексным конкретных целей и выбирает конкретный вид
взаимодействием внешних (стимулы) и поведения.
внутренних (мотивы) факторов. 23Основные процессуальные теории
4Стимулирование – побуждение работников мотивации: теория ожиданий Виктора Врума
к активной деятельности с помощью внешних теория справедливости/ теория равенства
факторов (материальное и моральное) Стейси Адамса теория или модель
Мотивирование – создание у работников Портера-Лоулера.
внутреннего побуждения к труду 24Теория ожиданий Виктора Врума.
(заинтересованность в труде, потребность в 25Теория справедливости Стейси Адамса:
трудовой активности и удовлетворенность от люди субъективно определяют соотношение
нее). полученного вознаграждения и затраченных
5Мотивация – психологический стимул, усилий, сравнивают свой заработок с
указывающий цель и направленность вознаграждением других людей, выполняющих
человеческих действий. аналогичную работу Для восстановления
6Модель мотивации поведения через справедливости, снятия психологического
потребности. напряжение и восстановления баланса
7Потребность - физиологическое или работника необходимо мотивировать:
психологическое ощущение недостатка изменить уровень затрачиваемых усилий
чего-либо. Первичные потребности – изменить уровень получаемого
физиологические, врожденные (заложены вознаграждения.
генетически) вторичные потребности – 26Выводы из теории справедливости Стейси
психологические (осознаются с опытом). Адамса: Работники, считая вознаграждение
8Побуждение – ощущение недостатка в несправедливым, будут уменьшать
чем-либо, имеющее определенную интенсивность труда восприятие и оценка
направленность Мотив – то, что вызывает справедливости вознаграждения носит
определенные действия человека относительный, а не абсолютный характер
Мотивационная структура человека – руководителям необходимо вести
совокупность, в которой мотивы находятся в разъяснительную работу.
определенном отношении друг к другу по 27Модель Портера – Лоулера 5 переменных:
степени их воздействия на поведение затраченные усилия, восприятие, полученные
человека; основа для осуществления им результаты, вознаграждение, степень
определенных действий Стимул – рычаг удовлетворения.
воздействия или носитель 28Виды мотиваций. Текущая мотивация.
"раздражения", вызывающий Стабилизирующая мотивация. Долгосрочная
действие определенных мотивов (предметы, мотивация. Зарплата Месячная премия
действия других людей, обещания и т.п.). Наказание, поощрение. Надбавка за стаж
9Стимулирование (материальное и Льготное питание Гибкий график работы
моральное) процесс использования различных Дополнительное страхование и пенсионное
стимулов для мотивирования людей одно из обеспечение Повышение квалификации
средств мотивирования. Льготный кредит на приобретение имущества,
10Мотивация оказывает действие на жилья. Гарантия рабочего места
следующие характеристики деятельности Вознаграждение за достижение долгосрочных
человека: усилие старание настойчивость (годовых) целей Продвижение (карьера)
добросовестность направленность. Делегирование ответственности за важную
11Мотивация – это совокупность сил, работу.
побуждающих человека осуществлять 29Виды стимулирования труда.
деятельность с затратой определенных Материальные стимулы. НЕматериальные
усилий, на определенном уровне старания и стимулы. Прямые денежные: заработная плата
добросовестности, с определенной степенью и премии. Моральные: уважение со стороны
настойчивости, в направлении достижения друзей, родственников, награды. Косвенные
определенных целей. денежные: путевки, лечение, транспорт.
12Мотивирование —. процесс воздействия Косвенные денежные: путевки, лечение,
на человека с целью побуждения его к транспорт. Социальные: престижность труда,
определенным действиям путем пробуждения в возможность роста. Творческие: возможность
нём определенных мотивов основа управления самосовершенствования, самореализации.
человеком Эффективность управления в 30Требования к организации системы
большой степени зависит от того, насколько стимулирования труда: Комплексность
успешно осуществляется процесс дифференцированность гибкость
мотивирования. оперативность.
13Вознаграждение – все то, что человек 31Пути мотивации работников. Установить
считает ценным для себя. Внутреннее набор критериев (принципов), которые
вознаграждение (дает работа) чувство наиболее сильно влияют на поведение
достижения результата содержательность и работника создать атмосферу, благоприятную
значимость выполняемой работы самоуважение для мотивации работников активно общаться
дружба и общение, возникающие в процессе со своими сотрудниками, чтобы они четко
работы. Внешнее вознаграждение (дает себе представляли, чего от них ждут.
организация) зарплата продвижение по 32Принципы мотивации работников.
службе символы служебного статуса и Доступность (демократичность и понятность
престижа (кабинет, секретарь и т.п.) условий стимулирования) ощутимость (учёт
похвалы и признание дополнительные выплаты порога действенности стимула)
(дополнительный отпуск, служебный постепенность (постоянная коррекция в
автомобиль, мед. и другие страховки и сторону повышения материального
т.п..). стимулирования) минимизация разрыва между
14Современные теории мотивации: результатом труда и его оплатой (учет
содержательные — основаны на идентификации одномоментности действия стимула)
внутренних побуждений личности сочетание материальных и моральных
(потребностей), которые заставляют людей стимулов (учет целенаправленного
действовать так, а не иначе (А. Маслоу, К. воздействие на работника).
Альдерфер, Д. МакКлелланд, Ф. Герцберг ) 33Формы стимулирования персонала.
процессуальные — основаны на определении 34Контрольные вопросы: В чём состоит
того, как ведут себя люди с учетом их роль и значение мотивации? Охарактеризуйте
воспитания и познания (В. Врум, С. Адамс, содержательные теории мотивации.
Л.Портер — Э.Лоулер). Охарактеризуйте процессуальные теории
15Содержательные теории мотивации мотивации. Что понимается под мотивацией
основаны на идентификации внутренних труда? Что понимается под стимулом и
побуждений (потребностей), которые стимулированием? Какие бывают потребности?
заставляют человека действовать так, а не Какие существуют способы для улучшения
иначе. теория иерархии потребностей мотивации?
Абрахама Маслоу теория ERG Клейтона 35Список рекомендуемой литературы.
Альдерфера теория приобретенных Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент:
потребностей Дэвида МакКлелланда 2-х человек, стратегия, организация, процесс:
факторная теория мотивации Фредерика Учебник. – М.: Гардирики, 2006. Зельдович
Герцберга. Б.З. Менеджмент: Учебник. – М.: Экзамен,
16Теория иерархии потребностей Абрахама 2007. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента:
Маслоу. Учебное пособие. – М.: Новое знание, 2005.
17Теория ERG Клейтона Альдерфера Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы
потребности существования потребности менеджмента. – М.: Дело, 2006 и др.
связи потребности роста. Теория Маслоу. Поршнев А.Г., Румянцева З.П., Саломатина
18Теория приобретенных потребностей Н.А. Управление организацией: Учебник. –
Дэвида МакКлелланда. Эти потребности М.: ИНФРА, 2005.
приобретены под влиянием жизненных
Тема №7: Мотивация как функция управления.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tema-7-motivatsija-kak-funktsija-upravlenija-138775.html
cсылка на страницу

Тема №7: Мотивация как функция управления

другие презентации на тему «Тема №7: Мотивация как функция управления»

«Мотивация к обучению» - Методы создания ситуаций новизны, актуальности. Приближение содержания к самым важным открытиям в науке, технике. Метод стимулирования занимательностью. Метод занимательных аналогий. Замотивированность. Метод познавательных игр. Метод ситуации успеха. введение в учебный процесс занимательных примеров, опытов, парадоксальных фактов.

«Учебная мотивация» - Направления использования средств ИКТ учителями Николаевской СОШ. Учебная мотивация. Сменная работа является одной из самых эффективных видов деятельности. Интерес создается также разнообразием и красочностью преподносимой информации. Методики изучения мотивации обучения. Компьютер позволяет усилить мотивацию учения.

«Теории мотивации» - Ценность результата для конкретного индивида. Теории мотивации. Процессные теории. Теория ожиданий Виктора Врума. Мотивация – внутренний процесс, приводящий к поведению, направленному на удовлетворение потребности. Что оказывает влияние на процесс мотивации? Теория справедливости. Теория Х-У » Дугласа МакГрегора (1960).

«Мотивация деятельности» - Современная психологическая наука о мотивах. А как дело обстоит в реальности? Познавательная мотивация школьников. Поэтому обычно познавательные мотивы наблюдаются лишь у учащихся 5-8 классов. Необходимые условия. Условия для внутреннего мотивирования процесса учения. Вопрос о мотивации учения есть вопрос о процессе самого учения.

«Тема Функция» - Если ученики работают по-разному, то и учитель должен с ними работать по-разному. Сравнение. Результаты ЕГЭ по математике. Обобщение. Анализ. Если ученик превзошел учителя – вот это и есть учительское счастье. Изучение темы «Функции» в профильном классе. Заложение основ для успешной сдачи ЕГЭ и поступление в ВУЗы.

«Мотивация учебной деятельности» - Оценка уроков по мотивационным критериям. Формулировка основной учебной задачи как итога обсуждения проблемной ситуации. Организация учебной деятельности. Мотивация учебной деятельности школьников. Внутренний мотив учебной деятельности всегда должен предшествовать и сопутствовать обучению. Мотив. Организация дружеских взаимоотношений в коллективе (взаимопроверка, обмен мнениями, взаимопомощь.

Мотивация

20 презентаций о мотивации
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Мотивация > Тема №7: Мотивация как функция управления