Современный урок
<<  Преждевременные роды: современные аспекты Фундаментальные и прикладные аспекты современной биотехнологии  >>
Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых
Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых
Картинки из презентации «Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: class2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 150 КБ.

Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов

содержание презентации «Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: Ресурсы современного урока, 9незнания. Планирование. Учитель сообщает
обеспечивающие освоение новых учащимся, какую работу они должны
образовательных стандартов. выполнить, чтобы достичь цели.
2Цель педагогического совета: включить Планирование учащимися, способов
учителей в деятельность по освоению, достижения намеченной цели. Практическая
пониманию, принятию основных деятельность учащихся. Под руководством
методологических позиций современного учителя учащиеся выполняют ряд
урока, обеспечивающих освоение новых практических задач (применяется
образовательных стандартов. фронтальный метод). Учащиеся осуществляют
3Динамизм современной цивилизации, учебные действия по намеченному плану
наращивание ее культурного слоя, усиление (применяется групповой, индивидуальный
социальной роли личности, возвышение ее методы). Осуществление контроля. Учитель
потребностей, интеллектуализация труда, осуществляет контроль за выполнением
быстрая смена техники и технологии учащимися практической работы. Учащиеся
предполагает замену формулы «образование осуществляют контроль (применяются формы
на всю жизнь» формулой «образование через самоконтроля, взаимоконтроля).
всю жизнь». Федеральная программа развития Осуществление коррекции. Учитель в ходе
образования. выполнения и по итогам выполненной работы
4«Наша новая школа» 1.Обновление учащимися осуществляет коррекцию. Учащиеся
образовательных стандартов 2. Система формулируют затруднения и осуществляют
поддержки талантливых детей 3. Развитие коррекцию самостоятельно. Оценивание
учительского потенциала 4. Современная учащихся. Учитель осуществляет оценивание
школьная инфраструктура 5. Здоровье учащихся за работу на уроке. Учащиеся дают
школьников. оценку деятельности по её результатам.
5Факторы, влияющие на совершенствование Итог урока. Учитель выясняет у учащихся,
качества образования динамика процессов что они запомнили. Проводится рефлексия.
развития школы в целом, всех ее структур Домашнее задание. Учитель объявляет и
как педагогической системы; объем и комментирует (чаще – задание одно для
полнота реализации школой кадрового, всех). Учащиеся могут выбирать задание из
научно-методического, предложенных учителем с учётом
материально-технического и иных индивидуальных возможностей.
потенциалов и ресурсов; связь школы с 10«Нужно, чтобы дети, по возможности,
учреждениями культуры и дополнительного учились самостоятельно, а учитель
образования; совершенствование подходов, руководил этим самостоятельным процессом и
технологий и процедур обеспечения качества давал для него материал» К.Д. Ушинский.
образовательного процесса и его 11Карта анализа посещенных уроков. 3.7.
результатов. УРОК. 4.1 ? 3. 2.7. Практическая деятельность.
6Три постулата современного урока: Урок 4.1. 4.4. 4.4. 4.1. Обеспечение контроля.
есть открытие истины, поиск истины и 4.1. 4.1. Осуществление коррекции. 4.4.
осмысление истины в совместной 4.7. 4. 3.85. Оценивание учащихся. 4.
деятельности детей и учителя; Урок есть 3.85. Объявление темы урока,
часть жизни ребенка, и проживание этой формулирование целей и задач.
жизни должно совершаться на уровне высокой Планирование. Сотрудничество учителя и
общечеловеческой культуры; Человек в учащихся. Применение современных
качестве субъекта осмысления истины и в технологий. Параметры анализа. Средний
качестве субъекта жизни на уроке всегда балл (начальная школа). Средний балл
является наивысшей ценностью, выступая в (основная школа).
роли цели и никогда не выступая в роли 12Карта анализа посещенных уроков.
средства. Подведение итогов. 4.1. 4.1. Домашнее
7Недостатки в практике построения урока задание (место, пояснение). 3.9. 4.1.
увлечение планированием урока без Дисциплина. 4.3. 4. Этика общения. 4.4.
достаточной связи с другими; слабое знание 4.4. Работа с тетрадями. 5. 4.6. Наличие
типологии уроков, а поэтому их плана урока. 4.8. 4.7.
однообразие; слабое знание личности 13Результаты анкетирования педагогов
школьника и классных коллективов; «Ресурсы современного урока» Белякова Л.И.
уроки-близнецы в разных классах; 14Результаты анкетирования учащихся 8,9
недооценка специального продумывания целей классов «Каким вы представляете
и задач урока; шаблонная структура урока современный урок?» Полянская Н.Н.
(комбинированный урок при постоянном одном Приложение 12.
и том же наборе структурных частей); 15Ресурсы развития современного урока:
перегруженность содержания учебного здоровьесберегающие и развивающие
материала; недостаточное внимание к технологии проектирование образовательной
применению знаний на практике, среды урока с использованием современных
оторванность теоретических знаний от их педагогических технологий обучения
использования; проектирование комфортной адаптивной среды
8Недостатки в практике построения урока материально-технический, финансовый
слабое развитие групповых и индивидуальных Главный ресурс урока – сам учитель.
форм обучения; увлечение фронтальными 16Климина С.В. Технологическая карта
формами даже там, где они неэффективны; урока Волкова М.О. Мастер-класс по
слабое использование урока в интересах конструированию учебного занятия в рамках
развития коллектива, недостаточная опора ФГОС Бубнова Н.Н. «Использование
на коллектив с целью реализации его инновационных технологий в целях повышения
воспитательных возможностей на уроке; качества знаний учащихся на уроках
односторонний подход к дифференциации русского языка и литературы» Вишнякова
обучения (преимущественно дифференциация Е.И. «Деятельностный подход в обучении
объема и степени сложности); бедность биологии, химии, географии». Лебедева О.А.
арсенала выбора методов обучения; «Новые педагогические технологи как ресурс
пассивная позиция части школьников в формирования ключевых компетенций на
учебном процессе; бессистемность в уроках истории и обществознания» Новикова
формировании навыков рациональной М.В. «Использование метода проектов на
организации учебного труда и др. уроках информатики и технологии для
9Требования к уроку. Традиционный урок. формирования творческой личности
Современный урок. Объявление темы урока, учащихся».
целей и задач. Учитель сообщает учащимся, 17Подведение итогов. Решение педсовета.
чему должны научиться. Формулируют сами Петухова С.А.
учащиеся, определив границы знания и
Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tema-resursy-sovremennogo-uroka-obespechivajuschie-osvoenie-novykh-obrazovatelnykh-standartov-204531.html
cсылка на страницу

Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов

другие презентации на тему «Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов»

«Образовательный стандарт» - К результатам освоения образовательных программ. СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность. Ценностные идеалы демократического общества. Новации, связанные с внедрением стандарта. Ценностные ориентиры системы образования в стандарте. Образовательный стандарт: разработки 2005- 2006 г.г.

«Новые стандарты» - Основы системы научных знаний. Что же такое стандарт второго поколения? Укрепление здоровья, создание психологического комфорта. Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоидентификация; самоуважение и самооценка. Предметные. Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования.

«Новые стандарты по географии» - Темы, которые больше не изучаются. География государств нового зарубежья. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. Легкая промышленность и охрана окружающей среды. Количество часов. Россия и страны СНГ. Основные ресурсные базы. Место России среди стран мира. Жилье – одна из главных потребностей человека.

«Стандарты 2 поколения» - Рабочая учебная программа. Ключевые задачи. Стандарт как общественный договор: ориентиры развития. Взаимодействие игровой и учебно - познавательной деятельности младшего школьника в учебном процессе. Закон РФ «Об образовании» Ст.14. Пояснительная записка. Требования к структуре основной образовательной программы (ФГОС).

«Образовательный стандарт начальной школы» - Серия «Стандарты второго поколения». Начальное и основное образование» и др.). в) книги, раскрывающие и конкретизирующие основные требования нового образовательного стандарта: требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования («Примерные программы по учебным предметам.

«Новый образовательный стандарт» - На сегодняшний день образовательные программы, учебники, количество часов останутся прежними. Внеурочные занятия не продолжение, а углубление базового содержания образования. Особое место в новой системе оценивания уделено Портфолио. Результат образования, прописанный в стандарте, дифференцированный.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Тема: Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов