Воспитание
<<  Воспитание самостоятельности у детей смотреть Веселая компания поможет в воспитании  >>
Особенности осанки детей четвертого года жизни
Особенности осанки детей четвертого года жизни
Педагогическое наблюдение
Педагогическое наблюдение
Педагогическое наблюдение
Педагогическое наблюдение
Педагогическое наблюдение
Педагогическое наблюдение
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Теоретические аспекты физического воспитания детей» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Володя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Теоретические аспекты физического воспитания детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3443 КБ.

Теоретические аспекты физического воспитания детей

содержание презентации «Теоретические аспекты физического воспитания детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Воспитание правильной осанки детей 11гимнастики в младшей группе»; работа с
четвертого года жизни в общеразвивающих детьми - гимнастику, индивидуальную работу
упражнениях. Москва 2014. Выполнила: воспитателя с детьми в режиме дня; работа
Прудникова Ирина Валерьевна Воспитатель с родителями – индивидуальные беседы,
ГБОУ Школа № 590 структурное подразделение создание информационно - наглядного
№ 1. пособия; совместную работу с воспитателем
2Введение. Проблема исследования : по физической культуре.
каковы педагогические условия воспитания 12Принципы всестороннего воспитания и
правильной осанки у детей 4 года жизни? обучения в системе физического воспитания:
Решение данной проблемы составила цель Принцип систематичности и
исследования. Объект исследования: осанка последовательности ; Принцип доступности и
детей четвертого года жизни. Предмет индивидуализации; Принцип осознанности;
исследования: процесс воспитания Принцип наглядности; Принцип постепенного
правильной осанки у детей четвертого года повышения требований; Принцип единства с
жизни посредством общеразвивающих семьей.
упражнений. Гипотеза: Воспитание 13Закономерности воспитания правильных
правильной осанки детей четвертого года двигательных навыков у детей. Воспитание
жизни возможно при следующих первоначального умения. Дети на этой
педагогических условиях: -подборе стадии знакомятся с новыми движениями, у
общеразвивающих развивающих упражнений; них наблюдается неуверенность, наличие
-поэтапной методике обучения лишних движений. Процесс специализации
общеразвивающим упражнениям; -совместной условного рефлекса. У детей на протяжении
работе по воспитанию правильной осанки в этой стадии наблюдается правильность
ДОУ и семье. разучивания движений. Стабилизация навыка.
3Задачи исследования. Изучить То есть дети на этой стадии уже
теоретические основы воспитания правильной самостоятельно, уверенно выполняют
осанки у детей четвертого года жизни. движения.
Выявить особенности показателей осанки у 14Этапы обучения двигательным навыкам.
детей четвертого года жизни. Опробировать 1-й этап — начальное разучивание
систему общеразвивающих упражнений, двигательного действия. Задачи: ознакомить
направленных на воспитание правильной детей с новыми двигательными действиями;
осанки у детей четвертого года жизни. создать целостное представление обо всем
4Методы используемые для решения двигательном акте и начать его разучивать.
поставленных задач: -Изучение и анализ 2-й этап — углубленное разучивание.
научно-педагогической литературы; -анализ Задачи: уточнить правильность выполнения
документации дошкольного учреждения; деталей техники разучиваемого движения;
-беседы с педагогами; -анкетирование постепенно исправить имеющиеся ошибки и
родителей; -педагогический эксперимент; добиться правильного выполнения
-педагогическое наблюдение. двигательного действия в целом. 3-й этап —
5Особенности осанки детей четвертого закрепление и совершенствование
года жизни. В младшем возрасте у ребенка двигательного действия. Задачи: закреплять
мышцы-сгибатели развиты больше, чем и совершенствовать приобретенный навык
разгибатели, тело непропорционально, владения техникой двигательного действия;
голова тянет вперед, S-образный изгиб стимулировать детей к самостоятельному
позвоночника отсутствует. выполнению движения в целом и создать
6Общеразвивающие упражнения и их возможность применения его в играх и в
значение. Общеразвивающие упражнения — повседневной жизни.
специально подобранные упражнения, 15Комплексы физических упражнений
направленные на оздоровление организма. направлены на: Укрепление мышц
Значение общеразвивающих упражнений: разгибателей; воспитание у детей
-способствуют воспитанию правильной правильной осанки; осознание детьми
осанки; -укрепляют опорно-двигательный правильного положения своего тела;
аппарат; -улучшают кровообращение, развитие самоконтроля; совершенствование
дыхание, обменные процессы, деятельности физических качеств детей.
нервной системы; -с их помощью развиваются 16Последовательность выполнения
и укрепляются крупные группы мышц общеразвивающих упражнений. для мышц
-плечевого пояса, туловища, ног, плечевого пояса и рук для туловища
подвижность суставов; -нормализуются (И.п.стоя) для ног (кроме прыжков)
процессы напряжения и расслабления; -они упражнения для плечевого пояса или
содействуют развитию также психофизических туловища (И.п. сидя) упражнения для
качеств ребенка. туловища (И.п. лежа на спине) для ног
7Организация экспериментальной работы (прыжки или подскоки).
по формированию правильной осанки у детей 17Сравнительный анализ до эксперимента и
четвертого года жизни проводилась в после эксперимента. Результаты
несколько этапов: Анализ состояния работы проведенного сравнительного анализа до и
по воспитанию правильной осанки у детей после эксперимента показали динамику роста
четвертого года жизни. Организация физических показателей у детей. У
экспериментальной работы по воспитанию большинства детей появились изменения во
осанки детей четвертого года жизни в внешнем виде, который показывал, что у
общеразвивающих упражнениях. Сравнительный детей начались проявляться предпосылки
анализ формирования осанки до и после формирования правильной осанки. Дети
эксперимента. научились принимать правильное положение
8Анализ состояния работы по воспитанию тела по словесному указанию. Повысилась
правильной осанки у детей четвертого года компетентность родителей и педагогов в
жизни. Изучение медицинских карт; вопросе воспитания правильной осанки.
визуальный осмотр детей; педагогическое 18Выводы: Экспериментальная работа
наблюдение; беседы с воспитателями; показала важность использования
анкетирование родителей; анализ разнообразных методов формирования
предметно-развивающей среды. правильной осанки. Значительную роль в
9Результаты изучения медицинских карт и воспитании осанки играет педагогическое
визуального осмотра детей. Группа здоровья руководство. В результате проведенной
: 14 - имеют II-ую группу здоровья, 5 - I работы родители стали уделять больше
группу 4 ребенка с III группой здоровья. внимания осанке ребенка, стали наблюдать,
Диагноз ортопеда: У 7 детей «Х»-образная как ребенок сидит, стоит, ходит, и
установка ног, у 5 плоско-вальгусные контролировать неправильные позы детей,
стопы. Результаты визуального осмотра напоминанием и движением. Работа
показали, что у 20 детей сутулая спина, подтвердила положение физиологов о
опущенная голова, сведенные плечи, целостности организма; что чем больше мы
выпячивается живот и т.д. воздействуем на определенные группы мышц,
10Педагогическое наблюдение. Утренняя то тем самым повышаем деятельность всего
гимнастика. Наблюдение за непосредственно организма, улучшается психическое развитие
- образовательной деятельностью организма. Мы увидели, что осанка отражает
воспитателя по физической культуре с не только физическое, но и психическое
детьми. Наблюдения за состояние ребенка. В формировании
физкультурно-оздоровительной работой в правильной осанки значительную роль
режиме дня: утренней гимнастикой, играет, не только подобранная мебель
подвижными играми и физическими (столы, стулья, кровати), физические
упражнениями на прогулке, физкультминутки, упражнения, но и доброжелательное,
упражнениями после дневного сна, любовное отношение взрослых к детям,
закаливающими мероприятиями. Подвижная микроклимат в которых они воспитываются.
игра «Кот и мыши». Подвижная игра 19Спасибо за внимание! «Ничто не
«Совушка». рождается вдруг, ничто не рождается
11Организация экспериментальной работы готовым, но все развивается... из низшей
по воспитанию осанки детей четвертого года ступени переходя на высшую. Этот
жизни в общеразвивающих упражнениях. непреложный закон мы видим и в природе и в
работа с воспитателями - консультация для человечестве». В.Г.Белинский.
воспитателей по теме «Проведение утренней
Теоретические аспекты физического воспитания детей.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/teoreticheskie-aspekty-fizicheskogo-vospitanija-detej-266291.html
cсылка на страницу

Теоретические аспекты физического воспитания детей

другие презентации на тему «Теоретические аспекты физического воспитания детей»

«Система воспитания» - Главным принципом была соревновательность в гимнастике, танцах, музыке, словесных спорах. Общие выводы. Вопросы для обсуждения и/или самоконтроля. К 20 годам юные воины получали полное вооружение. Воспитание в Древней Греции. Гуманистические концепции воспитания. Сословное воспитание на Руси. Идеал воспитания по Дж.Локку – джентльмен – высокообразованный и деловой человек.

«Воспитание в классе» - Цикл бесед «Как беречь свое время». Посещение Музея космонавтики и Музея дружбы народов в г.Пыталово, пограничной заставы. Мой класс- моя семья с четким распределением всех прав и обязанностей. Поход на р. Льста. Поездка в Пушкинские горы. 9 класс. 8 класс. 5 класс 10 класс. Цель воспитательной системы.

«Процесс воспитания» - Сформированность норм и ценностей. Динамика. Анализ –отчёт о проделанной работе. Не может являться основанием для контроля деятельности педагога. Смысл диагностики- желание педагогов показать себя. 2. Сформированность первичных детских коллективов… В начале и конце учебного года. План составляется в свободной форме.

«Стили воспитания» - Результат: чрезмерное преувеличение собственной значимости ребёнка, запаздывание социальной зрелости. Результат: вовлечение ребёнка в асоциальные группы, т.к. не сформированы механизмы самостоятельного ответственного поведения в обществе. Внешние признаки ребёнка: Социальное положение; Род занятий; Материальный уровень; Уровень образования; Ценностные ориентации членов семьи.

«Осанка» - Физические упражнения способствуют нормализации осанки. Спина согнутая (неправильно). Упражнения для формирования правильной осанки. Поднять голову, плечи и ноги; прогнуться, вернуться в и. п. Обнаружить дефекты в осанке можно следующим образом.  Ноги вместе, руки вперед. В конце игры отмечают лучшего водящего и игроков, ни разу не осаленных.

«Воспитание девочек и мальчиков» - Учить употреблять слова «сын», «внук», «брат», «дочь», «внучка», «сестра». «Мальчики и девочки – два разных мира». Из пружинок и картинок из стекляшек и промокашек Сделаны наши мальчишки! Из платочков, из клубочков, из загадок и мармеладок Сделаны наши девчонки!». Что изображено на рисунке? Игры девочек.

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Теоретические аспекты физического воспитания детей