Урок по ФГОС
<<  УРОК по ФГОС Типы и структура уроков по ФГОС  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Типы уроков по ФГОС» к уроку педагогики на тему «Урок по ФГОС»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Типы уроков по ФГОС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 152 КБ.

Типы уроков по ФГОС

содержание презентации «Типы уроков по ФГОС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Типы уроков по ФГОС (по Нескребтову 8внеклассных мероприятиях или других
А.Л.). Выполнила: учитель немецкого языка специально отведенных для этого уроках в
I квалификационной категории Петрова Юлия соответствии со структурой технологии
Константиновна МОУ СОШ №15, г.Балашов. деятельностного метода. .
2Типы уроков по ФГОС. 1).Уроки 9Урок развивающего контроля.
«открытия» нового знания; 2).Уроки Деятельностная цель: формирование у
отработки умений и рефлексии; 3).Уроки учащихся способностей к осуществлению
общеметодологической направленности; контрольной функции. Содержательная цель:
4).Уроки развивающего контроля. контроль и самоконтроль изученных понятий
3Уроки «открытия» нового знания. и алгоритмов.
Деятельностная цель: формирование у 10Имеют следующую структуру: 1) этап
учащихся умений реализации новых способов мотивации (самоопределения) к
действия. Содержательная цель: расширение коррекционной деятельности; 2) этап
понятийной базы за счет включения в нее актуализации и пробного учебного действия;
новых элементов. 3) этап локализации индивидульных
4Имеют следующую структуру: 1)этап затруднений; 4) этап построения проекта
мотивации (самоопределения) к учебной коррекции выявленных затруднений; 5) этап
деятельности; 2) этап актуализации и реализации построенного проекта; 6) этап
пробного учебного действия; 3) этап обобщения затруднений во внешней речи; 7)
выявления места и причины затруднения; 4) этап самостоятельной работы с
этап построения проекта выхода из самопроверкой по эталону; 8) этап
затруднения; 5) этап реализации включения в систему знаний и повторения;
построенного проекта; 6) этап первичного 9) этап рефлексии учебной деятельности на
закрепления с проговариванием во внешней уроке.
речи; 7) этап самостоятельной работы с 11Урок – исследование (урок творчества).
самопроверкой по эталону; 8) этап Структура урока-исследования может быть
включения в систему знаний и повторения; следующей: I. Актуализация знаний. II.
9) этап рефлексии учебной деятельности на Операционно-исполнительский этап. III.
уроке. Оценочно-рефлексивный этап IV. Домашнее
5Урок отработки умений и рефлексии. задание.
Деятельностная цель: формирование у 12Критерии результативности урока, вне
учащихся способностей к рефлексии зависимости от типологии урока. Цели урока
коррекционно-контрольного типа и задаются с тенденцией передачи функции от
реализации коррекционной нормы учителя к ученику. Учитель систематически
(фиксирование собственных затруднений в обучает детей осуществлять рефлексивное
деятельности, выявление их причин, действие (оценивать свою готовность,
построение и реализация проекта выхода из обнаруживать незнание, находить причины
затруднения и т.д.). Содержательная цель: затруднений и т.п.) Используются
закрепление и при необходимости коррекция разнообразные формы, методы и приемы
изученных способов действий - понятий, обучения, повышающие степень активности
алгоритмов и т.д. учащихся в учебном процессе. Учитель
6Имеют следующую структуру: 1) этап владеет технологией диалога, обучает
мотивации (самоопределения) к учащихся ставить и адресовать вопросы.
коррекционной деятельности; 2) этап Учитель эффективно (адекватно цели урока)
актуализации и пробного учебного действия; сочетает репродуктивную и проблемную формы
3) этап локализации индивидульных обучения, учит детей работать по правилу и
затруднений; 4) этап построения проекта творчески.
коррекции выявленных затруднений; 5) этап 136. На уроке задаются задачи и четкие
реализации построенного проекта; 6) этап критерии самоконтроля и самооценки
обобщения затруднений во внешней речи; 7) (происходит специальное формирование
этап самостоятельной работы с контрольно-оценочной деятельности у
самопроверкой по эталону; 8) этап обучающихся). 7. Учитель добивается
включения в систему знаний и повторения; осмысления учебного материала всеми
9) этап рефлексии учебной деятельности на учащимися, используя для этого специальные
уроке. приемы. 8. Учитель стремиться оценивать
7Урок общеметодологической реальное продвижение каждого ученика,
направленности. (Уроки построения системы поощряет и поддерживает минимальные
знаний). Деятельностная цель: формирование успехи. 9. Учитель специально планирует
у учащихся деятельностных способностей и коммуникативные задачи урока. 10. Учитель
способностей к структурированию и принимает и поощряет, выражаемую учеником,
систематизации изучаемого предметного собственную позицию, иное мнение, обучает
содержания. Содержательная цель: корректным формам их выражения. 11. Стиль,
построение обобщенных деятельностных норм тон отношений, задаваемый на уроке,
и выявление теоретических основ развития создают атмосферу сотрудничества,
содержательно-методических линий курсов. сотворчества, психологического комфорта.
8Целью уроков общеметодологической 12. На уроке осуществляется глубокое
направленности является построение личностное воздействие «учитель – ученик»
методов, связывающих изученные понятия в (через отношения, совместную деятельность
единую систему. Эти уроки являются и т.д.).
надпредметными и проводятся вне рамок 14С каким настроением вы заканчиваете
какого-либо предмета на классных часах, меня слушать?
Типы уроков по ФГОС.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/tipy-urokov-po-fgos-91167.html
cсылка на страницу

Типы уроков по ФГОС

другие презентации на тему «Типы уроков по ФГОС»

«Работа по ФГОС» - «Деятельностный метод в обучении младших школьников. Урок открытия нового знания». Текст несколько заданий, построенных на компетентностной межпредметной основе. Умения универсальные учебные способы действий. Методические рекомендации при переходе к работе по новым федеральным стандартам. Личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные.

«Урок по ФГОС» - . Урок закрепления знаний. Актуализация знаний. VIII.Рефлексия деятельности (итог урока). Основные этапы урока: Имеет целью выработку умений по применению знаний. 3. Урок комплексного применения знаний. Русский язык, 2 класс. 1.Организационный момент. Затем создаётся проблемная ситуация, чётко проговаривается цель урока.

«Образовательная программа ФГОС» - Осуществлять деятельность. Олимпиады соревнования. Спортивно- оздоровительное. Размещение и сохранение материалов образовательного процесса. Ближайшие мероприятия. Проектирование и конструирование. Создание и использование информации. Фиксацию хода образовательного процесса и результатов. Организовать отдых и питание.

«ФГОС ВПО» - Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Результатами обучения являются усвоенные знания, умения и освоенные компетенции. 6.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса. 5.2. Требования к результатам освоения программ. 6.3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

«Родителям о ФГОС» - Памятки родителям. 2. Приучите ребёнка вовремя садиться за уроки. Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт? Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО? Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?

«Реализация ФГОС» - Реализация интерактивных и инновационных технологий обучения. Широкое привлечение к учебному процессу представителей российских и зарубежных компаний, государственных организаций. Формирование фондов оценочных средств для реализации модульно-рейтинговой системы обучения. Особые условия к проектированию самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы.

Урок по ФГОС

10 презентаций об уроке по ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки