ГИА
<<  ГИА 2015 математика Тренировочный вариант экзаменационной работы для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Организация и проведение ГИА-9 в 2015 году  >>
Русский язык
Русский язык		 Тренировочные экзамены
Тренировочные экзамены		 Тренировочные экзамены
Тренировочные экзамены		 Тренировочные экзамены
Тренировочные экзамены		 Тренировочные экзамены
Тренировочные экзамены
Тренировочные экзамены
Тренировочные экзамены		 Необходимо научить учащихся
Необходимо научить учащихся
Картинки из презентации «Тренировочные экзамены» к уроку педагогики на тему «ГИА»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Тренировочные экзамены.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5017 КБ.

Тренировочные экзамены

содержание презентации «Тренировочные экзамены.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тренировочные экзамены. Март 2015. 2220. 20. 8. 1. 0. 18. 37,8. 0. 11. 11. 6.
2Март 2015 (край). Русский язык. 1. 0. 14. 32,1. 0. 12. 12. 2. 0. 0. 547.
Тестовый балл. «2». Огэ 2014. 57,3. 0,2%. 46,84. 0. 181. 181. 201. 111. 54. 33%.
Октябрь 2014. 49,7. 25,5%. Март 2015. 37%. 20%. 10%. 320329. -0,16. 320314.
49,8. 16,9 %. Математика. Тестовый балл. 0,14. 320316. -0,27. 320327. 0,38. 320315.
«2». Огэ 2014. 52,7. 0,4 %. Октябрь 2014. 0,32. 320326. -0,17. 320331. -0.16.
49,3. 33 %. Март 2015. 49,6. 27,3 %. 320318. 0,44. 320321. -0,08. 320320. 0,24.
3Русский язык. Огэ 2014. ТОГЭ март. 320324. - 0, 49. 320332. 0,09. 320323. -
ТОГЭ октябрь. 0.34. 320319. 0,08. 320322. 0, 34. 320335.
4Математика. Огэ 2014. ТОГЭ март. ТОГЭ -0,43. 320334. -0,14. 320330. 0,06.
октябрь. 320343. -0.40. 320325. Итого. Итого.
5Март 2015 (край). Математика. «2». Итого. Итого. Оценка. Оценка. Оценка.
Геометрия. 58%. Алгебра. 27%. Реальная Оценка. Все показатели роста находятся в
математика. 47%. 19755 – участников. пределе от -0,5 до 0,5 Нормальная
Геометрия. Алгебра. Реальная математика. тенденция роста. Все показатели роста
«5». 11%. 2%. 8%. «4». 21%. 11%. 19%. находятся в пределе от -0,5 до 0,5
6Тренировочные экзамены. ОГЭ- 573 Нормальная тенденция роста.
участника ВГЭ - 54 + 40 ОГЭ - задания Образовательное учреждение.
разработаны РЦОИ ВГЭ - задания разработаны Образовательное учреждение. Кол-во.
МО Процедура проведения соответствовала Кол-во. Тестовый балл. Тестовый балл.
процедуре проведения ГИА ( 8 ППЭ, Кол-во 100 бальн. Кол-во 100 бальн. Кол-во
распределение участников и работников). не сдав ших. Кол-во не сдав ших.
7 Показатель роста. Показатель роста. Нет
8Март 2015. Значения показателя данных. № П\п. № П\п. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
"Рост" находятся в диапазоне 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
[-1..1] (-0,5..0,5) - нормальная тенденция 19. 20.
[0,5..1] - положительная тенденция 23Состав тестовых заданий по темам и
[-1..-0,5] - следует обратить внимание. процент выполнения заданий. 57,1%. 52,9%.
924 апреля!! Направить в УО информацию 57,5%. 50,3%. 53,0%. 70,0%. 28,6%. 37,8%.
! Проверить еще раз в программе сбора 60,9%. 33,8%. 58,5%. 16,9%. 21,0%. 44,3%.
данных SMData, внести изменения и 78,9%. 48,4%. 32,3%. 51,0%. 26,9%. 53,2%.
отправить файл в УО ( РЦОИ) Выписки будут 16,9%. 20,0%. 5,7%. 5,4%. 4,6%. 0,3%.
после 25 апреля. А(1)_1. Алгебра. А(1)_2. Алгебра. А(1)_3.
10Русский язык ГВЭ. Приняло участие 54 Алгебра. А(1)_4. Алгебра. А(1)_5. Алгебра.
человека с работой справились 58% учащихся А(1)_6. Алгебра. А(1)_7. Алгебра. А(1)_8.
42% участников с работой не справились. Алгебра. А(1)_9. Геометрия. А(1)_10.
11Русский язык ГВЭ. Обучающемуся Геометрия. А(1)_11. Геометрия. А(1)_12.
предоставлялась возможность выбора одной Геометрия. А(1)_13. Геометрия. А(1)_14.
из форм экзаменационной работы: сочинение Реальная математика. А(1)_15. Реальная
или изложение с творческим заданием. математика. А(1)_16. Реальная математика.
Изложение с творческим заданием содержит А(1)_17. Реальная математика. А(1)_18.
текст, творческое задание, комментарий к Реальная математика. А(1)_19. Реальная
нему. Для сжатого изложения был предложен математика. А(1)_20. Реальная математика.
текст по миниатюре В.А. Солоухина из книги В(2)_21. Алгебра. В(2)_22. Алгебра.
«Камешки на ладони» философской В(2)_23. Алгебра. В(2)_24. Геометрия.
проблематики. Объем текста для изложения – В(2)_25. Геометрия. В(2)_26. Геометрия.
329 слов. Творческое задание Уметь выполнять вычисления и
сформулировано в виде вопроса, связанного преобразования. Уметь выполнять вычисления
с проблематикой текста. Вопрос нацеливает и преобразования. Уметь выполнять
на комментарий к поставленной проблеме и вычисления и преобразования, уметь
аргументацию собственной позиции. выполнять преобразования алгебраических
Прослушанный текст рассматривается как выражений. Уметь решать уравнения,
стимул для написания неравенства и их системы. Уметь строить и
сочинения-рассуждения. Экзаменуемые должны читать графики функций. Уметь строить и
написать сжатое изложение, передавая читать графики функций. Уметь выполнять
главное содержание как каждой микротемы, преобразования алгебраических выражений.
так и всего текста в целом. Уметь решать уравнения, неравенства и их
12Проблемы. …грамотность и фактическая системы. Уметь выполнять действия с
точность речи; …множественные речевые геометрическими фигурами, координатами и
ошибки, не умеют составлять сложные векторами. Уметь выполнять действия с
предложения, из-за большого количества геометрическими фигурами, координатами и
орфографических и пунктуационных ошибок по векторами. Уметь выполнять действия с
критериям ГК1 и ГК2 многие получили 0 геометрическими фигурами, координатами и
баллов; не все смогли сформулировать векторами. Уметь выполнять действия с
проблему текста; многие неточно передали геометрическими фигурами, координатами и
основное содержание прослушанного текста, векторами. Проводить доказательные
не отразили все важные для его восприятия рассуждения при решении задач, оценивать
микротемы, упустили или добавили более 1 логическую правильность рассуждений,
микротемы; не все учащиеся владеют распознавать ошибочные заключения.
приёмами сжатия текста; отсутствует Пользоваться основными единицами длины,
смысловая цельность, речевая связность и массы, времени, скорости, площади, объёма;
последовательность изложения; очень много выражать более крупные единицы через более
логических ошибок, нарушена мелкие и наоборот. Описывать с помощью
последовательность изложения; имеются функций различные реальные зависимости
нарушения абзацного членения текста; не между величинами; интерпретировать графики
все смогли ответить на вопрос, привести реальных зависимостей. Решать несложные
аргументы, опираясь на читательский опыт, практические расчетные задачи; решать
знания и жизненные наблюдения. задачи, связанные с отношением,
13Рекомендации: Провести детальный пропорциональностью величин, дробями,
анализ ошибок, допущенных учащимися на процентами; пользоваться оценкой и
экзамене. Разработать систему исправления прикидкой при практических расчетах;
ошибок, проводить работу над данными интерпретировать результаты решения задач
пробелами систематически на каждом уроке с учётом ограничений, связанных с
русского языка. Запланировать на уроке и реальными свойствами рассматриваемых
во внеурочное время индивидуальную работу объектов. Описывать реальные ситуации на
с учащимися, направленную на формирование языке геометрии, исследовать построенные
устойчивых компетенций в предмете. Завести модели с использованием геометрических
лист контроля на каждого учащегося по понятий и теорем, решать практические
решению вариантов ГВЭ и отслеживать задачи, связанные с нахождением
результативность работы по подготовке к геометрических величин. Анализировать
экзамену. реальные числовые данные, представленные в
14Математика ГВЭ. Учащимся предложена 2 таблицах, на диаграммах, графиках. Решать
варианта, каждый экзаменационный вариант практические задачи, требующие
включает 10 заданий: одно задание по систематического перебора вариантов;
арифметике, одно задание по теории сравнивать шансы наступления случайных
вероятностей семь заданий по алгебре одно событий, оценивать вероятности случайного
задание по геометрии Задания являются события, сопоставлять и исследовать модели
стандартными для курса математики основной реальной ситуацией с использованием
школы. аппарата вероятности и статистики.
15Результаты. № Задания п/п: 0. 1. x. % Осуществлять практические расчеты по
Несправившихся. 1. 34. 9. 5. 81. 2. 24. 5. формулам, составлять несложные формулы,
19. 89,5. 3. 28. 8. 12. 83. 4. 23. 18. 7. выражающие зависимости между величинами.
62,5. 5. 33. 12. 3. 75. 6. 15. 27. 6. 44. Уметь выполнять преобразования
7. 21. 13. 14. 73. 8. 22. 14. 12. 71. 9. алгебраических выражений, решать
14. 25. 9. 48. 10. 21. 7. 20. 85. «0» - уравнения, неравенства и их системы,
приступил к выполнению задания, но строить и читать графики функций. Уметь
выполнил неверно; «1» - задание выполнено выполнять преобразования алгебраических
верно; «x» - не приступал к выполнению выражений, решать уравнения, неравенства и
задания. их системы, строить и читать графики
16Результативность. «2». «3». «4». «5». функций, строить и исследовать простейшие
29. 13. 4. 2. математические модели. Уметь выполнять
17Обратить внимание. числа и вычисления: преобразования алгебраических выражений,
рациональные числа, умение выполнять решать уравнения, неравенства и их
арифметические действия с дробями, системы, строить и читать графики функций,
переходить от одной формы записи дробных строить и исследовать простейшие
чисел к другой, отношения и пропорции, математические модели. Уметь выполнять
решение уравнений, умения выполнять действия с геометрическими фигурами,
основные действия со степенями с целым координатами и векторами. Проводить
показателем; алгебраические выражения: доказательные рассуждения при решении
уметь выполнять преобразования задач, оценивать логическую правильность
алгебраических выражений; функции и рассуждений, распознавать ошибочные
графики: уметь читать графики реальных заключения. Уметь выполнять действия с
зависимостей; описательная статистика; геометрическими фигурами, координатами и
числа и величины: умение решать векторами. №. Раздел содержания. Перечень
планиметрические задачи на нахождение проверяемых умений. % Выполнения.
геометрических величин (длин, углов, 24Наибольшее затруднение вызвали задания
площадей); текстовая задача: решение задач 1 части: по геометрии, где необходимо
на проценты. Умение решать несложные уметь выполнять действия с геометрическими
практические задачи, связанные с фигурами, координатами и векторами; где
процентами. необходимо проводить доказательные
18Русский язык ОГЭ Сравнительная таблица рассуждения при решении задач, оценивать
результатов учащихся 9-х классов. Оценки. логическую правильность рассуждений,
Входная диагностическая работа 11.11.2014. распознавать ошибочные заключения; по
Тренировочный ГИА 20.04.2015. «4» и «5». алгебре, на применение умения выполнять
15,7%. 47%. «3». 46,2%. 38,5%. «2». 47%. преобразования алгебраических выражений;
14,5%. на применение умения решать уравнения,
19ОГЭ Русский язык. 320327. 69,6. 59,6. неравенства и их системы.
320326. 50,1. 59,4. 320315. 50,3. 57,9. 25Тренировочные экзамены. ОГЭ- 573
320332. 58,5. 56,7. 320316. 42,2. 55,1. участника ВГЭ - 54 + 40 ОГЭ - задания
320314. 49. 51. 320329. 42,6. 50,4. разработаны РЦОИ ВГЭ - задания разработаны
320320. 44,4. 47,4. 320321. 47,2. 47,1. МО Процедура проведения соответствовала
320322. 39,2. 46,5. 320324. 50,1. 46,4. процедуре проведения ГИА ( 8 ППЭ,
320334. 46,9. 45,4. 320335. 39. 44,3. распределение участников и работников).
320323. 43,8. 43,6. 320330. 38. 42,8. 26Проблемы. Руководитель ППЭ,
320319. 40,1. 41,8. 320325. 38,9. 41,5. уполномоченный ГЭК, организаторы НЕ ЗНАЮТ
320331. 41. 32. 320343. 33. 29,5. 320318. Порядок проведения государственной
45,1. Нет результата. Вход. III четверть. итоговой аттестации по образовательным
20Проблемы. …сложные предложения: программам основного общего образования,
постановка знаков препинания, утвержденный приказом Министерством
синтаксический анализ, виды связи между образования и науки РФ от 25 декабря
частями предложения; много ошибок учащиеся 2013г. № 1394". Методические
допускают при определении грамматической рекомендации по подготовке и проведению
основы предложения, в заданиях по государственной итоговой аттестации по
осложнённому простому предложению; образовательным программам основного
трудности в понимании содержания текста, общего образования в форме основного
не могут дать обоснованного ответа на государственного экзамена.
поставленный вопрос, затрудняются в 27Нарушения во время проведения
приведении примеров-аргументов; смысловая инструктажа для организаторов (не владеют
цельность, речевая связность и информацией о предмете и заполнении
последовательность изложения; много бланков) Отказ организаторов оставлять
орфографических и пунктуационных ошибок; телефоны, сумки в отведенной аудитории (
Большая доля выпускников не соблюдала замечания со стороны учащихся в 4 школах)
грамматические нормы при написании Организаторы не знают свои обязанности,
изложения и сочинения (критерий 10). нарушения в проведении инструктажа для
21Математика ОГЭ. Тест состоял из 26 учащихся ( ошибочные указания) Неправильно
заданий, охватывал все темы курса по заполнены протоколы ( ошибки в заполнении,
математике за 9 класс. Средний тестовый ошибки в кодах учреждений, синяя паста)
балл равен 46,84 % (в октябре 49 %) С Более 7 замечаний по проверке и получению
работой справилось 67 % всех учащихся ( в материалов со стороны школ к сотрудникам
октябре 69%) Количество «4» и «5» получили ИМЦ.
30 % учащихся ( 44% в октябре). Процент 28Замечания со стороны учащихся. 4 ППЭ!
выполнения заданий первой части равен 46,7 10 апелляций на процедуру проведения!
%, второй части – 8.8 % , средний процент Обувь организаторов Разговоры между
выполнения всей работы – 28 %. организаторами Чтение организаторами
222. 3. 4. 5. 9. 63,1. 0. 1. 1. 2. 4. журналов, заполнение журналов и т.д
11. 51. 57,2. 0. 8. 8. 18. 14. 15. 115. Наличие телефонов, сумок Неправильно
55,1. 0. 20. 20. 44. 34. 17. 14. 55,1. 0. информировали учащихся Не знают процедуры
2. 2. 6. 3. 1. 82. 54,8. 0. 17. 17. 30. проведения экзамена по предмету.
20. 0. 19. 52,6. 0. 6. 6. 6. 5. 0. 2. 52. 29Необходимо научить учащихся. Писать
0. 1. 1. 0. 1. 1. 31. 49,2. 0. 10. 10. 14. ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ и ЦИФРАМИ по образцу
6. 1. 40. 47,6. 0. 17. 17. 16. 6. 0. 27. Поработать над заданиями на соответствие
45. 0. 11. 11. 11. 5. 0. 14. 43,9. 0. 7. (пишем только буквы или цифры!) Указывать
7. 3. 4. 2. 6. 43. 0. 4. 4. 0. 1. 3. 39. номер задания на бланке ответов №2 Писать
42,2. 0. 16. 16. 20. 3. 2. 14. 41,3. 0. 6. убористым почерком Знать код
6. 7. 1. 0. 19. 40,3. 0. 10. 10. 6. 2. 0. образовательного учреждения Знать правила
4. 39,8. 0. 2. 2. 2. 0. 1. 29. 37,9. 0. поведения и и процедуру проведения ГИА.
Тренировочные экзамены.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/trenirovochnye-ekzameny-214370.html
cсылка на страницу

Тренировочные экзамены

другие презентации на тему «Тренировочные экзамены»

«Экзамены 9 класс» - Зачисление в профильный класс. Продолжить обучение в школе в профильном или универсальном классе. Какие экзамены сдавать? п.2.1. Выпускники IX классов сдают 4 экзамена: Продолжить обучение в другой школе, где есть необходимый профиль. В традиционной школьным экзаменационным комиссиям. Поступить в учреждение СПО.

«Подготовка к экзаменам» - Что делать, если устали глаза? От чего зависит успех на экзамене? Ежедневно выполняй упражнения, способствующие снятию напряжения, усталости, достижению расслабления. Через 3 дня забывается почти все. 2. Трудность растет непропорционально объему. Не вообще: "немного позанимаюсь", а какие именно разделы и темы.

«Экзамены советы» - 8. Вы должны продемонстрировать свою всестороннюю осведомленность, апеллируя к мнению авторитетных ученых. Советы. Используйте свои тесты во время подготовки к экзамену за весь курс. 4. Просмотрите билет. Значит, поступить было не суждено. Ваша речь должна быть предельно яркой, живой, раскрепощенной.

«Экзамены ГИА 2011» - По орфографии и пунктуации критерии смягчены. СХЕМА ГИА-9 2011 года. Первичный балл – 38 В части В заданий по XIX в. – 1; заданий по периоду 1900 – 1945 гг. – 2. Первичный балл – 37 В части В заданий по XIX в. – 2; заданий по периоду 1900 – 1945 гг. – 1. Государственная (итоговая) аттестация 9 классов.

«Итоговые экзамены» - Профильное обучение в старшей школе. Нормативная база профильных классов. Щадящий режим аттестации для выпускников 9, 11 классов. Правила поведения на экзамене. Похвальная грамота «за особые успехи в изучении отдельных предметов». Результаты егэ в 2010-2011 учебном году. Обязательные учебные предметы на базовом уровне.

«Экзамен по ОБЖ» - Неожиданно стены квартиры начали светиться голубоватым светом. Требования к уровню подготовки выпускников. Тест + ситуационные задачи. 1. Вы с группой горожан оказались в районе наводнения. 1. Устный экзамен по билетам. Собеседование. Неожиданно в коридоре на первом этаже возникает пожар. 3. Защита реферата.

ГИА

39 презентаций о ГИА
Урок

Педагогика

135 тем

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Тренировочные экзамены