Начальная школа
<<  Особенности использования технологии проектного обучения в начальной школе Обучение русскому языку по авторской технологии Ю.А.Поташкиной в начальной школе  >>
Формирование проектных умений проводятся в условиях групповой
Формирование проектных умений проводятся в условиях групповой
Другой проблемой в составлении групп явилось наличие детей с
Другой проблемой в составлении групп явилось наличие детей с
Другой проблемой в составлении групп явилось наличие детей с
Другой проблемой в составлении групп явилось наличие детей с
Подготовка к урокам курса «Проектная деятельность в начальных классах»
Подготовка к урокам курса «Проектная деятельность в начальных классах»
Подготовка к урокам курса «Проектная деятельность в начальных классах»
Подготовка к урокам курса «Проектная деятельность в начальных классах»
Ещё в начале работы над курсом «Проектная деятельность в начальных
Ещё в начале работы над курсом «Проектная деятельность в начальных
Одно из умений, формируемых на уроках курса «Проектная деятельность
Одно из умений, формируемых на уроках курса «Проектная деятельность
Одно из умений, формируемых на уроках курса «Проектная деятельность
Одно из умений, формируемых на уроках курса «Проектная деятельность
Поздравляю с окончанием учебного года
Поздравляю с окончанием учебного года
Картинки из презентации «Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: teacher. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1655 КБ.

Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе

содержание презентации «Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Трудности работы учителя в курсе 5традиционной классно-урочной системе,
«Проектное обучение в начальной школе. привыкнуть к шуму, движению, к взрывам
Касяненко О.В. 2012 г. эмоций, которые происходят на данных
2Целью начального обучения уроках.
проектированию является формирование 6Подготовка к урокам курса «Проектная
основополагающих умений учебного деятельность в начальных классах» так же
проектирования: Планировать свою вызывала у меня трудности. Занятия по
деятельность и осуществлять её в курсу проходят в виде уроков и являются
соответствии с выработанным планом; частью традиционной классно-урочной
Планировать работу другого для достижения системы. Однако от традиционных уроков они
определённого результата; Анализировать отличаются большей степенью
имеющиеся ресурсы для предстоящей самостоятельности учеников, деятельностной
деятельности, включая собственные знания; основой организационной формы и
Анализировать полученный результат; нацеленностью на освоение способов
Ставить себе задачу по сформулированной действий и деятельностей. Урок имеет
цели для последующего решения; Предъявлять несколько составных частей: фронтально-
и представлять ход проделанной работы и её интерактивную , деятельностно-групповую и
результат. презентативную.
3Формирование проектных умений 7Ещё в начале работы над курсом
проводятся в условиях групповой «Проектная деятельность в начальных
организации занятий . Учащиеся в начальной классах» ( во 2 классе) столкнулась с
школе не имеют навыков групповой работы, неожиданной трудностью привыкания учащихся
испытывают затруднения в распределении к различным формам планирования. Вызывало
работы и слаженном её выполнении, работая трудность не само планирование ( по
на общий результат. Группа чаще всего на количеству деталей, по месту расположения
занятиях курса составляется из трёх , планирование последовательности
человек. Поэтому очень важна их операций), а отслеживание в группе
психологическая совместимость. соответствие хода работы предварительно
4Другой проблемой в составлении групп составленному плану.
явилось наличие детей с несформированными 8Одно из умений, формируемых на уроках
коммуникативными навыками . Эти дети (1-2 курса «Проектная деятельность начальной
ученика ) долго не могли найти «общий школе» это умение предъявлять и
язык» при работе в группе с другими её представлять ход проделанной работы и
членами в какую бы группу они не попадали. результат. Во втором классе от ребят
Наоборот эти дети нарушали работу тех требуется простое предъявление изделий и
учеников, которые психологически были планов одним из членов группы, выставка
готовы к сотрудничеству и работе. работ.
5Ещё одной из трудностей, возникших в 9Работа над курсом «Проектная
ходе моей работы над курсом «Проектная деятельность в начальной школе» нужная и
деятельность в начальных классах» важная. От учителя она требует больших
привыкание к форме групповой работы усилий в преодолении возникающих
учащихся. В процессе групповой работы на трудностей, но результат того стоит, так
занятиях курса «Проектная деятельность в как мы наблюдаем не только развитие
начальных классах» ученики должны учащихся, но и личностный и
обмениваться информацией, искать в беседе профессиональный рост учителя.
более рациональное решение, составлять 10Поздравляю с окончанием учебного года.
оптимальный план, обсуждать. Тяжело Желаю Всем замечательного летнего отдыха и
учителю, привыкшему работать в дальнейших успехов в работе !
Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/trudnosti-raboty-uchitelja-v-kurse-proektnoe-obuchenie-v-nachalnoj-shkole-205504.html
cсылка на страницу

Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе

другие презентации на тему «Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе»

«Обучение в начальной школе» - Элементы арифметики. И самое главное детям дана возможность развития навыков самообразования. Проект. Русский язык. Алгебраическая и геометрическая части. Ученик получает право на инициативность, самостоятельность, индивидуальный поиск и творчество. По данной программе и учебникам работаю 4года. "Начальная школа XXI века".

«Проектный метод в ДОУ» - Основные требования к использованию метода проектов. Проведение презентации и защиты проекта. Функциональные обязанности руководителя проектной группы. Координация деятельности участников проекта. Цели презентации. Повышение мотивации, интереса к профессиональной деятельности. Составление календарно-тематического плана занятий.

«Проектная деятельность в начальной школе» - До встречи на страницах учебно-методического комплекта курса «Проектная деятельность» Желаю творческих успехов! Эксперимент и инновация. Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся. Готовность учителя к проектной деятельности учащихся. Экспериментальная и инновационная работа с курсом «Проектная деятельность» в начальной школе.

«Проектная деятельность учителя» - Результаты обучения методом проектов. Схема самостоятельности ученика и жёсткости управления со стороны учителя. Условия сотрудничества. Максимальная самостоятельность учащихся. Авторитарная позиция. Презентация. Включает собственно проектирование. Этап реализации педагогического проекта. Получается ли применять проектирование при решении профессиональных проблем?

«Проектная деятельность учащихся» - Обобщающий 2010-2011 гг. Оформить сборник лучших проектных работ – победителей. Внеучебная деятельность. Итоги предметных олимпиад. Система проектной деятельности в школе. Реализация проектной методики в учебном процессе. Формирование ключевых компетентностей. Проблема. Внедрить систему мониторинга за сформированностью ключевых компетенций учащихся.

«Проектная деятельность» - Разработка и создание организационного материала. Программные средства. Internet explorer, мультимедиа технологии. Заполнение шаблонов рефлексии. Разработка и создание методического материала. MS Word. Презентации. Этап поиска. Направления использования интерактивной доски: Визуализация результатов через презентацию.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Трудности работы учителя в курсе «Проектное обучение в начальной школе