Без темы
<<  Учитель начальных классов, классный руководитель - Васина Галина Николаевна Учитель: Неcтеренко Н. И  >>
Современные подходы в обучении и воспитании
Современные подходы в обучении и воспитании
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
История Обществознание Правоведение
История Обществознание Правоведение
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится
Картинки из презентации «Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Kriska. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5899 КБ.

Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится

содержание презентации «Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Учитель не тот, кто учит, а тот, кто 16ребенка в России». 2010 год – история,
учится» (народная мудрость). обществознание и право: подготовка
2Современные подходы в обучении и материалов к научной конференции «Черная
воспитании. Сентябрь 2010 год. Из опыта планета» ( история ГУЛАГа в документах и
работы учителя истории и обществознания цифрах). 2010 год - право и
МОУ СОШ №1 пгт. Шкотово Кудрань Елены обществознание: эссе на краевой конкурс
Николаевны. «Начало пути в науку». Мироненко Григорий
3«КАК ОБУЧАТЬ ?» актуальный вопрос для – 8 класс (2010 год): 2009 год - история и
учителя XXI века. 2 образовательные общество: эссе «Легендарный подвиг
модели: Традиционная ? Продуктивная ? летчика, героя Советского Союза Э. К.
Выбираю: модель развивающего обучения! Пусэпа в годы Великой Отечественной войны»
(Л.Выготский). и победа во Всероссийском конкурсе
4 «Служение Отечеству: события и имена»
5КОНЦЕПЦИЯ развивающего обучения: новые (декабрь 2009- поездка в Москву).
подходы в учебном процессе. 17Мозговой Вячеслав, Чернова Дарья- 8
Дифференцированный Компетентностный класс; Сиренко Кристина, Челтуева
Исследовательский Гуманистический Кристина, Корницкий Сергей, Гандзюк
Проблемный Развивающий Деятельностный. Константин -5 класс: 2010 год, февраль -
6Принципы развивающего обучения. история и общество: историческая
1.Обеспечение состояния успешности викторина, рисунок и эссе на Всероссийский
2.Организация развивающего пространства конкурс к 65-летию Победы «Я помню! Я
3.Создание атмосферы заинтересованности и горжусь!». Мороз Евгения – 9 класс;
активности ученика 4.Организация 2010год, март – победитель краевого
равноправного обмена 5.Формирование конкурса эссе «Начало пути в науку» (ДВГУ,
эмоционально-ценностного отношения к миру, ВИМО).
познанию. 18
7Мои ориентиры в образовательной модели 19
РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ: Организация 20
обучения и развития по схеме: «познал – 21Результаты внеурочной деятельности.
осмыслил – сказал – запомнил» разработка 2008-2009 год: создание проекта «История
дидактических и интерактивных методов страны – в истории семьи». выставки «Наше
обучения умение сотрудничать с социумом Фотово», «Моя малая родина Шкотово».
подготовка своих учеников к различным 2009-год: создание проекта «Наши земляки –
видам жизнедеятельности. в судьбе поселка Шкотово». 2010 год –
8Мой выбор: личностно – деятельностный создаем проект о Ветеранах педагогического
подход. Методическая проблема в труда нашего поселка.
соответствии с выбором: «Становление 22
активно познавательной, творческой 23
личности через мотивацию учебного 24Участие в конкурсах. Краевой конкурс
процесса». эссе «Начало пути в науку» (организаторы
9История Обществознание Правоведение. ДВГУ). 2009 год: участие во Всероссийском
Результаты обученности моего класса в историко -просветительском конкурсе
сравнении с муниципальными результатами: «Служение Отечеству: события и имена»,
10Результаты сдачи ЕГЭ по обществознанию организуемого Попечительским Советом
в 2009 году (в баллах). Центра Национальной Славы РФ. Районная
11Всего сдавали обществознание - 23 краеведческая конференция. Всероссийский
ученика из 32 выпускников (72%) Из них: 2 конкурс «Я помню! Я горжусь!», к 65- летию
ученика - получили 37 баллов - не набрали Победы.
необходимого проходного минимума 39 25Приобретения обучающимися позитивного
баллов; 21 ученик – получили от 45 до 72 социального опыта. Учащиеся умеют:
баллов - стали обладателями Сертификатов создавать проекты о своем поселке.
ЕГЭ; Из них: 15 учеников – получили от 52 Участвовать в районных мероприятиях к
до 72 баллов, результат выше среднего знаменательным датам. Участвовали в
балла по району(52); 13 учеников – программе развития детей: «Подростки
получили от 57 до 72 баллов, результат выбирают здоровье». шефствовали над
выше среднего по России (56 баллов); 1 ветеранами войны - Вербицкой Е.И,
ученица – обладатель максимального Токаревым В.М, Лопаевым В. Я. районная
количества баллов по району -72 балла. газета «Взморье» постоянно публикует
12Каждый год наша школа выпускает статьи о патриотическом воспитании в нашей
медалистов. 2008 год - Носова Юлия - школе.
золотая медаль; 2009 год - Евстифеев 26Способы организации учебного процесса:
Артем, Бабушкина Дарья, Амехина Антонина, использование современных образовательных
Корпунов Илья, Потт Анастасия- серебряные технологий. «Обучение в сотрудничестве»
медали; 2010 год - Маковская Татьяна – (проблемное обучение, ИКТ-презентации,
золотая медаль Серебреникова Софья – проектное обучение, уроки-дебаты,).
серебряная медаль. Поисково- исследовательская работа:
13 семинар, защита рефератов, интервью,
14Результативность получения призовых анкетирование. Технология игрового
мест в муниципальных и краевых олимпиадах: обучения: ролевые, деловые, конкурсы,
Предмет. Год. Место в районе. Учащиеся. викторины, конференции, КВН,
Класс. Участие в крае. Правоведение. 27Обобщение и распространение моей
Правоведение. Правоведение. 2007/2008. II методической системы на муниципальном
место. Евстифеев Артём. 10. 2008/2009. II уровне: 2008 - открытые уроки по теме
место. Амёхина Антонина. 11. 2009/2010. I семинара: «Активизация познавательной
место. Маковская Татьяна. 11. ВДЦ »Океан», деятельности 2009 - мастер- класс
3-е призовое место, Сертификат на «Творческая лаборатория по обществознанию»
поступление в ДВГУ. Обществознание. 2008 январь - районные педагогические
Обществознание. Обществознание. чтения, проводила мастер-класс. 2009
Обществознание. 2007/2008. II место. февраль - 1-я районная молодежная
Воронина Яна. 10. 2007-2008. I место. конференция «Служу России» 2010 январь-
Носова Юлия. 11. ВДЦ «Океан», 6-е место. районные педагогические чтения:
2007-2008. III место. Евстифеев Артем. 10. «Современные технологии как средство
2008-2009. I место. Потт Анастасия. 11. повышения качества образования», проводили
ВДЦ «Океан». мастер-класс.
15Результативность творческой 28Обобщение и распространение
деятельности учащихся. Евстифеев Артем, методической системы на краевом уровне.
Нерода Александра, Воронина Яна , 2008 – на краевой конференции «Приморская
Бабушкина Даша - (выпуск 2009 года): 2007 школа: развитие системы воспитания» был
год – история и право: исследовательская представлен опыт моей работы с классом
работа «Россия и Япония - исторический 2009, ноябрь - 3-я осенняя Приморская
путь к доверию», была представлена на школа «Реформаторство в России, X-XX век»
конкурс «Портфолио» Фестиваля «1 (ДВГУ и ПИППКРО), проводила мастер - класс
сентября». 2008 год – история и право: по теме «Россия: реформы сверху. 2010,
реферат «Россия и Япония: проблемы март - для участия в 5-й краевой Весенней
северных территорий» – подготовка школе «Япония: история и современность»
материалов к школьной конференции о (ПИППКРО, ДВГУ и Японское консульство),
проблеме Курильских островов. 2008 год – представила сборник работ факультатива и
история и общество: реферат «Трудовой разработки уроков по теме: «История и
подвиг земляков в годы войны». культура Японии». 2010 март –
16Маковская Татьяна- 11 класс (2010 удостоверение и сертификат об окончании
год): 2009 год – право и история: дистанционных курсов Московского
исследовательская работа « Защита прав педагогического университета.
Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/uchitel-ne-tot-kto-uchit-a-tot-kto-uchitsja-82334.html
cсылка на страницу

Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится

другие презентации на тему «Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится»

«Как учить читать» - Всем на свете буква «Я» Доложить готова: - А вы знаете, кто я?.. Азбуки. Ребенок при обучении чтению таким образом запоминал слово целиком. А остальные игрушки – потом». Ребенок учится сопоставлять факты, выстраивать логические умозаключения. Крайне опасно начинать обучение чтению, если малыш еще не разговаривает.

«Стандарт образования второго поколения» - Энциклопедические словари. Формы организации. Комплектность. Новые составляющие содержания. Внутренняя оценка. Тип урока. Стандарты первого поколения. Определения понятия УУД. Умение правильно называть книгу. Умение воспринимать изобразительно-выразительные средства языка. Механизм обеспечения качества образования.

«Конспекты уроков» - Конспект урока. Ящик. Сколько кустов из по саженных Машей не принялись?. Рыбы. Формы растений. Задачи для устного счета. Сыроежки. Амфибии. Сколько деревьев на двух сторонах улицы?. Лыжный поход. Сколько синих палочек сделал Толя на уроке труда?. Наглядное пособие. Рептилии. Сколько конфет осталось в коробке?.

«Имидж учителя» - 60-70е годы. Уравновешенность Гармоничность Авторитет Знание предмета Сильная воля Храбрость Остроумие Приятная наружность Понимание своих учеников. Имидж современного педагога как условие повышения профессиональной компетентности учителя. Имидж учителя – экспрессивно окрашенный стереотип ощущения образа педагога в представлении коллектива учащихся, коллег, социального окружения, в массовом сознании.

«Критерии аттестации педагогических работников» - Благодарность. Документы. Качество знаний обучающихся. Результаты независимого регионального (муниципального) мониторинга. Количество обучающихся. Участие в работе. Портфолио . Тетради обучающихся. Результативность деятельности. Количество обучающихся по предмету. Повышение профессиональной компетентности учителя.

«Дети с ограниченными возможностями здоровья» - Сложная структура нарушения ССН. Рекомендации. Нарушение восприятия. Дети с ограниченными возможностями здоровья. Особенности психического развития. Поверхность стола. Критические периоды развития. Специфичность урока. Причины возникновения нарушений развития. Систематическая помощь логопеда. Бедный запас сведений.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Учитель не тот, кто учит, а тот, кто учится