Закон Об образовании
<<  На внимание по нейрофизиологии Итоги исполнения федерального бюджета 2014 года, особенности и новации исполнения расходов федерального бюджета в 2015 году О мерах Федерального дорожного агентства по реализации Плана первоочередных мероприятий по обеспечени  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ» к уроку педагогики на тему «Закон Об образовании»

Автор: Win7. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 56 КБ.

Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ

содержание презентации «Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Универсальный бакалавриат (философия 9физика или историка, которые не становятся
Liberal Arts) в российском педагогическом физиками или историками.
образовании Проблемы и парадоксы 10Педагогическое образование
педагогического образования России. универсальнее других. Педагогика и
Алексей Львович Семенов, ректор психология нужны всем Профессиональный
Московского педагогического компонент педагогического образования
государственного университета, академик наиболее «безотходен».
РАН, академик РАО. 11Педагогическое образование должно.
2Результат работы учителя: Достижение Давать всем (в том числе – «слабым
учеником требований стандарта студентам») хорошее образование Давать
Метапредметных Личностных Предметных. лучшим, педагогически ориентированным
3Требования к учителю. Метапредметные, студентам усиленную индивидуализированную
главные: Уметь учиться Уметь передавать подготовку.
это умение ученикам Личностные, главные: 12Парадокс содержания педагогического
Любить свой предмет Уметь передавать эту образования. Нужно хорошо знать «школьную
любовь ученикам Предметные Обладать программу» (что бы это значило) Учат
предметным знанием, умением, владением, ослабленной академической науке
компетентностью естественно расширяющими недеятельностным способом Масса студентов
школьные (то есть уже результатами это плохо воспринимают и мы ухудшаем
школьного обучения +) Уметь передавать… подготовку среднего учителя Нужно
Каким…? Широко образованным «Уметь мотивировать изучение педагогики и
передавать» - методика. психологии реальным опытом студента.
4Образование учителя. Универсальное 13Современный российский контекст.
Бакалавр artes liberales Образование Проблема (беда, одна из…) Перемешивание с
свободного человека. предметным университетским обучением
5Проблема качества педагогического Снижение потенциала и мотивации Лучше –
образования. Не лучшие выпускники школ значит больше Больше – значит Пассивней
идут учиться на учителя Педагогическое Уже… Фиктивней… Качественное негативное
образование готовит не очень хороших изменение – Коллапс.
учителей (см. выше) Не лучшие выпускники 14Учитель – это один из основных
педагогического образования идут в школу. вариантов (профилей и т.д…) Универсального
6Цели: Более сильные выпускники школ бакалавриата Педагогическое образование –
должны идти на педагогическое образования лучший вариант Универсального бакалавриата
Сократить набор? Усовершенствовать систему и бакалавриата вообще.
отбора (профиль влияет на экзамен, 15ФГОС (3.0 и т. д.) бакалавра
обществознание…) Повысить престиж педагогического образования. Позволяет
учительской профессии, профориентацию… реализовывать идеологию Универсального
Повысить качество подготовки и мотивацию бакалавриата.
Более сильные выпускники педагогического 16Мировой опыт. Традиция Программы
образования захотят идти в школу Реальная Liberal Arts США Европа Соотношения с
задача: Качественное позитивное изменение системой подготовки учителей.
- возрождение. 17Российский опыт. Не педагогическое
7Проблема рабочих мест. Школа не готова образование СПбГУ РАНХ и ГС.
принять всех выпускников Это не проблема, 18Московский педагогический
а удача: Надо дать школе лучших государственный университет. Философия
выпускников Процедура отбора… (практика, построения учебного плана Универсальность,
рекомендации, портфолио). гибкость, индивидуализация.
8Состав студентов. Те кто хочет и может 19Универсальный характер обучения в
работать в школе. Их не всех возьмут в начале учебы. Позволяет снизить затраты
школу, надо стараться туда «пристроить» Индивидуальное консультирование, выбор
лучших Исследователи, ученые: историки, пути В педагогических вузах легче найти
химики, филологи, музыканты Прикладные тьюторов за меньшую оплату.
социальные профессионалы: социологи, 20Начало: Погружение Выявление дефицитов
экономисты, юристы, журналисты Слабые и преимуществ Ранняя практика
студенты Граница сдвигается в соответствии Дифференциация Отсев Будущие учителя и
с запросом рынка труда. Не студенты. т.д.
9«Не все выпускники идут работать в 21Общие задачи. Понимание Власть
школу.». Педагогическое образование – не Общество Коллективы вузов.
уникально Классический университет готовит
Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/universalnyj-bakalavriat-filosofija-liberal-arts-v-rossijskom-pedagogicheskom-obrazovanii-74062.html
cсылка на страницу

Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ

другие презентации на тему «Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ»

«Философия культуры» - Древнегреческая традиция. Социологический. Психологический подход. Этнографический (1800 - 1860) Эволюционистский (1860 - 1895) Исторический (1895 - 1925). Античная философия. Дидактический подход. Рассматривает культуру как то, чему человек научился (а не унаследовал генетически). Эпоха Средневековья (5-15 века).

«Закон Российской Федерации об образовании» - Совершенствование кадрового потенциала системы образования. Портал для обсуждения нового закона "Об образовании" располагается по адресу: http://edu.crowdexpert.ru. Новый Федеральный закон "Об образовании". Контингент обучающихся формирует само учреждение возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием готовность муниципальной системы образования к реализации закона.

«Философия жизни» - Философия науки – направление в философии, изучающее характеристики и особенности научной деятельности. Иррационализм Артура Шопенгауэра (1788-1860). Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Выделяет 3 комплекса: Эдипа, Электры, Нарцисса. Смысл жизни в самом существовании человека. Составными частями являются: диалектический и исторический материализм, научный коммунизм.

«История русской философии» - Героизм и подвижничество М. О. Гершензон. М. О. Гершензон (1869-1925). В защиту права П. Б. Струве. Б. А. Кистяковский (1868-1920). В. В. Розанов (1856-1919). П. Б. Струве (1870-1944). Религиозно-философский ренессанс. Сборник «Вехи» (1909). Интелли-генция и революция С. Л. Франк. Н. А. Бердяев (1874-1948).

«Моя педагогическая философия» - Открытый урок по алгебре. Система работы. Цели и задачи своей педагогической деятельности: Классный час «Дни воинской славы России». Наше творчество. Победители интеллектуального марафона: Понаморева Мария и Хуртина Елена 8 класс. 7б класс. Интеллектуальная игра «Проще простого. При такой системе обучения ученик:

«Новая философия» - Сам себе человек известен не только извне, но и изнутри. Марксизм. Этическая теория. Артур Шопенгауэр – философ пессимизма. Идеалисты. Исчерпание классической немецкой философии (идеалистический рационализм). Философия кризиса. Воля к власти. Разум подчинен воле (рациональное следует за иррациональным).

Закон Об образовании

6 презентаций о законе Об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Закон Об образовании > Универсальный бакалавриат (философия Liberal Arts) в российском педагогическом образованиИ