Профильное обучение
<<  Новые информационные технологии как средство осуществления диагностической деятельности педагога в процессе организации профильного обучения в условиях компетентностного подхода Психолого-педагогическое сопровождение учащихся профильных классов на уроке и во внеурочное время  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе» к уроку педагогики на тему «Профильное обучение»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 218 КБ.

Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе

содержание презентации «Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Управление созданием внутришкольной 12Этапы реализации проекта II этап.
модели профильного обучения в современной Реализация. 1. Создание школьного
школе. Куратор профильного обучения МОУ координационного совета (ШКС) по ПО. 2.
СОШ №9 г.Новотроицка Филиппова Е.В. Создание экспертного совета школы
2Актуальность постановки проблемы. занимающегося вопросами формирования групп
Важнейшей задачей в настоящее время ПО. 3. Создание попечительского совета
является формирование новых жизненных школы для развития
установок личности через обеспечение государственно-общественных форм
современного качества образования. Одним управления в сфере образования,
из необходимых условий достижения привлечения внебюджетных финансовых
современного качества общего образования ресурсов. 4. Заключение договоров о
является профильное обучение сотрудничестве с высшими учебными
старшеклассников. Модель внутришкольной заведениями соответствующего профиля. 5.
организации профильного обучения учащихся Информирование родителей и учащихся о
старших классов основной создаваемой системе ПО в ОУ. 6. Разработка
общеобразовательной школы обеспечит им и утверждение учебного плана и учебных
возможности обучения в профиле, а так же программ ПО. 7. Разработка элективных
по индивидуальным учебным планам с учетом курсов, поддерживающих профиль. 8.
склонностей, способностей и Организация взаимодействия со СМИ для
профессиональных намерений. привлечения учащихся других школ города
3Проблемный вопрос. Как изменить (конкурентная борьба). 9. Утверждение
структуру и организацию УВП, чтобы создать тарификации кадров в системе ПО. 10.
условия для максимального развития Разработка и утверждение школьного
учащихся в соответствии с их склонностями, расписания занятий по ПО. 11. Проверка
способностиями и профессиональными качества преподавания. Контроль выполнения
намерениями? учебных планов и программ ПО. №.
4Объектом исследования является процесс Направление деятельности.
реализации профильного обучения в 13Этапы реализации проекта III этап.
современной школе. Предметом – профильное Заключительный. Аналитический. 1. Анализ
обучение в общеобразовательном учреждении. результатов введения ПО: итоги аттестации
Цель – внутришкольная модель организации выпускников; - поступление на избранные
профильного обучения в современной школе. профили; - работа выпускников по
5Возможности школы в удовлетворении полученной специальности. 2. Оценка работы
соцзаказа. Наличие соцзаказа от учителей по осуществлению инновационной
потребителей образовательных услуг; деятельности в рамках ПО. 3. Организация
Наличие квалифицированных кадров и их выявления, обобщения и распространения
готовность включиться в инновационную передового педагогического опыта по ПО. 4.
деятельность; Материально-техническая база Оценка качества новой системы образования
школы; Наличие программы развития и - ПО на старшей ступени школы. 5.
степень ее реализации; Расположение школы. Диагностика эффективности внедрения
6Стратегическая цель проекта: Создание внутришкольной модели по реализации ПО в
эффективной модели профильного обучения в ОУ. 6. Итоги результатов введения
общеобразовательной школе. предпрофильной подготовки и профильного
7Тактические цели проекта: Управление обучения по результатам 5 лет, коррекция и
разработкой новой структуры выработка дальнейшей стратегии развития
образовательного процесса Управление новой ОУ. 7. Внесение предложений по
организацией образовательного процесса вознаграждению учителей за текущие и
Управление формированием содержания итоговые результаты их инновационной
образования в профильных классах. деятельности. №. Направление деятельности.
8Задачи по изменению структуры 14Риски. Проблемы. Пути решения.
образовательного процесса. Создание Недостаточность финансовых ресурсов для
координационного совета по разработке обеспечения развития профильного обучения
новой структуры обучения; Разработка новой района. Создание попечительского совета ОУ
функционально-организационной модели для развития государственно-общественных
профильного обучения в ОУ Корректировка форм правления в сфере образования,
штатного расписания; Разработка дополнительного привлечения внебюджетных
нормативно-правовой базы для внедрения финансовых ресурсов. Проявление
профильного обучения. несогласованности требований
9Задачи по изменению организации педагогических работников к учащимся
образовательного процесса. Выявление профильных классов и групп в ОУ. Работа
образовательных потребностей на ШМО для объединения усилий педагогических
организацию профильного обучения; работников ОУ; Изменение состава учителей
Проведение контрольных процедур по работающих в профильных классах.
выявлению условий подготовки учащихся для Подготовка локального акта,
включения в соответствующий профиль; регламентирующего работу учителей в
Создание условий для реализации профильных классах. Стремление учителей
профильного обучения; Организация «подогнать» элективные курсы под старые
партнерских отношений с ВУЗами; программы по углубленному изучению
Организация обучения по предметов. Индивидуальная работа с каждым
индивидуально-образовательным маршрутам; учителем. Работа творческих групп (по
Организация мониторинга достижений и выбранным профилям) по обучению метода
отслеживание результатов учащихся в рамках анализа, проектирования, исследования,
профильного обучения. сравнения.
10Задачи по изменению содержания 15Риски (продолжение). Проблемы. Пути
образования в профильных классах. Создание решения. Нежелание учителей повышать свою
проектной группы по формированию, квалификацию для работы в профильных
разработке и отбору новых УМК; Определение классах. Разработать методы поощрений
направление профиля; Разработка механизмов учителей, работающих в профильных классах
материального обеспечения процесса и повышающих свою квалификацию. Ошибочный,
обучения на профильном уровне; Координация случайный выбор учащимся профиля обучения.
процесса разработки вариативного Создание системы факультативных занятий,
содержания профильного обучения; позволяющих в течение 11 класса
Разработка пакета диагностических дополнительно изучить «нужный» для ЕГЭ
материалов, направленных на освоение предмет. Преодоление трудностей
нового содержания. формирования групп профильного обучения.
11Этапы реализации проекта I этап Создание экспертного совета ОУ,
Подготовительный. №. Направление занимающегося формированием групп
деятельности. 1. Выявление профильного обучения из выпускников 9-х
образовательного запроса учащихся. классов школы. Ухудшение здоровья
Определение потребностей социальных старшеклассников в связи с увеличением
заказчиков. 2. Осуществление выбора и объема суммарной образовательной нагрузки.
обоснование профилей обучения для старших Обеспечить проведение
классов школы. 3. Изучение кадрового физиоло­го-гигиенического,
ресурса школы. 4. Анализ психологического сопровождения профильной
учебно-методического и подготовки и мониторинга состояния
материально-технического обеспечения ПО на здоровья старшеклассников.
старшей ступени образования и 16Предполагаемые результаты. Разработка
предпрофильной подготовки в средней школе. эффективной внутришкольной модели
5. Разработка модели ПО и предпрофильной профильного обучения в ОУ.
подготовки. 6. Экспертиза материальной Удовлетворенность выпускников школы и их
базы школы. 7. Организация специальной родителей качеством учебно-воспитательного
подготовки и переподготовки педагогических процесса. Востребовательность социумом
кадров. 8. Планирование эксперимента по выпускников профильных классов и групп.
введению ПО в старших классах школы и Апробация учебных планов, программ
предпрофильной подготовки в среднем звене. профильного обучения. Значительное
9. Изыскание дополнительных источников повышение квалификационного уровня
финансирования ПО и предпрофильной педагогов, работающих в профильных
подготовки. 10. Составление сметы расходов классах. Сотрудничество образовательных
на разработку системы ПО и предпрофильной школ города в вопросах организации
подготовки. 11. Проверка готовности профильного обучения. Опыт сотрудничества
образовательных учреждений к введению ПО и ОУ с вузами по организации профильного
предпрофильной подготовки (определение обучения в ОУ.
помещений, подготовка оборудования). 12. 17Вывод. Основываясь на вышеизложенное,
Разработка системы показателей для оценки можно с уверенностью сказать, что,
труда учителей в школе в системе ПО и несмотря на проблемы, профильное обучение
предпрофильной подготовки, включение их в будет являться действительно тем связующим
общую систему оценки. 13. Разработка звеном между школой и вузом, школой и
системы контроля за реализацией ПО и взрослой жизнью.
предпрофильной подготовки.
Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/upravlenie-sozdaniem-vnutrishkolnoj-modeli-profilnogo-obuchenija-v-sovremennoj-shkole-238154.html
cсылка на страницу

Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе

другие презентации на тему «Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе»

«Мода и модель» - 6.Я рада что у тебя такое мнение. Неоправданно строгая самокритика. Луи сделал значительные успехи в изготовлении сундуков. А что ты скажеш по поводу анорексии и блимии? - У тебя странные вопросы. *смеётся*. Рамос умерла от остановки сердца. Gabrielle Chanel. Раньше чемоданы были овальные (что бы стекала вода) и поэтому неудобные.

«Профильное обучение в школе» - Опыт организации оптимального пространства в школах прошлых и настоящих лет. Расчет экономии средств при введении разновозрастного профильного обучения. Общество-знание. 11 класс. Повышение имиджа школы на уровне поселка и района. Разновозрастная группа. 10 класс. Повышение качества обученности по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников.

«Модель» - Знаковые модели. Модель. Электронный тест (5-7 минут). Земли. Примеры моделей. Модели. F=m*a. Творческие модели. Образные модели. Информационные модели. Проверка усвоения пройденного материала. География Биология Химия Астрономия Физика. Воспитывающие: осуществление эстетического воспитания; способствовать обогащению внутреннего мира школьников.

«Профильное обучение и ИКТ» - Время. Учебные кабинеты. Образы древних культур в русской литературе 19-20 вв. Физико-математический профиль: История физики и развитие представлений о мире. Применение ИТ на уроках гуманитарного цикла. Обучение по программе дополнительного профессионального образования по специальности «Оператор ЭВМ».

«Виды моделей» - 4. Адекватность моделей. Адекватность - степень совпадения свойств модели и моделируемого объекта. 5. Признаки, по которым модели разделяются на виды. Примеры: глобус; скелет человека; детские игрушки. Примеры: фотография; картина; карта; описание главного героя в художественном произведении. 9. Виды моделей по отраслям знаний.

«Обучение в профильных классах» - Индивидуальный учебный план содержит три раздела: базовые учебные предметы, профильные учебные предметы, элективные учебные предметы. На сайте www.fipi.ru можно посмотреть и скачать демонстрационные версии по всем предметам. Особенности государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов. Формирование классов осуществляется на основе Положения о порядке приёма в Х классы МОУ «Гимназия №87».

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Управление созданием внутришкольной модели профильного обучения в современной школе