Урок-исследование |
| Исследование | ||
| << Урок- исследование | Урок-исследование >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Урок-исследование.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 397 КБ.
Урок-исследование
содержание презентации «Урок-исследование.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок-исследование. Муниципальное | 10 | Задачи урока: а) Доказать, что |
| казенное общеобразовательное учреждение | приставка часть слова. б) Исследовать, для | ||
| «Средняя общеобразовательная школа №1 с. | чего служит приставка. в) Научиться писать | ||
| Чинар» Дербентского района. по русскому | приставку слитно со словом. | ||
| языку в 3 классе, проведенный в рамках | 11 | Соробака сорока, собака ) корозаяц | |
| районного тура «Учитель года - 2014» | корова, заяц ). | ||
| 14.11.2014г. Учитель начальных классов | 12 | Огорбузы огород, арбузы помипуста | |
| МКОУ Чинарская СОШ №1 Курбанова Зурият М. | помидор, капуста моркофель морковь, | ||
| http://aida.ucoz.ru. | картофель. | ||
| 2 | « Исследователь – тот, кто занимается | 13 | Работа в группах. 1 гр.- Надел, |
| научными исследованиями. Исследовать – | покрыл, пошел, понес; 2 гр.- Прочитать, | ||
| подвергать научному изучению». С. И. | переиграть, просмотреть, просмотреть, | ||
| Ожегов. | прожить; 3 гр.- Догнал, доплыл, наследил, | ||
| 3 | Путешествие по «Океану Знаний». | докатил; | |
| Привет, друзья! Примите приглашение! В | 14 | 1 гр.- Работать. 2 гр. –Учить. 3 гр.- | |
| нашей стране мы ждём вас с нетерпением. | Резать. Образовать новые слова от слов: | ||
| Познаете вы много разных тайн Морфемы тут | 15 | 1. Корень это: а) часть речи —п б) | |
| живут и здесь, и там. | часть слова — м. 2. Приставка служит для: | ||
| 4 | Морфемика. Что за страну мы с вами | а) связи слов в предложении — н б) для | |
| посетим? Корень. Приставка. Окончание. | образования новых слов — о. 3. Приставка | ||
| Суффикс. | стоит: а) перед корнем - л б) после корня | ||
| 5 | Так же как и у кустов, Корень есть у | — с. 4. Приставка это: а) изменяемая часть | |
| слов. | слова — а б) неизменяемая часть слова — о. | ||
| 6 | Девиз: « Я умею писать лучше всех». | 16 | 6. Укажите правильную схему разбора |
| 7 | К. Н. О. Р. Ы. Ч. М. И. Ю. Й. Ц. В. К. | слов: А) - о Б) - е. 5. Чтобы найти в | |
| А. П. Р. Д. Б. Г. Щ. У. Ы. Ч. Т. К. Э. Я. | слове корень надо: а) изменить форму слова | ||
| З. Х. Ф. Ъ. О. Д. Ж. К. Е. | — т б) подобрать однокоренные слова — д. | ||
| 8 | К к. | 7. В каких из этих слов есть приставка: а) | |
| 9 | Служит для образования новых слов. | замок — ч б) записка — ц. | |
| Часть слова. Стоит перед корнем. Может | 17 | Молодец! | |
| состоять из 1,2,3,4 букв. Приставка. | 18 | Домашнее задание: С.118 упр. 39. | |
| Урок-исследование.pptx | |||
Урок-исследование
«Онлайн исследования» - Динамика затрат на онлайн исследования в мире* (USD млн). *Источник: Inside Research, Январь 2008. Как оценить качество панели? Портал для рекрутинга панели. Симметричный ответ. Тренды в области сбора данных. Незаинтересованное участие ? Низкий Response Rate и недобросовестное поведение. Что не нравится панелистам?
«Исследование в школе» - Продвинутый уровень - урок "Исследование". Пр. № 38 от 01.04.04 г. 3. Положение об устном экзамене по технологии в форте защиты творческого проекта. Основная школа базируется на организаций исследовательской деятельности в знаньевой модели обучения. Пр. №41 от 01.06. 07 г. 5. Положение о конференции учебно-исследовательских работ Пр. № от.
«Исследование функции» - Вариант 2. К исследованию. Докажите, что функция f(x)=х5+4х возрастает на множестве R. 2) Пример исследования функции. Выполните устно: Выполните устно: Для функции f(x)=х3 определить D(f), четность, возрастание, убывание. Задание. Подведём итоги: Знаете ли вы, что… Цель занятия: Вариант 1. Таблица, график.
«Исследование водоёмов» - Исследования проводились в долине реки Курыш. Жиже сборники. Подстилка. Денитрификация (азот). Торф. Исследование водоемов. Торфяно- минеральные азотные удобрения. Минеральные удобрения. Методы исследований: Главные загрязнители водоемов -. Воды во всех водоемах являются непригодными для бытовых нужд человека.
«Исследование жизни» - Определение ЗОЖ. По 0,5 балла за ответ, соответствующий нашему пониманию здорового образа жизни. …Или кто ведёт здоровый образ жизни. Замечания. Курение, алкоголь. Описание исследования. Синтетический показатель ОЖ. Резюме исследования. Анкета. Отказаться от вредных привычек достаточно непросто в современном мире.
«Работа исследования» - Научно-исследовательская работа является одной из видов интеллектуальной деятельности учащихся. Ученик. Наши награды. Формулировка темы. Результат стабилен и не требует анализа. Процесс бурной информатизации общества требует реформирования системы образования. Виды работ учащихся. Сфера научно-исследовательской деятельности.
