Начальная школа
<<  Новая формула урока в начальной школе Работа над мелкой моторикой рук в начальной школе  >>
Особенность дисграфических ошибок:
Особенность дисграфических ошибок:
Группы ошибок
Группы ошибок
Развитие зрительного образа буквы
Развитие зрительного образа буквы
Е – едет вперёд, З – едет задом
Е – едет вперёд, З – едет задом
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Узнай букву
Гласные и согласные
Гласные и согласные
Гласные и согласные
Гласные и согласные
Буква заблудилась
Буква заблудилась
Найди похожие по звучанию слова
Найди похожие по звучанию слова
Найди различия в звучании слов
Найди различия в звучании слов
Найди различия в звучании слов
Найди различия в звучании слов
Найди различия в звучании слов
Найди различия в звучании слов
Нарушение структуры слов
Нарушение структуры слов
Вагончики и слова
Вагончики и слова
Прочитай слова
Прочитай слова
Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях
Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях
Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях
Соедини то, что написано на корнях с тем, что написано на стеблях
Родственные слова
Родственные слова
Родственные слова
Родственные слова
Работа над предложением
Работа над предложением
Работа над предложением
Работа над предложением
Предлоги
Предлоги
Помоги Колобку
Помоги Колобку
Помоги Колобку
Помоги Колобку
Падежные окончания
Падежные окончания
В гостях у Даши
В гостях у Даши
Подбери правильные слова
Подбери правильные слова
Подбери правильные слова
Подбери правильные слова
Помощники
Помощники
Картинки из презентации «Устранение недостатков правописания в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: Sveta. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Устранение недостатков правописания в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 13243 КБ.

Устранение недостатков правописания в начальной школе

содержание презентации «Устранение недостатков правописания в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Устранение недостатков правописания в 8начинается с «т», у п – пара палочек и
начальной школе. Презентацию составила: слово начинается на «п». Р – пишем букву и
учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 14» палочка рррастёт, п – палочка перестала
Ярополова Светлана Вадимовна. расти.
2- На ступени начального общего 9Е – едет вперёд, З – едет задом. Х –
образования должно быть осуществлено холодно и буква сжалась, ж – жарко, она
«формирование основ умения учиться и раскрылась.
способности к организации своей 10Узнай букву. Допиши буквы. Найди
деятельности – умение принимать, сохранять сходство и различие среди данных букв.
цели и следовать им в учебной Найди правильно написанную букву.
деятельности, планировать свою 11Гласные и согласные. Чем отличаются
деятельность, осуществлять ее контроль и гласные от согласных? Дайте характеристику
оценку, взаимодействовать с педагогом и гласным звукам и согласным.
сверстниками в учебном процессе.». 12Буква заблудилась. Поставь на место
«Федеральный государственный заблудившиеся звуки в словах.
образовательный стандарт начального общего 13Найди похожие по звучанию слова.
образования».– М., 2009, с. 5. Какими звуками они отличаются?
3Готовность к овладению грамотой (по 14Найди различия в звучании слов. Коза –
Р.Е. Левиной д.п.н.,доцент). Полноценная коса. Дрова – трава. Кузнец - кузнечик.
речь; Достаточное развитие фонематического 15Нарушение структуры слов. Из слогов
слуха; Достаточное фонематическое составить названия предметов.
восприятие; Достаточное оптические 16Вагончики и слова. Соедини вагончик с
представления; Нормальное развитие тем словом, в котором есть такой же слог.
интеллекта; Нормальная работоспособность, 17Прочитай слова. Замени рисунки первой
внимание, желание, усидчивость; буквой и прочти слова.
Достаточная аналитико-синтетическая 18Соедини то, что написано на корнях с
деятельность; Хорошо развитая общая и тем, что написано на стеблях растений.
мелкая моторика. Корень бывает у каждого слова. Слову, как
4Особенность дисграфических ошибок: дереву, корень – основа. Дерево спилят –
Дисграфические ошибки – стойкие, без корня оно, Сам понимаешь простое
специфические, многочисленные, бревно. Если же корень у слова отнять,
повторяющиеся. Ошибки наблюдаются в Вряд ли мы что-нибудь сможем понять.
сильной фонематической позиции. Ошибки 19Родственные слова. Найди родственные
характеризуются как дисграфические, если слова Запиши, выдели корень Составь
они наблюдаются у детей школьного родственные слова.
возраста. 20Работа над предложением. Предлог. Есть
5Группы ошибок. 1.Нарушение письма, слова, которые можно нарисовать – это
обусловленное неустойчивыми зрительными предметы (магазин, дорога) Есть слова,
впечатлениями и представлениями 2. которые нельзя нарисовать – это действия
Нарушение, обусловленное неправильным (пошли, полетели). Со второго этажа
произношением, заменой фонематически - полетели два ножа Мы по лестнице бежим и
близкими звуками 3. Нарушение письма, считаем этажи.
обусловленное искажением структуры слов 4. 21Предлоги. Где находится Колобок?
Ошибки в построении структуры предложения 22Помоги Колобку. Назови где находится
5. Ошибки в написании падежных окончаний. Колобок? Подставь Колобка на кубик.
6Направления работы по устранению 23Падежные окончания. Когда не знаешь
недостатков правописания. Развитие какое писать окончание, подставляй
мыслительных операций: сравнения, подобные слова - заместители.
обобщения, анализа, синтеза. Развитие 24В гостях у Даши. Помоги Даше раздать
зрительного восприятия, анализа, угощение гостям.
зрительной памяти. Формирование 25Подбери правильные слова.
пространственных представлений. Развитие 26Помощники. Кто чем работает? Запиши
слухового восприятия, внимания, памяти. словосочетания.
Развитие лексики. Формирование 27Начальное образование должно
морфологической и синтаксической системы обеспечить «разнообразие индивидуальных
языка. Формирование анализа структуры образовательных траекторий и
предложения. Развитие коммуникативной, индивидуального развития каждого
познавательной и регулирующей функции и обучающегося (включая одаренных детей и
речи. детей с ограниченными возможностями
7Развитие зрительного образа буквы. Б здоровья), обеспечивающих рост творческого
–похожа на белку, такой же хвост; слово потенциала, познавательных мотивов,
белка тоже начинается на звук «б», «q» - обогащение форм учебного сотрудничества и
похожа на дятла, и слово дятел начинается расширение зоны ближайшего развития».
на звук «д». В –буква похожа на верблюда с «Федеральный государственный
двумя горбами, а Д - на верблюда с одним образовательный стандарт начального общего
горбом. образования».– М., 2009, с. 6.
8Т - у этой буквы три палочки, три тоже 28Успехов в работе!
Устранение недостатков правописания в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ustranenie-nedostatkov-pravopisanija-v-nachalnoj-shkole-209221.html
cсылка на страницу

Устранение недостатков правописания в начальной школе

другие презентации на тему «Устранение недостатков правописания в начальной школе»

«Начальная школа 1 сентября» - Организация обучения: 1 сентября. Физиологическая незрелость. - Дефицит массы тела. День тревожный?.. Особенности организации обучения в адаптационный период. - Здоровые дети. - Хронические заболевания. При планировании уроков в адаптационный период необходимо учитывать следующее: Функциональные отклонения и заболевания.

«Здоровье в начальной школе» - Чисто. Лучше иди по жизни с улыбкой, чем с гримасой боли! При рациональном составлении расписания учитывается: Лучше будь активным и здоровым, чем пассивным и больным! Постучите пятками по полу. Цель эксперимента: Обязательными направлениями здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений являются:

«Начальная школа 21 века» - УМК «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI ВЕКА» 1 класс. Комплект учебно-методических пособий «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI ВЕКА». Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений. Дидактические материалы. Сборник программ. Педагогическая диагностика. Приоритетные цели «Начальной школы XXI века». Рабочая тетрадь для дифференцированного обучения.

«Программы начальной школы» - Карабанова, О.А. И др. А.Б.Воронцова. – М.: Просвещение, 2010. В сборниках публикуются примерные программы по всем предметам начальной школы. Проектные задачи в начальной школе/ под ред. Библиотека ХК ИРО. Примерные программы по учебным предметам. Поливанова, К.А. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.А.Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.

«Учитель начальной школы» - Тема ШМО учителей начальных классов на следующие 3 года. Укрепление учебно – материальной базы. Совместная работа школы с семьёй. Качество обучения. Направления работы начальной школы. Деятельность коллектива, направленная на повышение качества образования.. Анализ работы ШМО учителей начальных классов.

«Воспитание в начальной школе» - Лена составила последовательность, используя своё правило. Пятый раздел. Каким в идеале должен быть ученик начальной школы? Планируемый результата. Русский язык. Концепция стандартов второго поколения базируется на следующих принципах: В третьем разделе. Базисный образовательный план. Пример 17 Вам даны четыре слова.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Устранение недостатков правописания в начальной школе