В гостях у библиотекаря |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «В гостях у библиотекаря.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6457 КБ.
В гостях у библиотекаря
содержание презентации «В гостях у библиотекаря.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Познавательно-развлекательный урок | 13 | четвёрке предметов один лишний. |
| развития речи в 5 классе на тему: "В | 14 | Как его, ребята, звать? Помогает он | |
| гостях у библиотекаря" Разработала | нам быстро, Любую книжку отыскать. Мы | ||
| Громова Вера Дмитриевна, учитель русского | будем на загадки отгадки находить. | ||
| языка и литературы, сурдопедагог. | (Библиотекарь). | ||
| 2 | «В храме книг». Вхожу я в храм, в | 15 | Открыли Волку дверь козлята, И, |
| котором не иконы Со мной о чём – то | пропали все куда – то. «Волк и козлята». | ||
| говорят, А книжные тома с времён исконных, | 16 | Выгнала Лиса Зайчишку. Ну, куда, пойти | |
| Что предо мною выстроились в ряд. Здесь | мальчишке? Крыши нет над головой. Ходит по | ||
| всё, как после музыки органной, И | лесу босой. «Лиса и Заяц». | ||
| благость, и торжественная тишь, Как будто | 17 | Встретив Машеньку, Медведь, Стал на | |
| вековые ураганы На время свой утратили | девочку реветь. Машу силой он держал И | ||
| престиж. Но открываю том, второй и третий | домой не отпускал. «Маша и Медведь». | ||
| И предо мною – в прошлое окно, И | 18 | Я от бабушки ушёл, Я от дедушки ушёл, | |
| проплывает мир тысячелетий До удивленья | Угадайте без подсказки, Из какой ушёл я | ||
| зримо, как в кино. Я слышу звон мячей, и | сказки. «Колобок». | ||
| плач, и стоны В дыму сражений и в плену | 19 | Главные герои каких произведений | |
| измен. И рушатся былые бастионы И | говорят эти слова? (Колобок из сказки | ||
| вырастают новые взамен. В. Ащеулов. | «Колобок»). -Я от бабушки ушёл, я от | ||
| 3 | Сегодня на уроке мы поговорим о | дедушки ушёл. Угадайте без подсказки, из | |
| профессии библиотекаря. Работа | какой ушёл я сказки? (Лиса из сказки «Лиса | ||
| библиотекаря проходит среди книг. | и заяц»). -Сяду на пенёк, съем пирожок. | ||
| Библиотекарь общается с читателями, выдаёт | (Медведь из сказки «Маша и Медведь»). -Как | ||
| книги, советует, какую книгу нужно | выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по | ||
| прочитать. Профессия библиотекаря очень | закоулочкам. | ||
| интересна. Благодаря людям этой профессии | 20 | Динамическая пауза. Игра - эстафета. | |
| мы познаём мир, изучаем произведения и | Кто быстрее выполнит барельеф петушка из | ||
| биографии писателей. | пластилина. | ||
| 4 | Самая первая библиотека была основана | 21 | Команды: Ёлочки Берёзки. Обыгрывают |
| Ярославом Мудрым в городе Киеве, в 1037 | песенку- потешку «лиса по лесу ходила, | ||
| году. Многие известные люди были | звонки песни выводила». Обыгрывают «сказку | ||
| библиотекарями. Это писатели и поэты, | о рыбаке и рыбке» александра сергеевича | ||
| музыканты и композиторы, учёные и | пушкина. | ||
| правители. Много имён библиотекарей | 22 | Награждения детей. | |
| забыто. Сегодня я хочу вспомнить имя Раисы | 23 | Итог. - Какой профессии был посвящён | |
| Адамовны Кудашевой, которая подарила нам | сегодняшний урок? - Кем ты хочешь в жизни | ||
| песенку о маленькой ёлочке, которой | быть? - Кто хочет посвятить свою жизнь | ||
| холодно зимой. Песенку эту мы поём каждый | профессии библиотекаря? - Какие правила | ||
| год, не задумываясь о том, кто её написал. | должен соблюдать не только библиотекарь, | ||
| 5 | 1. Давайте вспомним, какие | но и каждый человек, взяв в руки книгу? | |
| произведения вы читали в этом году? | 24 | Правила. 1.Книгу брать в руки можно | |
| 2.Произведения каких писателей вам | только чистыми руками. 2. Аккуратно | ||
| нравятся больше всего? 3. Какие | перелистывать страницы за правый верхний | ||
| произведения вам посоветовала прочитать | угол. 3. Не рисовать. Не рвать. | ||
| библиотекарь? 4. Какие предметы окружают | 4.Надорванную страничку нужно подклеить. | ||
| библиотекаря в его профессиональной | 25 | ВЫВОДЫ: Книга – наш помощник в труде. | |
| деятельности? | Библиотекарь знакомится с литературой в | ||
| 6 | Б. Ч. И. Т. А. Т. Е. Л. И. Б. У. К. В. | разных областях, чтобы помочь каждому | |
| Ы. С. Т. Е. Л. Л. А. Ж. И. К. Н. И. Г. И. | читателю. Шофёр читает литературу о | ||
| О. К. О. М. П. Ь. Ю. Т. Е. Р. Г. А. З. Е. | технике, чтобы лучше управлять машиной; | ||
| Т. Ы. К. А. Т. А. Л. О. Г. П. И. С. А. Т. | агроном – по агрономии, чтобы собрать | ||
| Е. Л. И. Ж. У. Р. Н. А. Л. Ы. Ь. Впишите в | хороший урожай; врач – по медицине, чтобы | ||
| кроссворд название предметов и прочитаете | правильно лечить; учитель – по педагогике, | ||
| по вертикали ключевое слово. | чтобы лучше учить и воспитывать детей. | ||
| 7 | Инсценировка стихотворения Р.А. | Профессия – это труд, которому человек | |
| Кудашевой «Петушок». У речки над водицей | посвящает свою жизнь. | ||
| построен теремок. Там с курочкой сестрицей | 26 | Домашнее задание. 1. Найдите в | |
| жил братец Петушок. Зима уж серебриться, | библиотеке пословицы и поговорки о | ||
| на речке стал ледок. «Вот славно | профессии библиотекаря. 2.Нарисуйте | ||
| прокатиться!» - подумал Петушок. Сестрица | библиотекаря в его профессиональной | ||
| запрещала кататься Петушку И даже не | деятельности. | ||
| пускала гулять по бережку. За ним следила | 27 | Громова Вера Дмитриевна, учитель | |
| зорко, пугала Петушка: «Там поскользнёшься | русского языка и литературы, тел. | ||
| с горки, А речка глубока». | 89539274587 Рекомендации Урок развития | ||
| 8 | Сестрица в день рожденья ждала к себе | речи «В гостях у библиотекаря». | |
| гостей, И много угощенья пришлось готовить | Департамент общего образования Областное | ||
| ей. Стоит она у печки и жарит пирожки, А | государственное общеобразовательное | ||
| брат помчался к речке, схватив свои | учреждение «Школа – интернат для | ||
| коньки. Едва он прокатился и спел | обучающихся с нарушениями слуха». Урок | ||
| «Ку-ка-ре-ку!», Как лёд вдруг | развития устной речи предназначен для | ||
| подломился…ах, горе Петушку! Нельзя | детей с ОВЗ, имеющих тяжёлое нарушение | ||
| пошевелиться, как ключ, идёт ко дну. | слуха, задержку речевого развития, | ||
| -Ой-ой! Спаси, сестрица! Ой, Курочка! | обучающихся в коррекционных классах | ||
| Тону! На крик бежит сестрица, и гости | средней школы и начальных классов. | ||
| вслед за ней: Сорока, Гусь, Синица, | Презентация из 28 слайдов. Урок 3, | ||
| Снегирь да Воробей. Они с трудом немалым | познавательно – развлекательный по теме | ||
| проказника спасли, Укрыли одеялом и в | «Интересная профессия». Цель: Заложить | ||
| санках повезли. | основы к выбору профессии у ребёнка с ОВЗ. | ||
| 9 | Соедини буквы и узнай, кто у девочки в | Расширять представления детей о | |
| корзине, но учти, некоторые буквы лишние. | профессиональной деятельности | ||
| Котёнок. | библиотекаря, пополнить словарный запас по | ||
| 10 | Угадай сказочного героя. Кот в | теме Задачи: Закрепить знания о предметах, | |
| сапогах. Руслан и Черномор. Снегурочка. | помогающих библиотекарю вести трудовую | ||
| Барон Мюнгхаузен. Алиса в стране чудес. | деятельность. Включать детей в большое | ||
| Снежная Королева. | количество тренингов по общению, | ||
| 11 | командообразованию. | ||
| 12 | Музыкальная разминка. «Два весёлых | 28 | Литература. 1. «В храме книг», В. |
| гуся». Жили у бабуси два весёлых гуся: | Ащеулов. 2. «Петушок», Р.А. Кудашева. | ||
| Один серый, другой белый, Два весёлых | Издательство «Малыш», 1991 год. 3. «Два | ||
| гуся. Вытянули шеи, у кого длиннее – Один | весёлых гуся», народная песенка в | ||
| серый, другой белый, У кого длиннее. Мыли | обработке М. Булатовой. Издательство | ||
| гуси лапки В луже у канавки. Один серый, | «Малыш» Москва 1992 год. 4. Журнал | ||
| другой белый, Спрятались в канавке. Вот | «Кроссвордёнок», №11, ноябрь, 2009 год. 5. | ||
| кричит бабуся: «Ой, пропали гуси. Один | «Обучение должно быть развивающим», Н.Ф. | ||
| серый, другой белый, Гуси мои, гуси!» | Виноградова. 6. Рисунки художников: С. | ||
| Выходили гуси, Кланялись бабусе Один | Солдатова, Л. Шутяевой, Т. Ерёминой, Е. | ||
| серый, другой белый, Кланялись бабусе. | Рачёва, М. Скобелева. | ||
| 13 | Игра «Что лишнее»? Найди в каждой | ||
| В гостях у библиотекаря.ppt | |||
В гостях у библиотекаря
«Развитие познавательного интереса» - Обратная связь. Знание географии – не только общая культура, но и практические умения, необходимые для жизни. Гин А.А. приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Развитие познавательного интереса учащихся к географии через использование современных педагогических технологий. Деятельность.
«Познавательный интерес» - Познавательный интерес. Наглядность. Основные каналы формирования познавательных интересов: Общая характеристика проблемы. Снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания. Вариантность. Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперёд. Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса.
«Портфолио школьного библиотекаря» - Организация и оформление портфолио. Портфолио школьного библиотекаря. Цель портфолио. Выступления на семинарах, методических объединениях, педсоветах. Алгоритм планирования и отчетности в школьной библиотеке». Практическая значимость портфолио. Портфолио документов. Портфолио отзывов. «Портрет» рассказывает о личности библиотекаря.
«Познавательные процессы» - Св-ва внимания: Omadused: объем maht распределенность jaotuvus концентрация koondamine переключение ?mberl?litatavus. Виды восприятия: Taju liigid: восприятие пространства* ruumitaju восприятие времени* ajataju восприятие движения liikumistaju. Механизмы личностного восприятия: Isikutaju mehhanisme: стереотипизация stereot?piseerimine идентификация identifitseerimine эмпатия empaatia проецирование projitseerimine.
«Портфолио библиотекаря» - Типы и модели портфолио. Портфолио деятельности. Портфолио школьного библиотекаря: Консультация. Организация и оформление портфолио. Тематический портфолио. Цель портфолио: накопление достижений, отслеживание индивидуального прогресса, представление деятельности и профессионального развития за определённый период времени.
«Развитие познавательного интереса» - Принципы открытого образования. Тьютор работает с познавательным интересом, сопровождает реализацию индивидуального образования программ. Диагностический Проектировочный Реализационный Аналитический. Королевский колледж. Уровни развития познавательного интереса младших школьников. Классный руководитель организует взаимодействие школьников, объединенных в классе.
