Проектная деятельность
<<  Метапредметные связи в проектной деятельности уроков технологии и экологической работы Практика организации управленческого учета и контроля в проектной организации Планирование и учет доходов и расходов  >>
Природа оказывает важное влияние на формирование личности, её
Природа оказывает важное влияние на формирование личности, её
Ценность проектной деятельности Создание образовательного продукта, а
Ценность проектной деятельности Создание образовательного продукта, а
Образовательный проект форма организации занятий, предусматривающая
Образовательный проект форма организации занятий, предусматривающая
1 этап
1 этап
1 этап
1 этап
1 этап
1 этап
1 этап
1 этап
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
2 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
4 этап
4 этап
4 этап
4 этап
4 этап
4 этап
4 этап
4 этап
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
Проект в старшей группе «Осенний листочек»
«Елочка, елка – лесной аромат
«Елочка, елка – лесной аромат
«Елочка, елка – лесной аромат
«Елочка, елка – лесной аромат
«Елочка, елка – лесной аромат
«Елочка, елка – лесной аромат
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой
Одуванчик
Одуванчик
Одуванчик
Одуванчик
Одуванчик
Одуванчик
Огород на подоконнике 1 этап:
Огород на подоконнике 1 этап:
Огород на подоконнике 1 этап:
Огород на подоконнике 1 этап:
Огород на подоконнике 1 этап:
Огород на подоконнике 1 этап:
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
2 этап:
2 этап:
2 этап:
2 этап:
2 этап:
2 этап:
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
Проектная деятельность в экологическом образовании с учетом ФГОС
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
Картинки из презентации «В родительский уголок экологического воспитания» к уроку педагогики на тему «Проектная деятельность»

Автор: 119. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «В родительский уголок экологического воспитания.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1725 КБ.

В родительский уголок экологического воспитания

содержание презентации «В родительский уголок экологического воспитания.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Проектная деятельность в 21течение суток -рассказать о том, где чаще
экологическом образовании с учетом ФГОС». встречается это растение, как используется
(презентация из опыта работы) - Филиппова человеком -научить проводить длительные
Анастасия Михайловна, Шонина Ирина наблюдения -сформировать познавательный
Владимировна, МБДОУ- д/с «№119» р.п. интерес к миру растений -воспитывать
Пушкино. интерес и бережное отношение к природе.
2Природа оказывает важное влияние на 22«Одуванчик».
формирование личности, её умственное, 23В прошедшем учебном году я большое
нравственное, трудовое и физическое внимание стала уделять экологическому
воспитание. воспитанию, приобщению детей к природе с
3Принцип развития современного целью формирования экологических знаний
дошкольного образования, предложенным ФГОС посредством экспериментальной детской
ДО – принцип интеграции образовательных деятельности. В своей работе я решаю
областей. задачи экологического воспитания через
4В настоящее время перед ДОУ поставлена формирование представлений и элементарных
задача – предложить целостный понятий об окружающем мире у детей.
интегративный процесс взаимодействия 24Направления экологической
взрослого и ребенка на определенную тему, деятельности. - работа по самообразованию
в котором будут гармонично объединены (изучала литературу, Интернет-ресурсы,
образовательные области для целостного осуществляла подбор необходимого
восприятия окружающего мира. Чтобы материала, оформила уголок в помещении
качественно осуществить интеграцию в ДОУ, группы, дополнила новыми необходимыми
необходимо выделить формы интеграции. К пособиям имеющийся в группе природный
таким формам относятся : совместные уголок, работала над составлением
творческие проекты, праздники, конспектов непосредственно образовательной
эксперименты, экскурсии, сюжетно-ролевые деятельности тематических недель будущей
игры. Однако, все перечисленные формы не работы); - работа с детьми (организация
могут существовать в чистом виде, выбор основной деятельности, деятельности по
определенной темы предполагает их различным областям, разучивание игр,
интеграцию. беседы, рассматривание иллюстраций,
5Вопрос: 1. Как создать эффективную индивидуальная работа); - работа с
систему экологического образования в родителями (консультации, беседы,
детском саду, основанную на оформление папок-передвижек).
интегрированном подходе? 2. Как сделать 25В 2014 году мною был реализован проект
так, чтобы идеи экологического образования «Огород на подоконнике» с детьми старшего
реализовывались через разные виды дошкольного возраста, который показал на
деятельности ребенка: экспериментирование, мой взгляд хорошие результаты. Его целью
наблюдение, труд, игру, музыкальную, было - формирование экологической культуры
изобразительную, физическую деятельности? у детей и их родителей, желание принимать
6Ответ: На наш взгляд, наиболее участие в совместных с детьми
интересной для детей, способной объединить мероприятиях.
сразу несколько образовательных областей и 26«Огород на подоконнике». Цель-
видов деятельности вообще, является формирование экологической культуры у
проектная деятельность. Анализ состояния детей и их родителей, желание принимать
практики экологического воспитания показал участие в совместных с детьми
перспективность использования метода мероприятиях. Задачи: расширить кругозор
проектов как способа организации детей об овощах, растущих на грядках
деятельности детей, построенной на основе познакомить с устным народным творчеством
их интересов, осуществляемой при активном воспитывать у детей желание помогать
участии дошкольников в планировании всех взрослым заинтересовать родителей
этапов реализации и направленной на совместной работой с детьми.
формирование у них социально значимого 27Огород на подоконнике 1 этап:
опыта. 28На организационном этапе я провела
7Ценность проектной деятельности беседу с родителями «Знакомство с
Создание образовательного продукта, а на проектом» с целью привлечения их к
не простое изучение определенной темы. реализации проектной деятельности.
8Образовательный проект форма Оформила родительский уголок, где
организации занятий, предусматривающая разместила рекомендации по работе с детьми
комплексный характер деятельности всех его по проекту. Так же провела беседу с детьми
участников по получению образовательной о том, что такое огород и что на нём
продукции за определенный промежуток растёт с целью расширения детского
времени - от одного занятия до нескольких кругозора. Дети, проживающие в частных
месяцев. домах, охотно рассказывали о том, как они
91этап. Погружение в проект. 2этап. наблюдали за работой взрослых дома и о
Организационный. 3этап. Осуществление том, какую помощь они сами оказывали своим
деятельности. 4 этап. Обработка и близким. Затем я осуществляла сбор и
оформление результатов проекта рассматривание с детьми семян, которые
(презентация). Этапы проектной воспитанники приносили из дома. Совместно
деятельности. с детьми, мы подготавливали почву для
101 этап. посадки, оформляли сам огород, воспитывая
112 этап. трудолюбие и развивая творческие
123 этап. способности.
134 этап. 29
14Виды проектов: творческие, 30Во время деятельного этапа проекта я
информационные, коммуникативные, ролевые, занималась посадкой семян овощей, косточек
исследовательские. Так как ведущей фруктовых деревьев (яблоко, лимон) и
деятельностью дошкольников является игра, луковиц совместно с детьми, воспитывая в
то предпочтение отдается творческим и них желание помогать взрослым. Затем я
ролевым видам. По продолжительности подготовила фоторепортаж для родителей
проекты могут быть: краткосрочными (одно «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями».
или несколько занятий «Моя семья»), Его целью было привлечение к совместному
средней продолжительности и долгосрочные труду всех детей в группе.
(«Как рос огурец» — несколько месяцев). 312 этап:
15Осенний листочек. Цель: Формировать 32На протяжении проекта мы занимались
представления о разнообразии форм листьев продуктивной деятельностью: рисовали овощи
деревьев, их сезонное изменение. Задачи : и фрукты, раскрашивали раскраски, лепили
Собрать осенний гербарий Сравнить листья из пластилина фрукты и овощи, применяя
клена, дуба, березы, тополя Найти раннее приобретённые умения и навыки, тем
применение засушенным листьям в самым, я старалась воспитывать в них
изготовлении поделок из природного желание заниматься творчеством
материала Включить родителей в процесс самостоятельно. К реализации проекта я
экологического воспитания дошкольников в старалась привлечь родителей своих
рамках реализации проекта. воспитанников, поэтому дети совместно с
16Проект в старшей группе «Осенний родителями выполняли творческие работы
листочек». (рисунки, поделки) согласно тематике
17Елочка, елка – лесной аромат. Цель: - проекта, что так же способствовало
формирование у детей ответственного развитию творческих способностей, умению
отношения к природным богатствам родного работать совместно со взрослыми. Когда
края, повышение творческой активности и наши посевы проросли, я учила детей
природоохранной деятельности детей. ухаживать за рассадой: правильно поливать,
Задачи: 1. формировать первоначальные рыхлить почву, прореживать всходы.
умения и навыки экологически грамотного 33
поведения детей в природе. 2. развивать 34На заключительном этапе проекта
познавательный интерес к миру природы. 3. «Огород на подоконнике» была организована
развивать умение правильно выставка детских рисунков, поделок из
взаимодействовать с природой. 4. пластилина, аппликаций, творческих работ,
способствовать развитию творческих выполненных детьми совместно с родителями
способностей, воображению детей. 5. и связанных с тематикой проекта, а так же
воспитывать бережное отношение к хвойным презентация фотоальбома «Огород на
деревьям. 6. привлечь внимание детей к подоконнике». Дети с большой охотой
проблеме сохранения хвойных деревьев в принимали участие в весёлой подвижной игре
период предновогодних и новогодних «Огородно-хороводная», где каждый хотел
праздников. попробовать себя в роли одного из
18«Елочка, елка – лесной аромат..». персонажей игры. К концу проекта у детей
19Покормите птиц зимой. Цель: сформировались представления о растениях,
сформировать у детей представление о овощах и фруктах, сенсорных эталонах,
поведении птиц зимой Задачи: обогатился их словарный запас, мои
систематизировать , обобщить и дополнить воспитанники научились бережно относиться
представление детей о зимующих птицах. к природе, стали охотно помогать ухаживать
Учить создавать образы птиц при помощи за комнатными растениями в живом уголке и
различных изобразительных средств за цветочной клумбой на участке детского
Воспитывать заботливое отношение к живой сада, активно применяя знания, полученные
природе. в процессе проектной деятельности.
20Покормите птиц зимой. 353 этап.
21«Одуванчик». Цель: -дать детям 36Проектная деятельность - новое
представление о том, что в природе важны направление в работе детского сада. А это
все растения; -разностороннее развитие значит, для коллектива открываются новые
ребенка, приобщение детей к бережному возможности творческого поиска,
отношению к полевым цветам, формировать у результатом которого становятся не только
них доброе отношение к растительному миру. новые постановки, но, прежде всего, новые
Задачи: - дать представления о том, что знания о нашем общем доме, в котором мы
растения – живые существа, причем очень живём, о наших соседях по планете, о
хрупкие -познакомить с внешним видом взаимозависимости человека и природы.
одуванчика и с изменениями цветка в 37Спасибо за внимание!
В родительский уголок экологического воспитания.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/v-roditelskij-ugolok-ekologicheskogo-vospitanija-204551.html
cсылка на страницу

В родительский уголок экологического воспитания

другие презентации на тему «В родительский уголок экологического воспитания»

«ФГОС в образовании» - Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального района. Основа стандарта. Только начинается. «+» И «--» основополагающих педагогических технологий. Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности. 2Т к условиям реализации основных образовательных программ. Наши возможности и перспективы.

«ФГОС основного общего образования» - Кадровым Финансово-экономическим Материально-техническим Психолого-педагогическим Информационно-методическим. Инновационность ФГОС. Личностным Метапредметным Предметным. Требования к результатам освоения основной образовательной программы: Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в контексте государственной политики.

«Проектная деятельность учителя» - Конструктивный этап. По организации деятельности: индивидуальные; парные; групповые; школьные; межшкольные. Проект оформляется, компонуется и готовится к презентации. Учителю нужно знать и освоить практически: По включенности в тематический план: текущие; итоговые. Методические приемы создания проблемных ситуаций.

«Проектная деятельность в начальной школе» - Курс «Проектная деятельность». Учителю апробатору придется: Рассчитан на 3 года обучения во 2, 3 и 4-ом классах по 1 часу в неделю. Внешняя поддержка инновационной работы. До встречи на страницах учебно-методического комплекта курса «Проектная деятельность» Желаю творческих успехов! Готовность учителя к проектной деятельности учащихся.

«Проектно-исследовательская деятельность» - Выбор источников Фиксация информации. Защита проекта. Задачи этапа. Выбор темы. Ставит проблему. 5.Обобщение полученных данных. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников. Формы презентации проектов. Простой. Проанализировать полученный материал. Сбор материалов. Не спешите с вынесением оценочных суждений.

«ФГОС общего образования» - Базисный учебный план начального общего образования Вариант 1. Итоговая оценка достижения результатов освоения основных образовательных программ. Начальное общее образование. Планируемые результаты освоения основных образовательных программ. Наблюдения (включая наблюдение микрообъектов), Создание материальных объектов,

Проектная деятельность

13 презентаций о проектной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проектная деятельность > В родительский уголок экологического воспитания