Образование
<<  Что хорошего можно сделать с нашим ВУЗовским образованием Инной взгляд на систему образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе» к уроку педагогики на тему «Образование»

Автор: * *. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 105 КБ.

Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе

содержание презентации «Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Влияет ли система образования на 11невозможно без создания инфраструктуры
уровень жизни в регионе? поддержки позитивной субъектности наиболее
2Влияет ли образование на качество активных людей и групп населения.
жизни. 12Качество жизни как национальная идея.
3Качество жизни: первый блок Главная задача состоит в том, чтобы
индикаторов. Здоровье населения и помогать отдельным людям и группам людей
демографическое благополучие, которые самим создавать себе необходимое качество
оцениваются по: *уровню рождаемости, жизни и вводить в культуру систематическую
*продолжительности жизни, *уровню работу населения с собственным качеством
естественного воспроизводства. жизни.
4Качество жизни: второй блок 13Качество жизни: единство непохожих.
индикаторов. Удовлетворенность Такая задача, с одной стороны, интегрирует
индивидуальными условиями жизни (достаток, все стороны экономики и материального
жилище, питание, работа) Социальная обеспечения жизни человека, и, с другой,
удовлетворенность положением дел в позволяет неограниченно развивать
государстве (справедливость власти, индивидуальность, создавать и
доступность и качество образования и культивировать социально-культурные стили
здравоохранения, безопасность развития отдельных людей и общностей.
существования, экологическое благополучие) 14Сферы образования, нуждающиеся в
Объективным индикатором крайнего изменениях. Цели, содержание и качество
неблагополучия служит количество образования как универсального ресурса;
самоубийств. его доступность Система управления
5Качество жизни: третий блок образованием как универсальным ресурсом
индикаторов. Духовное состояние общества: развития Экономика образования Системы
определяется по характеру, спектру и числу подготовки и переподготовки педагогических
творческих инициатив, инновационных и управленческих кадров.
проектов, а также по частоте нарушения 15Сферы образования, которые предстоит
общечеловеческих нравственных заповедей создать. Система подготовки общественных
(убийства, грабежи, тяжкие телесные управляющих Система взаимодействия
повреждения, брошенные дети и престарелые образования со СМИ (и опосредованно с
родители, алкогольные психозы). обществом) Система оценки влияния
6Требования к индикаторам. Отражать Программы на успешность выпускников
наиболее важные социальные параметры, Система оценки влияния Программы на
имеющие интегральное значение для общества развитие региона.
и характеризующие его собственное ощущение 16Принципы инновационного развития
себя благополучным или неблагополучным образования. Опережающее развитие
Однозначно восприниматься гражданами, образования Открытость образования
объединяя всех единым пониманием Обладать Непрерывность образования Стратегическое
достаточной чувствительностью и инвестирование образования Проектное
способностью быстрого реагирования на развитие образования.
факторы, изменяющие ситуацию Иметь 17Образование – ключевой ресурс развития
характеристики, доступные для стандартного человеческого, культурного и
измерения. экономического потенциала региона
7Ст.7, глава 1 Конституции РФ. (внутренняя рамка) … в условиях
«Российская Федерация – социальное цивилизационных вызовов, порождаемых
государство, политика которого направлена глобализацией и связанными с ней
на создание условий, обеспечивающих стратегическими проблемами (внешняя рамка)
достойную жизнь и свободное развитие ______________________________.
человека». 18Цель Программы. Становление системы
8Практическое значение категории образования как ресурса социальной и
«качество жизни». Задаваемые как кадровой поддержки
необходимые, должные, характеристики социально-экономического и
качества жизни определяют желаемый образ социально-культурного развития региона.
будущего и носят проектный характер, что 19Генеральная задача Программы.
позволяет использовать их как Сформировать механизм стратегического
универсальный управленческий инструмент. взаимодействия государственных органов
9Субъект и качество его жизни. Качество управления и общественных организаций для
жизни носит интенсивный характер и интеграции усилий по развитию
характеризует объективную субъектность человеческого (интеллектуального и
населения. Оно есть не следствие кадрового) потенциала и на этой основе
социально-экономических благ, а их причина осуществить модернизацию всей
КЖ определяется рефлексивными практиками и образовательной структуры региона.
знаниями (опытом), на основе анализа 20Как «устроена» информационная
субъектом средств организации своего цивилизация. Максимальная гибкость и
мышления и деятельности. нелинейность организационных форм
10Социальная саморефлексия. производства и социальной сферы Включение
Направленность сознания на себя процессов получения и обновления знания во
(рефлексивность) является фундаментом все производственные и общественные
работы по определения и организации процессы Опора на талант, креативность и
необходимого КЖ Непрерывная сопоставимость инициативность человека Многократные,
КЖ различных личностей и общностей между зачастую непредсказуемые изменения
собой как способ определения реальности технологий (в том числе социальных) за
собственного КЖ. короткие промежутки времени Смена основ
11Меритократия. Развитие самоорганизации социального позиционирования: от
населения и повышение качества жизни материального капитала и однократно
требует принципиально новых освоенной профессии – к социальному
социально-инженерных технологий и капиталу и способности к адаптации.
Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vlijaet-li-sistema-obrazovanija-na-uroven-zhizni-v-regione-187538.html
cсылка на страницу

Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе

другие презентации на тему «Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе»

«Муниципальное образование» - Полномочия главы муниципального образования. Муниципальная служба. Глава местной администрации, осуществляющий полномочия на основе контракта. Избирательная комиссия муниципального образования. Местная администрация. Глава муниципального образования. Контрольный орган муниципального образования. Конкурс на замещение должности главы местной администрации.

«Учебники образование» - «Русский язык» Учебник. Образовательная система «Школа 2100» http://www.school2100.ru/. Экспертиза учебников экспертными организациями проводится до 1 октября текущего года. Изменения в экспертизе учебников. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»: 1. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.

«Историческое образование» - Конструирование учебного занятия по «нарастающей». Типология названий уроков истории. Концентрическая структура (1959 -1965 гг. и с 1993 г.). Этапы процесса реформирования системы школьного исторического образования. Самостоятельный выбор учащимися из предложенных учителем вариантов. Скрытый план. Традиционная структура методического аппарата.

«Конкурсы в образовании» - Итоги». Лучший материал на тему «Вступительная кампания 2009: штатный режим ЕГЭ». Лучшее специализированное Интернет-издание по образованию. Финалисты: Журнал «Дошкольник» (г. Ижевск); Журнал «Здоровье школьника» (г. Москва); Журнал «Расти, первоклашка» (г. Москва); Журнал «Ректор вуза» (г. Москва).

«Цели образования» - Полнота декомпозиции (на каждом уровне иерархии формулируется полный перечень подцелей). Требования к целям: План стратегических мероприятий. Определение стратегической цели, которая отражает проблемную ситуацию в целом. Стратегические цели. Цели в образовании. Внедрение стратегии. Классификация целей: цели-задания, цели-ориентации, цели системы.

«Содержание образования» - Применять старые способы образования и социализации к современным ученикам неэффективно. Новый принцип отбора содержания образования и социализации. Тематическая группа «Новое качество и новое содержание образования». Должен быть изменен концептуальный принцип понимания «содержания образования». Новое качество образования.

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Влияет ли система образования на уровень жизни в регионе