Картинки на тему «Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР»

Выгорание
<< Курсовой роль эмоций чувств в жизни дошкольников		Профилактика "профессионального выгорания" учителя >>

Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие	гипотезы: 1. Индивидуальные особенности ребенка, специфика его	Задачи исследования: 1. Изучить литературу по проблеме исследования	Методы исследования	Характеристика испытуемых
Рекомендации психологу по работе с родителями, воспитателями и детьми				Работа с родителями
Работа с воспитателями	Работа с детьми	Работа с детьми	Работа с детьми	Работа с детьми

Картинки из презентации «Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР» к уроку педагогики на тему «Выгорание»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1416 КБ.

Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР

содержание презентации «Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Влияние детско-родительских отношений	13	эмоциональная дистанция с ребёнком.
	на эмоциональное благополучие старших		Раздражительность. Суровость, строгость.
	дошкольников с ЗПР. Защита дипломной		Уклонение от контакта с ребёнком. 13,075
	работы студентки заочного отделения		10,06 10,81. 18,23 12,056 18,58. Излишняя
	(специальность «Дошкольная педагогика и		концентрация на ребёнке. Чрезмерная
	психология») Фарафоновой Н.Л. Научный		забота. Подавление воли. Опасение обидеть.
	руководитель: Суворова О.В.		Исключение внесемейных влияний. Подавление
2	«Ребенок есть часть социальной		агрессивности. Подавление сексуальности.
	ситуации, отношение ребенка к среде и		Чрезмерное вмешательство в мир ребёнка.
	среды к ребенку дается через переживание и		Стремление ускорить развитие ребёнка.
	деятельность самого ребенка; силы среды		15,56 10,73 14,81 12,125 11,625 10,23
	приобретают направляющее значение		14,146 16,38. 17,456 17,045 14,2 16,5
	благодаря переживанию ребенка. Это		15,92 18,03 16,45 18,5.
	обязывает к глубокому внутреннему анализу	14	Таблица 7 Родительские установки.
	переживаний ребенка, то есть к изучению		Шкалы. Шкалы. Количество матерей, имеющих
	среды, которое переносится в значительной		детей с. Количество матерей, имеющих детей
	степени внутрь самого ребенка, а не		с. Нпр. Зпр. 1Оптимальный эмоциональный
	сводится к изучению внешней обстановки его		контакт. 11 55%. -. 2Излишняя
	жизни.» Л.С. Выготский.		эмоциональная дистанция с ребёнком. 2 10%.
3	Цель исследования: изучение факторов,		12 60%. 3Излишняя концентрация на ребёнке.
	влияющих на эмоциональное самочувствие		7 35%. 8 40%. Диаграмма № 12 Родительские
	детей с ЗПР и НПР. Объект исследования:		установки ЗПР. Диаграмма № 11 Родительские
	эмоциональное благополучие детей. Предмет		установки НПР.
	исследования: влияние взаимоотношений с	15	Таблица 8 Влияние родительского
	матерью на эмоциональное благополучие		отношения на эмоциональное самочувствие
	детей с ЗПР и НПР.		ребёнка. Характеристика. Кол-во детей с
4	гипотезы: 1. Индивидуальные		НПР/матерей (%). Кол-во детей с
	особенности ребенка, специфика его		ЗПР/матерей (%). Диаграмма № 13 НПР-
	внутреннего мира – одна из причин		матерей. Диаграмма № 14 ЗПР- матерей.
	эмоционального неблагополучия. 2.		1Высокий уровень тревожности. 30. 75.
	Важнейшая роль в возникновении у ребенка		2Эмоциональное неблагополучие в семье. 45.
	состояния эмоционального неблагополучия		70. 3Неадекватная самооценка (низкая). 5.
	принадлежит отношениям с матерью, как		5. 4Оценка «себя» родителями (отриц.,
	самым близким человеком.		низкая). 5. 70. 5Эмоциональное отвержение
5	Задачи исследования: 1. Изучить		ребенка матерью. 10. 55. 6Излишняя
	литературу по проблеме исследования. 2.		эмоциональная дистанцированность от
	Выявить факты эмоционального благополучия		ребенка. 10. 60.
	и неблагополучия среди дошкольников с НПР	16	Рекомендации психологу по работе с
	и ЗПР. 3. Изучить факторы, влияющие на		родителями, воспитателями и детьми в целях
	эмоциональное самочувствие дошкольников.		оптимизации эмоционального благополучия
	4. Проанализировать связь между		дошкольников.
	эмоциональным самочувствием ребенка и	17	Работа с родителями. - Профилактика
	особенностями его психического развития		неблагоприятных вариантов развития: а)
	(НПР и ЗПР). 5. Разработать рекомендации		просветительская работа психолога с
	психологу по работе с родителями,		родителями, имеющими детей с ЗПР. б)
	воспитателями и детьми в целях оптимизации		предложения родителям специальной
	эмоционального благополучия дошкольников.		литературы; в) обучение специальным
6	Методы исследования. 1 блок: - тест на		воспитательным приемам; - Групповая
	определение уровня тревожности; - методика		психотерапия. Групповая работа с
	самооценки детей «Лесенка»; - рисуночный		родителями неблагополучных детей и
	тест «Рисунок семьи»; 2 блок: - тест -		совместные родительско- детские
	опросник родительских отношений А.Я.Варги		психотерапевтические группы - очень
	и В.В. Столина; - методика PARY (опросник		эффективные методы психологической работы.
	родительских установок).		- Индивидуальные консультации.
7	Характеристика испытуемых. В	18	Работа с воспитателями. Психолог
	исследовании приняли участие: 20 детей в		должен помочь воспитателям понять,
	возрасте 5-6 лет - воспитанники старшей		заметить неблагополучных детей, наметить
	группы общеобразовательного детского сада		индивидуальный подход к ним: - необходимо
	и их матери; 20 детей в возрасте 5-6 лет -		как можно чаще индивидуально беседовать с
	воспитанники старшей группы детского сада		такими детьми; -воспитатель должен
	для детей с ЗПР и их матери.		показать свое расположение к ребенку,
8	Диаграмма № 1 Уровень тревожности		готовность помочь, поддержать; -необходимо
	дошкольников с НПР. Диаграмма № 2 Уровень		дать ребенку почувствовать себя успешным,
	тревожности дошкольников с ЗПР.		пусть даже успех будет для начала
9	Количество детей. Количество детей.		искусственно созданным; -ребенка нужно
	"На какую ступеньку ты сам себя		чаще хвалить, проявлять одобрение.
	поставишь?" "На какую ступеньку	19	Работа с детьми. Диагностика.
	ты сам себя поставишь?" Диаграмма № 3		Психокоррекционная работа. Игра.
	Самооценка дошкольников с НПР. Нпр. Зпр.		Рисование.
	Верхняя ступенька. 16 80%. 19 95%. Средняя	20	Выводы: - социальные и эмоциональные
	ступенька. 3 15%. -. Нижняя ступенька. 1		проблемы современного детства изучены
	5%. 1 5%. Диаграмма № 4 Самооценка		недостаточно и относятся к самым
	дошкольников с ЗПР.		малоразвитым областям психологии; - для
10	Таблица 3 Самооценка дошкольников.		успешного воспитания необходимо хорошо
	"На какую ступеньку тебя поставит		представлять ступени эмоционального
	мама?" "На какую ступеньку тебя		развития ребенка; - на каждом возрастном
	поставит мама?" Количество детей.		этапе для успешного развития ребенка
	Количество детей. Нпр. Зпр. Диаграмма № 5		необходимо присутствие близких взрослых; -
	Самооценка дошкольников с НПР. Диаграмма №		становление личности ребенка,
	6 Самооценка детей с ЗПР. Верхняя		эмоциональное благополучие, его
	ступенька. 16 80%. 5 25%. Средняя		сегодняшний день зависит от его
	ступенька. 3 15%. -. Нижняя ступенька. 1		эмоционального окружения; - рождение в
	5%. 14 70%.		семье ребенка с отклонением в развитии -
11	Таблица 4 Признаки эмоционального		стресс для родителей, с которым не все
	неблагополучия в рисунках детей. Диаграмма		могут справиться без помощи специалистов;
	№ 7 Дети с НПР. Диаграмма № 8 Дети с ЗПР.		- дети с ЗПР - это дети, которые проявляют
	Особенности выполнения рисунка.		сниженную способность обучаться достаточно
	Особенности выполнения рисунка. Количество		успешно и достаточными темпами в условиях,
	детей. Количество детей. Нпр. Зпр. 1-		признаваемых нормальными; - дети с ЗПР
	отказ от рисунка. 2-значительная дистанция		отличаются общей психической незрелостью и
	между родителями и детьми. 3-отсутствие		физической ослабленностью; - большой
	«себя» на рисунке. 4-изображение только		процент детей с ЗПР живут в
	«себя». 5-«дополнение» семьи		неблагоприятной семейной ситуации; -
	несуществующими членами, животными. 1 5%.		тесный физический контакт, частые
	_. 5 25%. _. 1 5%. 6 30%. 1 5%. _. 1 5%. 8		проявления любви обеспечивает любому
	40%.		ребенку с ЗПР состояние эмоционального
12	Таблица 5 Результаты исследования		комфорта, эмоционального благополучия; -
	родительского отношения к детям с ЗПР и		семья и детский сад - микросреда, в
	НПР. Шкалы. Шкалы. Количество испытуемых,		которой должны быть созданы все
	средний балл. Количество испытуемых,		необходимые условия для его эмоционального
	средний балл. Нпр. Зпр. Диаграмма № 9		благополучия; - эмоциональное благополучие
	Отношения к детям с НПР. Диаграмма № 10		дошкольника зависит, в определенной мере,
	Отношения к детям с ЗПР.		от умения общаться со сверстниками; -
	1Принятие-отвержения (отвержение). 2 (7,5)		интеллектуальное и личностное недоразвитие
	10%. 11 (2,1) 55%. 2Кооперация. 12 (7,6)		ребенка с ЗПР препятствует полноценному
	60%. _. 3Симбиоз. _. 4 (6,2) 20%. 4Авт.		общению в коллективе сверстников, в
	гиперсоциализация. 4 (6,5) 20%. 2 (6,5)		общеобразовательном детском саду и ведет к
	10%. 5Маленький неудачник. 2 (6) 10%. 3		эмоциональному неблагополучию; - в
	(6,3) 15%.		специализированных дошкольных учреждениях
13	Таблица 6 Результаты исследования		ребенку с ЗПР созданы
	детско-родительских отношений. Шкалы.		эмоционально-комфортные условия и
	Шкалы. Средний балл. Матери, имеющие детей		оказывается необходимая помощь.
	с. Средний балл. Матери, имеющие детей с.	21	Эмоциональное благополучие дошкольника
	Нпр. Зпр. Оптимальный эмоциональный		зависит от уровня его психического
	контакт. Побуждение словесных проявлений.		развития. Причем, часто это является
	Партнёрские отношения. Развитие активности		следствием нарушения эмоционального
	ребёнка. Уравнительные отношения между		контакта с матерью.
	матерью и ребёнком. 15.58 14,82 18,68	22	Спасибо за внимание!
	16,05. 7,32 5,02 11,75 5,04. Излишняя
Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР.ppt

http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vlijanie-detsko-roditelskikh-otnoshenij-na-emotsionalnoe-blagopoluchie-starshikh-doshkolnikov-s-zpr-212526.html

cсылка на страницу

Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР

другие презентации на тему «Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное благополучие старших дошкольников с ЗПР»

«Родительское собрание первая отметка» - Заместитель директора по УВР Т.А. Морозова. Как помочь ребенку? а) Выявить причины неуспеваемости. Классный руководитель 2 «В» класса Титова А.Е. Родительское собрание во 2-х классах. В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Да, зато у тебя получилось очень красивые цифры".

«Речь детей с ЗПР» - Структура мнемотехники. Мнемотаблицы- схемы. Использование приёмов мнемотехники в коррекционной работе по развитию речи детей с ЗПР. Мнемоквадраты. Пересказ художественной литературы. Мнемотаблицы. Заучивание стихов. Обучение составлению рассказов. В речи детей с ЗПР были выявлены следующие проблемы.

«Родительское собрание о здоровье» - Здоровье детей – наше общее дело. Тема: «ПРЕДУПРЕДИТЬ – ЗНАЧИТ СПАСТИ!». Детский суицид. Не оставляйте своих детей без внимания. Стране нужны здоровые граждане. Обеспечение безопасности сохранности жизни и здоровья. Наркомания – страшная беда. Страшные цифры и факты. Бродяжничество, уход из дома. Единое общешкольное родительское собрание.

«Родительские собрания в 9 классе» - Изменено задание С2.1. Изменены системы оценивания заданий С1 и С2.1 и С2.2. Содержание и форму проведения письменных экзаменов по русскому языку и алгебре определяет Минобразование России. http://www.ege.edu.ru/ - официальный информационный портал единого государственного экзамена (есть возможность пройти онлайн- тестирование) http://fipi.ru – сайт ФИПИ.

«ЗПР у детей» - На третьем этапе начинается целенаправленная работа со старшими дошкольниками с ЗПР. Задержка психического развития психогенного генеза. Иллюстративный материал. Содержание программного материала изложено в соответствии с концентрическим принципом. Монтессори-материалы. Дети на дороге. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития.

«Родительское собрание о чтении» - Классные родительские собрания (4-11 классы). Помощь родителей. Активные и любознательные. Комиксы. Значение книги в жизни современного школьника. Данные социологов. Чтение ребенка сегодня – это… Данные о детском чтении. Романы. Приключения. Общешкольное родительское собрание. Повестка. Мечтательны и романтичны, хорошо развита эмпатия.

Выгорание

8 презентаций о выгорании

Профессиональное выгорание	Эмоциональное выгорание	Эмоциональное выгорание учителя	Синдром эмоционального выгорания	Эмоциональное выгорание педагогов
Профилактика эмоционального выгорания	Профилактика эмоционального выгорания педагогов	Профессиональные деформации