Младшие школьники
<<  Урок по вокальной импровизации Диагностический комплект для обследования психического развития детей младшего дошкольного возраста  >>
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Спортивно-оздоровительное направление «Подвижные игры» (1 класс)
Спортивно-оздоровительное направление «Подвижные игры» (1 класс)
Спортивно-оздоровительное направление «Подвижные игры» (1 класс)
Спортивно-оздоровительное направление «Подвижные игры» (1 класс)
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Студия «Ритмика» Рук-ль Гаврилова Н.Ю
Студия «Ритмика» Рук-ль Гаврилова Н.Ю
Студия «Ритмика» Рук-ль Гаврилова Н.Ю
Студия «Ритмика» Рук-ль Гаврилова Н.Ю
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внедрение в обучение здоровьесберегающей технологии приведет к
Внедрение в обучение здоровьесберегающей технологии приведет к
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья
Картинки из презентации «Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4223 КБ.

Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников

содержание презентации «Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Семинар. «Внеурочная деятельность – 12упражнения для мимики лица, потягивание,
как условие формирования культуры здоровья массаж области груди, лица, рук, ног,
младших школьников». 2012-2013 учебный психогимнастика, упражнения, направленные
год. на выработку рационального дыхания.
2Здоровьесберегающие образовательные 13
технологии (ЗОТ) можно рассматривать как 14
технологическую основу здоровьесберегающей 15
педагогики – одно из самых перспективных 16Охрана здоровья ребенка на занятиях
систем ХХI века, и как совокупность внеурочной деятельности.
приемов, форм и методов организации Психолого-педагогические технологии
обучения школьников, без ущерба для их здоровьесбережения Направлены на
здоровья, и качественную характеристику обеспечение психического здоровья
любой педагогической технологии по учащихся. Опирается на
критерии ее воздействия на здоровье природосообразности, преемственности,
учащихся и педагогов. вариативности, прагматичности
3Психологический настрой на работу. (практической ориентации). Достигается
Энергизаторы -активаторы. через учет особенностей учащихся (изучение
4Статистические показатели: физически и понимание человека); создание
здоровыми рождаются не более 14 % детей; благоприятного психологического фона на
25 – 30 % детей, пришедших в первый класс занятии; использование приемов,
школы, имеют физические Недостатки или способствующих появлению и сохранении
хронические заболевания; 90 – 92 % интереса к изучаемому материалу; создание
выпускников средних школ находятся в условий для самовыражения учащихся;
«третьем» состоянии, то есть они еще не инициацию разнообразных видов
знают, что уже больны; только 4 – 5 % деятельности; предупреждение гиподинамии.
выпускников школ можно считать Приводит к предотвращению усталости и
действительно здоровыми. утомляемости; повышению мотивации к
5Влияние на здоровье школьников учебной и внеучебной деятельности; прирост
оказывают и многие другие факторы. учебных и внеучебных достижений.
Усилилась роль “внутришкольных факторов”: 17Охрана здоровья ребенка на занятиях
Интенсификация обучения; Снижение внеурочной деятельности. Снятие
двигательной активности; Увеличение эмоционального напряжения Создание
простудных заболеваний и пропусков уроков благоприятного психологического климата на
по болезни; Нарушение зрения, осанки; занятии Охрана здоровья и пропаганда
Ухудшение нервно – психического здоровья. здорового образа жизни Комплексное
6В главе "Как жить, не болея" использование личностно-ориентированных
из книги тибетских мудрецов технологий.
"Чжуд-Ши" сказано: «Все болезни 18Образовательные технологии по их
развиваются из причин при наличии условий. здоровьесберегающей направленности.
Без условий от причин не будет Личностно-ориентированные. Педагогика
последствий. Поэтому делай так, чтобы не сотрудничества. Технология уровневой
было условий для болезней». дифференциации обучения. Технология
7Цели и задачи занятий внеурочной психологического сопровождения.
деятельности : - создание комфортных 19Спортивно-оздоровительное направление
условий для учебы в школе, чтобы все «Подвижные игры» (1 класс) рук-ль Фанина
уроки, внеклассные мероприятия , занятия В.П.
во внеурочной деятельности рождали в 20
каждом ребенке положительные эмоции, 21
благотворно влияли на их здоровье; - 22
формирование у обучающихся культуры 23
сохранения и совершенствования 24
собственного здоровья; - знакомить 25
учащихся с опытом и традициями предыдущих 26Студия «Ритмика» Рук-ль Гаврилова Н.Ю.
поколений по сохранению здоровья нации. 27
8Средствами педагогического воздействия 28
служат: воспитательная работа 29
(формирование культуры здоровья); учебная 30
работа (удовлетворение информационных 31Внедрение в обучение
запросов ученика); здоровьесберегающей технологии приведет к
9Ожидаемые результаты: формирование снижению показателей заболеваемости детей,
осознанного отношения учащихся и их улучшение психологического климата в
родителей к здоровью ребенка как основному детских и педагогических коллективах,
фактору успеха на последующих этапах активно приобщает родителей школьников к
жизни; внедрение оптимального режима работе по укреплению их здоровья.
учебной деятельности и отдыха детей. Учителям, освоившим эту технологию,
10Принципы здоровьесбережения. становится и легче и интереснее работать,
«Здоровьесберегающие образовательные поскольку исчезает проблема учебной
технологии — это системный подход к дисциплины и происходит раскрепощение
обучению и воспитанию, построенный на учителя, открывается простор для его
стремлении педагога не нанести ущерб педагогического творчества.
здоровью учащихся». профессор Н. К. 32Рациональная организация внеучебного
Смирнов. процесса; (различная форма организации)
11Принципы здоровьесбережения: «Не внедрение оздоровительных мероприятий в
навреди!»; Приоритет заботы о здоровье организацию внеучебного процесса
учителя и учащегося; Ответственность за систематическая работа с детьми на
своё здоровье. занятиях во внеурочной деятельности;
12Физкультминутки. В состав упражнений совершенствование материальной базы школы,
для физкультминуток можно включить: создание комнат отдыха и релаксации.
упражнения по формированию осанки, Комплекс мер по охране здоровья учащихся.
укреплению зрения, укрепления мышц рук, 33
отдых позвоночника, упражнения для ног, 34Успехов в работе !
упражнения на ковре, релаксационные
Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vneurochnaja-dejatelnost-kak-uslovie-formirovanija-kultury-zdorovja-mladshikh-shkolnikov-234298.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников

другие презентации на тему «Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников»

«Воспитание младших школьников» - 50%. 1 – высокий уровень; 2 – средний уровень;3 – низкий уровень. 16,7%. Рассмотрение идеи духовно-нравственного воспитания детей в историко-педагогическом аспекте; Цель эксперимента: выявить уровень духовно-нравственных качеств младших школьников. идеи выдающихся педагогов – Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского;

«Организация внеурочной деятельности» - Должна быть исключена двойная оплата труда (в школе и в учреждении дополнительного образования детей). Организация внеурочной деятельности. На обед и динамический час выделяется специальное время. Механизмы взаимодействия. Внеучебная (внеурочная) деятельность школьников. Основные направленности: Продолжительность занятий внеурочной деятельности.

«Исследовательские работы младших школьников» - Прабабушкины сказки. Большую роль в выполнении всех работ сыграли родители. Далее вам предлагается опыт из практики конкретных исследовательских работ. Участники – ученики 4 класса. Исследовательская работа «Словарь утерянных слов». Объект исследования – воспоминания о прабабушке. Объект исследования – новогодний праздник.

«Внеурочная деятельность в школе» - Разработать программу психолого-педагогического мониторинга самоопределения и самореализации, социализации школьников. Требования к организации внеурочной деятельности. Характеристика основных механизмов реализации программы. Цель ОЭР и программы развития школы. Социальное развитие. Обсуждение результатов экспертизы материалов.

«Проекты младших школьников» - Основные современные подходы к пониманию проектного метода. Объект исследования - творческие способности младших школьников. Особенности творчества младшего школьника. Самостоятельная деятельность учащихся. Мастер - птица. Творчество – создание нового. Цель, объект, предмет. Лист планирования. Подготовительный.

«Внеурочная деятельность» - Алгоритм проведения игры-путешествия. Реализация внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность школьников. Задание 2. Раскрасьте радугу. Студия. «Художественное слово» (Исакова Е. Н.). Путешествие «По радуге» Задание 1 Прочитайте загадки. Секция – среда формирования физической культуры и здорового образа жизни.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Внеурочная деятельность – как условие формирования культуры здоровья младших школьников