Технологии
<<  Инвестиционный Проект Строительство малого города - спутника города Калуга с использованием современных технологий и возможностей предприятий Калужской области Резанов Леонид Владимирович  >>
Опыт 1 «Определение вкуса воды» (Ребята, попробуйте воду из стакана,
Опыт 1 «Определение вкуса воды» (Ребята, попробуйте воду из стакана,
Опыт 1 «Определение вкуса воды» (Ребята, попробуйте воду из стакана,
Опыт 1 «Определение вкуса воды» (Ребята, попробуйте воду из стакана,
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 2 «Определение запаха воды» Ребята, понюхайте воду в стаканчике
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 3 «Определение цвета воды»
Опыт 4 «Выращиваем кристаллы»
Опыт 4 «Выращиваем кристаллы»
Опыт 4 «Выращиваем кристаллы»
Опыт 4 «Выращиваем кристаллы»
Опыт 4 «Выращиваем кристаллы»
Опыт 4 «Выращиваем кристаллы»
Через 3 дня мы заметили значительный рост кристалликов
Через 3 дня мы заметили значительный рост кристалликов
Через 3 дня мы заметили значительный рост кристалликов
Через 3 дня мы заметили значительный рост кристалликов
Через 3 дня мы заметили значительный рост кристалликов
Через 3 дня мы заметили значительный рост кристалликов
Картинки из презентации «Вода и её свойства» к уроку педагогики на тему «Технологии»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Вода и её свойства.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1796 КБ.

Вода и её свойства

содержание презентации «Вода и её свойства.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Исследовательско- творческий проект 6полученных в ходе проверки предположений
«Вода и её свойства» Номинация: результатов и формулирование выводов.
«Педагогические идеи и технологии: 7Планирование опытов «Вода и её
дошкольное образование». Участники проекта свойства». Название опыта. Постановка
: дети старшей логопедической группы, цели. Создание условий. Действия. Выводы.
воспитатель Павлова Ольга Юрьевна Тип Наливаем, выливаем, наблюдаем. Узнать, что
проекта – среднесрочный Заочная секция вода льется. Приготовить емкости различной
«Мои первые открытия» для воспитанников величины, формы. Дети переливают воду из
ДОУ г. Бердск 2013 г. Профессиональный одной емкости в другую. Вода льется.
конкурс работников образования Сравнение молока и воды. Выяснить, что
Всероссийский интернет - конкурс вода прозрачная. Приготовить две емкости с
педагогического творчества (2012/2013 молоком, водой, ложечку (емкости
учебный год) Муниципальное бюджетное прозрачные). Дети опускают ложечку в
дошкольное образовательное учреждение молоко, в воду, сравнение. Вода
комбинированного вида № 17 «Земляничка». прозрачная. Эксперименты с подкрашенной
2Цель проекта: Активизировать водой. Убедиться, что воду можно
мыслительно- поисковую деятельность детей подкрасить в любой цвет. Приготовить 4
старшего дошкольного возраста; Познакомить прозрачных емкости, акварельные краски
детей со свойствами воды; дать 4-ех цветов, кисточки. Дети кисточкой
представление о воде, как источнике подкрашивают воду, называют цвет, рисуют
жизнедеятельности для всего живого на подкрашенной водой на бумаге. Воду можно
земле, привить навыки экономного подкрасить в разные цвета.
расходования воды. Предполагаемый 8Определяем температуру воды. Выяснить,
результат: В группе будут созданы что вода имеет разную температуру:
необходимые условия для организации холодная, теплая, горячая. 3 емкости с
опытно-экспериментальной деятельности; У водой: холодной, горячей, теплой. Ребенок
детей будут развиты навыки опускает ручку в холодную, теплую, горячую
экспериментирования, сформируется воду, определяет и называет. Воду можно
любознательность, речевая активность; согреть, остудить. Снег, лед – это тоже
Появится интерес у детей и взрослых к вода. Узнать, что из снега образуется
воде, желание бережно относиться к водным вода. Снег, лёд. Ребенок наблюдает. Снег,
ресурсам; Пополнится методический кабинет лёд – это вода. Фильтр для воды. Узнать
дидактическими пособиями. Аннотация: В как очистить воду. Уголь, песок, салфетка,
ходе проекта дети с помощью игр-ситуаций, подкрашенная вода. Дети делают фильтр.
дидактических игр, игровых упражнений, Пить нужно чистую воду. Выращиваем
опытов расширяют знания и представления у кристаллы. Узнать как появляются
детей дошкольного возраста о свойствах и кристаллы. Соль, вода, ниточка, пробирка.
значении воды. Дети смешивают большое количество соли,
3Задачи проекта. Образовательные: Вода испаряется, и образуются кристаллы.
познакомить детей со следующими свойствами 9Опыт 1 «Определение вкуса воды»
воды: вода не имеет собственной формы, (Ребята, попробуйте воду из стакана, какой
вода одни предметы растворяет, а другие – у нее вкус?(ответы детей) А теперь
нет; закрепить знания детей об известных добавьте в стаканчик с водой кусочек
свойствах воды: вода бывает разной лимона или сахара. Что изменилось? ( Вода
температуры, вода прозрачна, не имеет стала сладкая, вода стала кислая). Мы
вкуса и запаха, вода испаряется, изменили вкус воды. Вывод: вода не имеет
существует три состояния воды, вода течет, вкуса. Вода – растворитель.
она – жидкость; формировать умение 10Опыт 2 «Определение запаха воды»
самостоятельно проводить опыты, Ребята, понюхайте воду в стаканчике. Как
размышлять, обобщать результаты. она пахнет? ( ответы детей ) Теперь
Развивающие: развивать у детей добавьте в воду чеснок, перемешайте
наблюдательность, изобретательность, ложечкой и опять понюхайте. Что произошло
познавательную активность в процессе с водой? ( вода изменила запах, пахнет
экспериментирования; активизировать и чесноком). Вывод: вода не имеет запаха.
обогащать словарь детей существительными, 11Опыт 3 «Определение цвета воды».
прилагательными, глаголами по теме Ребята, что произойдет с водой , если
занятия; продолжать формировать умение добавим в нее краску? ( добавляем,
детей отвечать полным ответом. перемешиваем). Что изменилось? (вода
Воспитательные: прививать бережное изменила цвет). Растворилась ли краска?
отношение к природе; развивать социальные (краска растворилась и изменила цвет
навыки: умение работать в группе, воды). Давайте теперь сравним воду и
учитывать мнение партнера, отстаивать молоко. В оба стакана положим пуговицы. В
собственное мнение, доказывать свою точку каком стакане мы видим пуговицы? ( ответы
зрения; воспитывать аккуратность при детей). Вывод: вода не имеет цвета, она
работе с водой, осторожность. прозрачная.
4Опытно- экспериментальная деятельность 12Опыт 4 «Выращиваем кристаллы». Налить
детей по выявлению основных свойств воды: в банку тёплой воды (не более 50°С –
Темы экспериментов: «Определение основных 60°С). Насыпать соль, помешивая раствор,
свойств воды». «Как сделать воду сладкой оставить на 5 – 10 минут до полного
?». «Откуда берётся запах воды?». «Как растворения. Добавить ещё соль и снова
сделать воду разноцветной». «Что перемешать. Повторять до тех пор, пока
растворяется в воде?». «Что плывет, а что соль уже не перестанет растворяться и
тонет?». «Как сделать воду чистой?» осядет на дно. Получен насыщенный раствор
«Выращивание кристаллов». соли. Привязать нитку и подвесить в
5Предварительная работа. Беседы о воде, растворе так, чтобы они не касались
о ее роли в жизни человека: Темы: «Как стенок.
вода попадает к нам в дом» «В воде живут 13Через 3 дня мы заметили значительный
микробы» «Как использует воду человек» рост кристалликов. С каждым днем они
«Как относиться к воде бережно» увеличивались, а на нитках появлялись
Рассматривание иллюстраций на тему «Вода»; новые кристаллы. Продолжительность
Чтение художественной литературы; эксперимента 11 дней. Вывод: Вода
Отгадывание загадок по теме; Проведение испаряется, и образуются кристаллы.
сюжетно-ролевой игры «Научная 14Выводы: В старшей группе у детей
лаборатория». формируется устойчивая привычка задавать
6Этапы экспериментальной деятельности: вопросы и пытаться самостоятельно на них
1 этап. Постановка познавательной ответить, инициатива по
проблемы, создание воспитателем мотивации, экспериментированию переходит в руки
принятие задачи детьми; 2 этап. Первичный детей. В ходе экспериментов с водой дети
анализ задачи, выдвижение предположений о самостоятельно экспериментировали, учились
возможном явлении природы, причинах анализировать результаты опытов, делать
явления. Отбор способов проверки выводы, составлять развернутый рассказ об
предположений, выдвинутых детьми, проверка увиденном. Образовательные, воспитательные
этих предположений; 3 этап. Анализ и развивающие задачи проекта выполнены.
Вода и её свойства.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/voda-i-ejo-svojstva-165811.html
cсылка на страницу

Вода и её свойства

другие презентации на тему «Вода и её свойства»

«Дошкольное образование» - Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом. Социально-педагогический паспорт детей от 0 до 7 лет Белогорского района. Оценка результатов внедрения в практику модели системы муниципального дошкольного образования. Этапы реализации целевой программы:

«Педагогические технологии» - Примеры современных педагогических технологий по Г.К. Селевко: Источники инновационных идей вуза: На последовательной основе. Типы нововведений по признаку инновационного потенциала. Инновации в системе образования. На монологической основе. Типы нововведений по соотнесенности нового к педагогическому процессу, протекающему в вузе:

«Фестиваль педагогических идей» - Омпетентность. Реативность. Ачество. Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов. Формула успеха 5. Оммуникативность. Предполагаемый результат: Повышение качества образования. Повышение имиджа школы. Круглые столы; Участие в семинарах, педагогических советах; Мастер-классы. Валификация.

«Услуги дошкольное образование» - Проект фз «об образовании в рф». С одной стороны, государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного образования (ст. 5). Проблемы развития частного сектора на рынке дошкольных услуг. Уточнена классификация частных организаций на рынке дошкольных услуг. ИПБОЮЛ такого доступа не имеют.

«Новейшие педагогические технологии» - Функции инновационной деятельности учителя. Этапы разработки и реализации педагогических нововведений. Педагогическая инноватика. Проект технологии учебно-воспитательной деятельности. Построенный педагогический процесс, который должен гарантировать достижение поставленных целей. Педагогические технологии.

«Педагогические технологии обучения» - Обучение. Позиция ЮНЕСКО по поводу современного качества образования. Компетенции ,относящиеся к владению устной и письменной коммуникацией. Изменения, как правило, происходят в рамках не одного, а нескольких уроков. Проект педагогической системы, реализуемой на практике. Принуждение... осталось на низшей ступени образования... Ю. М. Лотман.

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки