Патриотическое воспитание
<<  Патриотическое воспитание дошкольников Патриотизм в искусстве и спорте  >>
Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного
Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, -
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, -
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как
Красота родной природы, особенности быта русского народа, его
Красота родной природы, особенности быта русского народа, его
Культуру России невозможно себе представить без народного искусства,
Культуру России невозможно себе представить без народного искусства,
Устное народное творчество, музыкальный фольклор, народное
Устное народное творчество, музыкальный фольклор, народное
Устное народное творчество, музыкальный фольклор, народное
Устное народное творчество, музыкальный фольклор, народное
Народное искусство, являясь первоосновой профессионального искусства,
Народное искусство, являясь первоосновой профессионального искусства,
Народное искусство, являясь первоосновой профессионального искусства,
Народное искусство, являясь первоосновой профессионального искусства,
Источником творчества народного мастера является родная природа,
Источником творчества народного мастера является родная природа,
Источником творчества народного мастера является родная природа,
Источником творчества народного мастера является родная природа,
Быт и традиции народа дети узнают, разглядывая прялку
Быт и традиции народа дети узнают, разглядывая прялку
Быт и традиции народа дети узнают, разглядывая прялку
Быт и традиции народа дети узнают, разглядывая прялку
А какие игрушки делали народные мастера на забаву и потеху ребятишкам
А какие игрушки делали народные мастера на забаву и потеху ребятишкам
А какие игрушки делали народные мастера на забаву и потеху ребятишкам
А какие игрушки делали народные мастера на забаву и потеху ребятишкам
Исследователи отмечают, что богородские мастера – игрушечники вырезали
Исследователи отмечают, что богородские мастера – игрушечники вырезали
Исследователи отмечают, что богородские мастера – игрушечники вырезали
Исследователи отмечают, что богородские мастера – игрушечники вырезали
Дымковские глиняные расписные игрушки тоже делались заботливыми
Дымковские глиняные расписные игрушки тоже делались заботливыми
Дымковские глиняные расписные игрушки тоже делались заботливыми
Дымковские глиняные расписные игрушки тоже делались заботливыми
Каргопольская игрушка
Каргопольская игрушка
Каргопольская игрушка
Каргопольская игрушка
Условность образа, нацеленность на типическое, красочность,
Условность образа, нацеленность на типическое, красочность,
Условность образа, нацеленность на типическое, красочность,
Условность образа, нацеленность на типическое, красочность,
Включение ребёнка в различные виды художественной деятельности,
Включение ребёнка в различные виды художественной деятельности,
Народное искусство, включая все его виды, обладает большими
Народное искусство, включая все его виды, обладает большими
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Презентацию подготовила воспитатель МБДОУ КВ «Детский сад №2»
Презентацию подготовила воспитатель МБДОУ КВ «Детский сад №2»
Картинки из презентации «Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства» к уроку педагогики на тему «Патриотическое воспитание»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6629 КБ.

Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства

содержание презентации «Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Воспитание патриотизма средствами 10А какие игрушки делали народные
русского декоративно-прикладного мастера на забаву и потеху ребятишкам!
искусства. 11Исследователи отмечают, что
2Воспитание гражданина и патриота, богородские мастера – игрушечники вырезали
знающего и любящего свою Родину, - задача свои игрушки из дерева. Красота дерева в
актуальная сегодня не может быть успешно игрушке не прячется под слоем краски, а,
решена без глубокого познания духовного наоборот, проявляется благодаря специфике
богатства своего народа, освоения народной избы, а для пущей забавы фигурки из дерева
культуры. мастер делал двигающимися.
3Процесс познания и усвоения должен 12Дымковские глиняные расписные игрушки
начинаться как можно раньше, как обычно тоже делались заботливыми крестьянскими
говорит наш народ: «С молоком матери» руками, чтобы порадовать сына или дочку. В
ребёнок должен впитывать культуру своего строгости воспитывались крестьянские дети,
народа через колыбельные песни, пестушки, но и порадовать их игрушкой родители не
потешки, игры – забавы, загадки, забывали. Это тоже традиционно для уклада
пословицы, поговорки, сказки, произведения народной жизни, где каждой вещи своё
народного декоративного искусства. Только место, каждому делу свой срок, старости
в этом случае народное искусство – этот уважение и почёт, младости заботу и ласку.
незамутнённый источник прекрасного оставит 13Каргопольская игрушка. Работы старшей
в душе ребёнка глубокий след, вызовет группы МБДОУ КВ «Детский сад №2». Народное
устойчивый интерес. искусство как проявление творчества народа
4Красота родной природы, особенности близко по своей природе творчеству ребёнка
быта русского народа, его всесторонний (простота, завершённость формы,
талант, трудолюбие, оптимизм предстают обобщённость образа), именно поэтому оно
перед детьми живо и непосредственно в близко восприятию ребёнка, понятно ему. В
произведениях народных мастеров. народном декоративно-прикладном искусстве
5Культуру России невозможно себе окружающий мир отражается условно,
представить без народного искусства, символами, здесь нет натуралистического
которое раскрывает исконные истоки восприятия, художник избегает излишней
духовной жизни русского народа, наглядно детализации, но сохраняет целостность,
демонстрирует его моральные, эстетические законченность образа.
ценности, художественные вкусы и является 14Условность образа, нацеленность на
частью его истории. типическое, красочность, декоративность,
6Устное народное творчество, выраженность эмоционального настроя – эти
музыкальный фольклор, народное качества народного декоративно-прикладного
декоративно-прикладное искусство должны искусства присущи и творчеству детей, но,
найти большое отражение в содержании в отличие от детского творчества, в
образования и воспитании подрастающего народном искусстве это не случайность, а
поколения сейчас, когда образцы массовой выработанные, отточенные веками традиции.
культуры других стран активно внедряются в Детям же предстоит ещё осознать, принять
жизнь, быт, мировоззрение детей. как эстетический идеал, совершенство
7Народное искусство, являясь кажущейся простоты формы в дымковской
первоосновой профессионального искусства, игрушке, сочетание цвета в Городецкой
способствует формированию художественного росписи, композиционные основы хохломского
вкуса, основных эстетических критериев, узора, изящество синего, голубого и белого
развития эстетического отношения детей к в гжельской росписи.
профессиональному искусству, природе, 15Включение ребёнка в различные виды
окружающей действительности. художественной деятельности, основанные на
8Источником творчества народного материале народного творчества, - одно из
мастера является родная природа, главных условий полноценного эстетического
окружающий быт, а его произведения воспитания ребёнка и развития его
становятся частью окружающей жизни, художественно-эстеитческих способностей.
повседневного быта. Деревянная посуда из 16Народное искусство, включая все его
липы, расписанная мастерами Хохломы, по виды, обладает большими воспитательными
красоте и убранству ровня драгоценной возможностями. Оно несёт в себе огромный
посуде. «Золото из Хохломы в воде не тонет духовный заряд, эстетический и
и в огне не горит». нравственный идеал, веру в торжество
9Быт и традиции народа дети узнают, прекрасного, в победу добра и
разглядывая прялку. По всей России справедливости. Народное искусство
славились прялки из Городца, потому что позволяет приобщить детей к духовной
нарядно украшены народным мастером. Прялку культуре своего народа, частью которой оно
в доме берегли. Она переходила из рук в является.
руки, от матери к дочери или к внучке та 17Спасибо за внимание!
же, как сноровка прясть ровную нить, так 18Презентацию подготовила воспитатель
же, как песня, которую пели ещё МБДОУ КВ «Детский сад №2» Безрукова Ольга
прабабушки, сидя долгими зимними вечерами Игоревна.
за прялкой.
Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vospitanie-patriotizma-sredstvami-russkogo-dekorativno-prikladnogo-iskusstva-213572.html
cсылка на страницу

Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства

другие презентации на тему «Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства»

«Декоративно-прикладное искусство» - Сосуды для цветов. Подсвечник «Охотник». Современное выставочное декоративно-прикладное искусство. Керамика – изделия из цветной обожженной глины. Хрусталь. Сталь, ковка, сварка. Отличия народного декоративного искусства от современного выставочного. Художественное стекло. Сокольники. Шерсть, ткачество.

«Проект по искусству» - Из каких элементов состоит русский народный костюм? Критерии оценки для PowerPoint презентации. Учебные предметы: Литература, история, музыка, ИЗО, технология. Аннотация: Научить применять новые компьютерные технологии. Зрительный ряд: Качественные проблемные вопросы развивают интерес к предмету. Образовательная: формировать практические навыки работы с информационными ресурсами и художественными материалами.

«Творчество в искусстве» - С 1899 г. жил в Петербурге. Константи?н Андре?евич Со?мов. Основателями «Мира искусств» стали художник А. Н. Бенуа и театральный деятель С. П. Дягилев. Прекрасной Дамой в творчестве Блока выступает «вечная женственность». Символизм – одно из направлений в «чистом искусстве». Эскиз 1904 год. В.Я. Брюсов.

«Искусство XX века» - В архитектуре стиль "модерн" расцвел особенно бурно и пышно. Течения. футуризм подарил поэзии трех гениев Маяковского, Хлебникова, Пастернака. Модерн. Назван на обороте «Женщина в двух измерениях». Поэтому нередко употребляют название "беспредметное искусство". Поп-арт характеризует яркий и контрастный колор.

«Русское декоративное искусство» - Наивысший расцвет искусства орнаментальной резьбы по дереву, камню. Стиль русского барокко проявляется в интерьерах дворцов, построенных В.В.Растрели. Ваза. Подьём культуры после свержения татаро-монгольского ига. Москва. В художественном шитье в изобилии вводится золото, жемчуг, драгоценные камни. Рамки для зеркал.

«Воспитание патриотизма» - Оцените степень Вашего участия в школьных мероприятиях по патриотическому воспитанию: Считаете ли Вы, что в школе сложилась и функционирует эффективная система патриотического воспитания учащихся? Какие методы патриотического воспитания используются в школе № 4? Готовы ли Вы выполнить свой долг по защите Родины в рядах вооруженных сил?

Патриотическое воспитание

23 презентации о патриотическом воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Патриотическое воспитание > Воспитание патриотизма средствами русского декоративно-прикладного искусства