Современный урок
<<  Реализация принципа метапредметности в современной школе Энергосбережение и комфорт по освещенности в современном офисе  >>
Современное состояние оценивания в Кыргызской Республике
Современное состояние оценивания в Кыргызской Республике
Современное состояние оценивания в Кыргызской Республике
Современное состояние оценивания в Кыргызской Республике
Современное состояние оценивания в Кыргызской Республике
Современное состояние оценивания в Кыргызской Республике
Оценивание в кыргызстане
Оценивание в кыргызстане
Центр оценки в образовании и методов обучения (Неправительственная
Центр оценки в образовании и методов обучения (Неправительственная
Чтение и понимание текста
Чтение и понимание текста
Алтын ТАМГА
Алтын ТАМГА
Кыргызтест
Кыргызтест
Кыргызтест: субтесты
Кыргызтест: субтесты
Кыргызтест: субтесты
Кыргызтест: субтесты
Кыргызтест: субтесты
Кыргызтест: субтесты
Подписано соглашение между проектом USAID «Читаем вместе» и
Подписано соглашение между проектом USAID «Читаем вместе» и
Подписано соглашение между проектом USAID «Читаем вместе» и
Подписано соглашение между проектом USAID «Читаем вместе» и
Подписано соглашение между проектом USAID «Читаем вместе» и
Подписано соглашение между проектом USAID «Читаем вместе» и
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Результаты исходной оценки навыков чтения учеников начальных классов
Факторы, влияющие на навыки чтения
Факторы, влияющие на навыки чтения
Общие рекомендации
Общие рекомендации
В середине 2013 года по компоненту «Региональный диалог в области
В середине 2013 года по компоненту «Региональный диалог в области
Дошкольное образование
Дошкольное образование
Проект дошкольного образования в КР «инструмент измерения раннего
Проект дошкольного образования в КР «инструмент измерения раннего
Проект дошкольного образования в КР «инструмент измерения раннего
Проект дошкольного образования в КР «инструмент измерения раннего
Почему необходимо внедрять ИИРР в КР
Почему необходимо внедрять ИИРР в КР
Как работает инструмент измерения раннего развития
Как работает инструмент измерения раннего развития
Инструмент class
Инструмент class
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Повышение потенциала
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Восстание спартака 5 класс смотреть» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: PR. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Восстание спартака 5 класс смотреть.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3272 КБ.

Восстание спартака 5 класс смотреть

содержание презентации «Восстание спартака 5 класс смотреть.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Современное состояние оценивания в 21дидактических материалов, чтобы у учителей
Кыргызской Республике. «Евразийская и учеников был открытый доступ к этим
Ассоциация оценки качества образования». материалам.
Министерство образования и науки КР 22В середине 2013 года по компоненту
Бакиров А. Н. НЦТ -Национальный центр «Региональный диалог в области образования
тестирования Шамшидинова Б. С. в Центральной Азии был запущен проект по
2Оценивание в кыргызстане. Оценивание в оценке учебных достижений в начальной
классе переводные экзамены экзамены на школе с охватом стран ЦА Казахстан ,
аттестат зрелости альтернативные тесты Кыргызстан, Таджикистан и Туркменистан.
национального центра тестирования Целью проекта является усиление
олимпиады вступительные экзамены регионального сотрудничества в секторе
национальные исследования международные образования между странами Центральной
сравнительные исследования. Азии по улучшению качества образования.
3Центр оценки в образовании и методов Региональная программа GIZ (Deutsche
обучения (Неправительственная Gesellschaft f?r Internationale
организация). Миссия. Антикоррупционные Zusammenarbeit (GIZ) GmbH «Реформа систем
меры при приеме абитуриентов в вузы образования в Центральной Азии».
страны; Периодическое получение данных, 23Разработка инструмента CAPSA. При
характеризующих образовательные достижения разработке инструмента оценки (CAPSA),
учащихся в масштабе страны. Вклад в была создана рабочая группа. В состав
систему оценивания. Проведение рабочей группы входили специалисты
общереспубликанского тестирования работающие в сфере содержания образования,
выпускников общеобразовательных школ; Национальных центров тестирования и
Национальное оценивание образовательных эксперты по внешней оценке из аппаратов
достижений учащихся (НООДУ); Участие в Министерств образования ЦА стран. Рабочая
реализации проектных предложений (PISA, группа работает под руководством
READ). профессора, доктора Гумбольдского
4Центр оценки в образовании и методов университета Германии Райнера Леманна.
обучения (Неправительственная Проведены несколько клинических апробаций
организация). тестов (апрель, ноябрь 2014 года и январь
5Национальное оценивание 2015 года) АПРОБИРОВАНЫ: - международные
образовательных достижений учащихся 4 тесты - 4 варианта тестов (т.е. 2 варианта
класса. Цель – измерение образовательных теста на русском языке с переводом на
достижений учащихся 4 класса в области национальный язык); - национальные тесты -
чтения, математики и родиноведения в 4 варианта тестов (т.е. 2 варианта теста
соответствии с государственными на русском языке с переводом на
образовательными стандартами. Инструмент – национальный язык); Проведен
тестирование учащихся и анкетирование психометрический анализ тестов на
(администрации школ, учителей и учащихся) программе «ConQuest». Осуществлен выбор
на основе стратифицированной выборки. международных вариантов тестов по
Результат – определение уровней успешности «Математике», «Чтению и пониманию».
учащихся 4 класса в соответствии с 24
государственным образовательным стандартом 25Дошкольное образование. Раннее детское
по чтению, математике и родиноведению. развитие и дошкольное образование - один
6Чтение и понимание текста. В чтении и из важнейших приоритетов образовательной
понимании в 2014 году наметился небольшой политики Кыргызтана. На данном этапе
прогресс в достижениях учащихся закладываются основы развития интеллекта и
относительно 2009 года. Процент учащихся, социальной адаптации ребенка, обеспечения
не достигших базового уровня (2), равных возможностей качественного обучения
уменьшился на 3.3%, почти вернувшись к в школе для всех детей.
уровню 2007 года. На высоких уровнях (3 и 26Проект дошкольного образования в КР
4) изменений не произошло. Базового уровня «инструмент измерения раннего развития».
и выше достигли 34.7% учащихся. При этом ИИРР был разработан Оффордским центром при
уровни 3 и 4, где располагаются результаты университете МакМастера, Онтарио, Канада.
выше базового уровня (самые сильные ИРР – оценка на основе рейтинга, которая
учащиеся) составляют вместе только 8.5% от используется для измерения уровня
всех протестированных четвероклассников. подготовки детей к школе в пяти доменах:
Распределение учащихся 4 класса в физическое здоровье и благополучие;
зависимости от уровня образовательных социальные навыки; эмоциональная зрелость;
достижений. язык и навыки критического мышления
7Оценка уровня знаний: - по заявкам коммуникативные способности и общие
учащихся; - по заказу МОиН для выдачи познания Что сделано: проведен страновой
аттестата с отличием; по заказу МОиН ориентационный семинар (международные
оценка профессиональных знаний учителей консультанты); семинар для учителей г.
Уровень владения гос. языком «КЫРГЫЗТЕСТ» Бишкек (сотрудники НЦТ); выборка школ: 656
По заказу МОиН вступительные экзамены в учащихся (240 часовая программа) и
мед. колледжи (гос) Проект READ Всемирного проведение исходного исследования (НЦТ).
банка Проект Всемирного банка «Усиление 27Почему необходимо внедрять ИИРР в КР.
сектора образования». Национальный центр В последние годы Кыргызская Республика
тестирования министерства образования и предприняла массу усилий для повышения
науки Кыргызской Республики. Вклад в доступности услуг раннего развития ребенка
систему оценивания. Миссия. Оценка уровня для детей младшего возраста: 1. Первая
знаний учащихся общеобразовательных инициатива – введение годовой программы
организаций посредством предшкольной подготовки (на сегодняшний
стандартизированных тестов. Создан в день 480-часовая программа) 2. Вторая
1996-году Указом Президента КР. инициатива – создание новых детских садов
Деятельность осуществляет на договорных для детей 4-5 лет Внедрение инструмента
условиях. ИИРР в КР преследует 2 цели: - измерение
8ПРОБНОЕ ДОБРОВОЛЬНОЕ тестированиЕ показателей до внедрения 480-часовой
(2014-15 учЕБНЫЙ гОД). программы, которая позволит собрать
9«Алтын ТАМГА». Тестирование исходные данные; - провести сравнительный
претендентов на получение аттестата «Алтын анализ через 1-2 года после запуска
тамга» проводится с целью: - независимой программы.
оценки уровня образовательных достижений 28Как работает инструмент измерения
выпускников общеобразовательных раннего развития? ИИРР (EDI) оценивает
организаций, претендующих на аттестат готовность детей путем изучения пяти
«Алтын тамга»; - совершенствования системы основных областей детского развития к
оценивания образовательных достижений обучению до момента, когда они поступают в
учащихся. Претенденты на получение школу Пять основных областей детского
аттестата «Алтын тамга» тестируются не развития: Физическое развитие и
менее чем по 5 (пяти) предметам, перечень благополучие Социальное знание
предметов определяется Министерством Эмоциональная зрелость Языковое и
образования и науки Кыргызской Республики познавательное развитие Навыки общения и
и закрепляется приказом. Выпускникам, общие знания.
подтвердившим право получения аттестата 29Инструмент class. Дети младшего
«Алтын тамга» за текущий год и получивших возраста воспринимают мир в контексте
по основному и предметным тестам ОРТ отношений. Эти отношения влияют на
баллы, выше установленных пороговых развитие и закладывают основу для
баллов, к результатам каждого предметного последующих результатов развития ребенка:
теста прибавляется по двадцать баллов. уверенность в себе психическое здоровье
10«Алтын ТАМГА». мотивация к обучению успеваемость в школе
11Кыргызтест. Национальные интересы Цель исследования: возможность увидеть
Кыргызской Республики диктуют проблемы или успехи взаимодействия в
необходимость воспитания поколения классах на национальном уровне.
кыргызстанцев, свободно владеющего возможность увидеть картину подготовки к
государственным киргизским, официальным школе на национальном уровне – реализацию
русским, а также другими востребованными в 480- часовой программы подготовки к школе.
мире международными языками. Однако на 30Преимущества class. Ученик улучшит
сегодняшний день в языковой политике свои результаты. Учитель посмотрит на свою
наиболее остро стоят вопросы развития работу со стороны и будет ее улучшать.
государственного языка. Это вызывает Родители получат полную информацию о том,
острые дискуссии в обществе о как готовят их детей к школе. Директор
необходимости совершенствования школы и руководители на уровне района и
государственной языковой политики. области будут нацелены на поддержку,
"Кыргызтест" будет учитывать необходимую педагогам. Повышение качества
опыт внедрения в практику таких обучения в начальной школе. Модернизация
международных систем оценки языковых программно-методического, учебного
знаний, как Российский ТРКИ (выполняется комплекса. Улучшение системы подготовки
на базе МГУ имени М. В. Ломоносова) педагогов и повышения квалификации.
американский ТОЕFL и турецкий TOMER. Повышение уровня доверия к учителю и
12Кыргызтест: субтесты. Письмо. Чтение школе.
понимание. Говорение. Аудирование. 31Достижение Создана стимулирующая среда
Лексика-грамматика. Виды тестирова ния. для построения системы оценивания в
13Национальная программа: требования. стране. Определены приоритетные
14Дошкольное образование. Дошкольное направления оценивания Национальный
образование остается очень важным условием координатор, Отдел реализации проекта
для успешного обучения ребенка в школе. В Частично государственное, донорское Отдел
связи с этим необходимо обратить особое оценивания в образовании, Национальный
внимание на обучение детей в детских садах центр тестирования Обучение 5 специалистов
и подготовку их к школе. Особое внимание НЦТ в CITO (Нидерланды, август, 2014 г.)
следует обратить на обучение ребенка Обучение 4 специалистов (НЦТ МОиН КР в
чтению, привитию ему любознательности и Москве (июль 2014 г.). Сформирована
любви к книге. Оснащение детских садов государственная политика Наличие
необходимым для этого оборудованием, руководства Наличие финансирования Наличие
возможность получения и повышения сильных структур Наличие эффективных
квалификации работниками дошкольных кадровых ресурсов.
учреждений – первостепенная задача, 32Повышение потенциала. г.Москва, курс
которая требует незамедлительного решения. для программистов и IT специалистов в
15Подписано соглашение между проектом области документооборота и потокового
USAID «Читаем вместе» и Национальным ввода данных, организованный компанией
центром тестирования МОиН КР о ABBYY (www.abbyy.com). Продолжительность
сотрудничестве для подготовки и проведения курса 5 дней. 4 сотрудника Национального
исследований навыков чтения в начальных центра тестирования МОиН прошли повышение
классах (EGRA) в стране в период с 2013 по квалификации в Москве,НИУ «Высшая школа
2017 годы. В данный период исследование экономики»: «Психометрический анализ
будет проводиться ежегодно (четыре раза). результатов тестирования: основы теории и
Исследование запланировано как часть работа со специализированным программным
деятельности, направленной на достижение обеспечением.» -Теория и практика
цели проекта – повышения навыков чтения разработки тестов в психологии и
детей 1-4 классов. Проект USAID «читаем образовании. Статистическая обработка
вместе» В КР РЕАЛИЗУЕМЫЙ АМЕРИКАНСКИМИ результатов тестирования и анализ
ИНСТИТУТАМИ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПАРТНЕРСТВЕ С результатов.
МЕЖДУНАРОДНЫМ ФОНДОМ «СПАСИТЕ ДЕТЕЙ». 33Повышение потенциала. С 11 по 15
16Результаты исходной оценки навыков августа 2014 года группа из пяти человек
чтения учеников начальных классов (egra). прошли обучение в Международном центре
17Результаты исходной оценки навыков CITO, г. Арнем, Нидерланды.
чтения учеников начальных классов (egra). Образовательная система и выпускные
18Результаты исходной оценки навыков экзамены Голландии. Конструирование
чтения учеников начальных классов (egra). экзамена: форматы и содержание.
19Результаты исходной оценки навыков Использование тестовой матрицы как аспект
чтения учеников начальных классов (egra). контроля качества. Анализ теста и заданий.
20Факторы, влияющие на навыки чтения. Конструирование теста и заданий.
Обучение чтению: 26% учителей Классическая и современная теория теста.
исследованных школ продемонстрировали Открытые задания и задания с множественным
эффективные методы преподавания чтения; выбором. Система мониторинга учащихся.
Доступ к материалам для чтения (учебники, 34ОЦЕНИВАНИЕ становится единой
худ.литература, газеты, журналы, последовательной СИСТЕМОЙ, направленной на
энциклопедии, словари): около 53% повышение КАЧЕСТВА образования в
посещенных классов НЕ имели другие Кыргызской Республике. Куда стремимся
материалы для чтения в классе, кроме (относительно образовательных целей).
учебников; около 26% кабинетов имели, но 35Действия по улучшению системы
они НЕ были использованы во время оценивания. Для создания эффективной
наблюдаемых уроков; и только около 21% системы оценивания в стране, на наш
процента посещенных классов имели взгляд, необходимы следующие составляющие:
материалы для чтения в дополнение к четкое определение изменившихся и
учебникам, которые БЫЛИ ИСПОЛЬЗОВАНЫ во изменяющихся с течением времени
время урока. Около 80% уч-ся имеют дома образовательных целей, понимание
МЕНЕЕ 15 детских книжек, 15% из них НЕ необходимости использования результатов
ИМЕЮТ ДЕТСКИХ КНИГ вообще. оценивания в процессе принятия
21Общие рекомендации. Учителей, как на стратегических решений, а также любых
этапе подготовки к педагогической изменений в образовательной системе,
деятельности, так и во время практической наличие критической массы людей,
работы, следует знакомить с обладающих таким пониманием, политическая
подтвержденными научными методами и воля руководителей в сфере образования для
стратегиями преподавания языков. Ученики осуществления всех инноваций.
не имеют достаточной возможности Последовательная и надежная система
практиковать чтение ввиду отсутствия измерения достижений учащихся на каждом
обучающих материалов (АБР, 2008). этапе будет способствать эффективному
Необходимо предпринять значительные меры реформированию системы образования в нашей
для закупки, разработки и распространения стране.
качественных материалов для чтения и 36Благодарю за внимание!
Восстание спартака 5 класс смотреть.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vosstanie-spartaka-5-klass-smotret-183023.html
cсылка на страницу

Восстание спартака 5 класс смотреть

другие презентации на тему «Восстание спартака 5 класс смотреть»

«Современная семья» - Значение семьи в современном обществе. «Все мы родом из детства». «Все - хорошее, и плохое - человек получает в семье". Современная семья находится в кризисе. Формирование нравственности. Основные признаки семьи: ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ. Причины разводов: Счастья, любви и удачи! Сущность, структура и функции современной семьи.

«Современное искусство» - Малевич написал всемирно известный Черный квадрат. В историю искусства Кандинский вошел своими Композициями, например, Композицией № 7. Рисует Кандинский простых деревенских жителей, раввинов, клоунов, музыкантов. Черный квадрат – это „дыра в бесконечность“. Модернистские направления В 10-х гг. 20 в.

«Современный урок в школе» - Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников! Осуществлять межпредметные связи и всячески разнообразить уроки, использовать ролевые игры. Выводы. Не падайте духом! Современный урок. С наступающим новым учебным годом! План работы педагогического совета. Организационный момент. Каким должен быть современный урок?

«Проблемы современной семьи» - Защита прав ребенка детей в России находится далеко не на требуемом уровне. Самопомощь в экстремальных условиях. Цель: систематизировать работу с семьей педагогов города. Активно сотрудничает с комитетом по социальной работе администрации города. Разводы. Продолжение. Цели проекта: Психологические проблемы современной семьи.

«Современный урок математики» - Реализация основных дидактических функций обучения математики. Деятельность учащихся. Вывод: Результат. Цель. На уроке ученик должен быть активен, с горящими глазами. Специальные условия ( средства, методы и формы обучения). Выработка речевых навыков. Использование активных форм обучения. Культура современного урока математики.

«Оценивание по физкультуре» - Жду Ваших вопросов! Так что же оценивают учителя физкультуры, за что выставляют отметки? Проблемы. Снимается эмоциональный негатив с оценки. Цели и задачи изучения тематического блока «Лёгкая атлетика». Тема формирующего оценивания: Прыжки в длину с места. Оценивание детей осуществляется по заранее определенным критериям.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Восстание спартака 5 класс смотреть