Младшие школьники
<<  Структура экологического образования воспитания По детским книгам для нач классов  >>
Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших
Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших
«Одна вовремя прочитанная книга может изменить жизнь…» Симон
«Одна вовремя прочитанная книга может изменить жизнь…» Симон
«Одна вовремя прочитанная книга может изменить жизнь…» Симон
«Одна вовремя прочитанная книга может изменить жизнь…» Симон
Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то,
Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то,
Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то,
Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то,
Пробуждение интереса к чтению
Пробуждение интереса к чтению
Пробуждение интереса к чтению
Пробуждение интереса к чтению
Формирование умения мыслить самостоятельно
Формирование умения мыслить самостоятельно
Формирование умения мыслить самостоятельно
Формирование умения мыслить самостоятельно
Формирование умения мыслить самостоятельно
Формирование умения мыслить самостоятельно
Воспитание эмоционально отзывчивого читателя
Воспитание эмоционально отзывчивого читателя
Формирование смысловых читательских компетенций
Формирование смысловых читательских компетенций
Развитие воображения и фантазии
Развитие воображения и фантазии
Развитие воображения и фантазии
Развитие воображения и фантазии
Формирование смысловых читательских компетенций
Формирование смысловых читательских компетенций
Посещение учащимися 3 В класса МБУК « Детская библиотека №7»
Посещение учащимися 3 В класса МБУК « Детская библиотека №7»
Посещение учащимися 3 В класса МБУК « Детская библиотека №7»
Посещение учащимися 3 В класса МБУК « Детская библиотека №7»
Участие в Арбузнике
Участие в Арбузнике
Участие в Арбузнике
Участие в Арбузнике
Конкурс рисунков о природе
Конкурс рисунков о природе
Конкурс рисунков о природе
Конкурс рисунков о природе
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Конкурс поделок
Праздник осени
Праздник осени
Праздник осени
Праздник осени
Праздник осени
Праздник осени
Праздник осени
Праздник осени
Наши награды
Наши награды
Наши награды
Наши награды
Наши награды
Наши награды
Картинки из презентации «Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Natasha. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2737 КБ.

Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности

содержание презентации «Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Возможности формирования смысловых 10отношению к тексту). Деятельность
читательских компетенций младших стратегиального чтеца объединяется в три
школьников во внеурочной деятельности. МОУ стадии и включает в себя семь шагов.
«Средняя школа № 36» Авдонина О.П. Предтекстовые. Текстовые. Послетекстовые.
2«Одна вовремя прочитанная книга может - Выдвигает гипотезы, которые опровергает
изменить жизнь…» Симон Соловейчик. Проект. или подтверждает в процессе деятельности.
3Формирование смысловых читательских - Постановка цели чтения - определение
компетенций. Сквозная цель образования в характера текста - просмотр заголовка и
школе – воспитание грамотного подзаголовка - предположение о замысле
компетентного читателя, человека, имеющего автора - принимает решение о виде чтения,
стойкую привычку к чтению и потребность в приступает к деятельности. -Обдумывает
нём как в средстве познания мира и самого текст и выполняет задания: репродуктивные,
себя, человека с высоким уровнем языковой продуктивные, коммуникативные, творческие.
культуры, культуры чувств и мышления. 11Воспитание эмоционально отзывчивого
4Чтение является универсальным навыком: читателя. Формирование смысловых
это то, чему учат, и то, посредством чего читательских компетенций.
учатся. Заниматься чтением нужно для того, 12Формирование смысловых читательских
чтобы достичь своих целей, расширить свои компетенций. Спросите автора Следуйте за
знания и возможности, участвовать в персонажем книги Чтение в кружок
социальной жизни. Формирование смыслового Путешествие по главе книги Чтение с
чтения – необходимое условие развития пометками Чтение с вопросами Чтение с
метапредметных компетенций. обсуждением Карта осмысления и запоминания
5Пробуждение интереса к чтению. Мозаика (чтение в складчину).
Формирование смыслового чтения – 13Развитие воображения и фантазии.
необходимое условие развития Формирование смысловых читательских
метапредметных компетенций. Смысловое компетенций.
чтение – вид чтения, которое нацелено на 14Формирование смыслового чтения –
понимание читающим смыслового содержания необходимое условие развития
текста. Смысловое чтение отличается от метапредметных компетенций. Извлечение
любого другого чтения (например, смысла, объяснение найденных фактов с
«ознакомительное» или «поиск информации») помощью привлечения имеющихся знаний,
тем, что при смысловом виде чтения интерпретация текста. Создание
происходят процессы постижения читателем собственного нового смысла. Просмотр,
ценностно-смыслового момента текста, т. е. установление значений слов, нахождение
осуществляется процесс интерпретации, соответствий, установление фактов, анализ
наделения смыслом. сюжета и фабулы, воспроизведение и
6Читательская грамотность – это пересказ. Присвоение добытых новых знаний
способность человека понимать и как собственных в результате размышления.
использовать письменные тексты, размышлять Упорядочивание и классифицирование,
о них . Формирование смысловых объяснение и суммирование, различение,
читательских компетенций. сравнение и сопоставление, группировка,
7Формирование умения мыслить анализ и обобщение. Восприятие текста,
самостоятельно. Формирование смыслового раскрытие его содержания и смысла.
чтения – необходимое условие развития 15Формирование смысловых читательских
метапредметных компетенций. Стратегия — компетенций. Помощь в становлении
это план-программа совместной личности.
деятельности, в которой очень много 16Формирование смысловых читательских
учащийся работает самостоятельно под компетенций.
руководством учителя (по 17Посещение учащимися 3 В класса МБУК «
Н.Н.Сметанниковой). Детская библиотека №7».
8Возможности формирования смысловых 18Посещение учащимися 3 В класса МБУК «
читательских компетенций. Цель обучения Детская библиотека №7».
чтению – воспитание человека, который умел 19Участие в Арбузнике.
бы читать на протяжении всей жизни 20Конкурс рисунков о природе.
различные материалы на разных языках и 21Конкурс поделок.
по-разному, ставя перед собой различные 22Конкурс поделок.
цели; имеется в виду воспитание чтеца и 23Конкурс поделок.
читателя в одном лице. 24Конкурс поделок.
9Что такое полное понимание текста? Это 25Конкурс поделок.
вычитывание трех видов текстовой 26Праздник осени.
информации: фактуальной (о чем в тексте 27Праздник осени.
сообщается в явном виде) подтекстовой (о 28Праздник осени.
чем в тексте сообщается в неявном виде, 29Праздник осени.
читается «между строк») концептуальной 30Наши награды.
(основная идея текста, его главный смысл). 31Наши награды.
9. 32Наши награды.
10Модель стратегии чтения (по временному 33Спасибо за внимание!
Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vozmozhnosti-formirovanija-smyslovykh-chitatelskikh-kompetentsij-mladshikh-shkolnikov-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-241059.html
cсылка на страницу

Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности

другие презентации на тему «Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности»

«Ключевые компетенции» - Формирование ключевых компетенций школьников – главное условие реализации компетентностного подхода. Проблема. Изучение новых педагогических технологий, направленных на формирование ключевых компетенций учащихся. Прогнозируемый результат. План реализации проекта. Изучение современных подходов к вопросу формирования ключевых компетенций.

«Компетенции в школе» - Методическое обеспечение эксперимента: ОТЧЕТ «Формирование ключевых компетенций в современной школе» Первый этап. Образовательный процесс, способствующий формированию ключевых компетенций учащихся в общеобразовательной школе. Составить программы и методические рекомендации по формированию ключевых компетенций у школьников.

«Формирование личностных компетенций» - Результаты работы над проектом. Повысить уровень предметной компетенции по истории и обществознанию; Есть возможности и желание продолжить научную и методическую работу в данном направлении. Наиболее важные личностные компетенции сотрудников. Определяет потенциал к профессиональному росту. Самостоятельность.

«Внеурочная деятельность в школе» - Социальное развитие. Характеристика основных механизмов реализации программы. Разработать программу психолого-педагогического мониторинга самоопределения и самореализации, социализации школьников. Требования, предъявляемые современными стандартами. Требования к организации внеурочной деятельности. Подведение итогов.

«Социокультурная компетенция» - Работа с текстом. Дотекстовый. 1.Рогова Г.В. «Социокультурный компонент при изучении иностранных языков» . Компоненты социокультурной компетенции. Общедидактические принципы формирования социокультурной компетенции. 1)догадка содержания по заголовку; 2)мотивированные вопросы; 3)заполнение пропусков, 4)мозговой штурм.

«Организация внеурочной деятельности» - Материалы, по организации внеурочной деятельности школьников Серия «Стандарты» (начальная и основная школа ). Формы проведения занятий. творческие объединения(кружки), секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, НОУ, олимпиады, соревнования и т.д. Основные направленности: Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта Серия «Работаем по новым стандартам» (основная школа ).

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Возможности формирования смысловых читательских компетенций младших школьников во внеурочной деятельности