Школа 2100
<<  Образовательная система «Школа 2100» и ФГОС опыт Образовательной системы «Школа 2100» Развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Московской области  >>
Три возраста
Три возраста
Три возраста
Три возраста
Три возраста
Три возраста
Специфика целей (результаты: сборник, пункт 3.)
Специфика целей (результаты: сборник, пункт 3.)
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
3 кл
Почему именно войну 1812 года назвали ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
Почему именно войну 1812 года назвали ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
За кем осталась победа в Бородинском сражении
За кем осталась победа в Бородинском сражении
За кем осталась победа в Бородинском сражении
За кем осталась победа в Бородинском сражении
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
1.Россия и Франция накануне войны
Кто победил Наполеона – силы русского народа или «русская зима»
Кто победил Наполеона – силы русского народа или «русская зима»
Кто победил Наполеона – силы русского народа или «русская зима»
Кто победил Наполеона – силы русского народа или «русская зима»
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
1.Французы в Москве
Нужны ли России либеральные ценности (свобода и права человека,
Нужны ли России либеральные ценности (свобода и права человека,
Нужны ли России либеральные ценности (свобода и права человека,
Нужны ли России либеральные ценности (свобода и права человека,
Нужны ли России либеральные ценности (свобода и права человека,
Нужны ли России либеральные ценности (свобода и права человека,
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Преемственность начальной, основной и старшей школы в Образовательной
Картинки из презентации «Времена российской империи 3 класс» к уроку педагогики на тему «Школа 2100»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Времена российской империи 3 класс.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4966 КБ.

Времена российской империи 3 класс

содержание презентации «Времена российской империи 3 класс.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Преемственность начальной, основной и 13сказал: «Я, уверенный в вашей погибели, не
старшей школы в Образовательной системе хочу жертвовать для сего ни одним из своих
«Школа 2100» на примере темы солдат... Вот как мы, северные варвары,
«Отечественная война 1812 года». сохраняем людей!» Отступление французов к
2Три возраста. Ранний юноша 10-11 кл. западным границам Российского государства
Подросток 7-9 кл. 5-6. Младший школьник длилось около полутора месяцев. С каждым
1-4 кл. поиск САМООПРЕДЕЛЕНИЯ от учебы к днем их армия таяла, а картина отступления
труду. ОБЩЕНИЕ со сверстниками; приобретала все более трагический вид.
самоутверждение. От игры к учению. Голодные и оборванные солдаты нигде не
Самосознание, рефлексия. Отрицание могли найти себе пропитания. По словам
сложившихся в детстве ценностей, норм очевидцев, «даже кошки нельзя было
поведения. Внимание к своему «Я», смена сыскать». Казалось, вся Россия взялась за
авторитетов, апатия или сильная оружие. Простые крестьяне порой видели в
увлеченность. Гормональная перестройка Наполеоне не просто врага, а антихриста,
организма в ходе полового созревания. пришедшего погубить русскую землю. Они
Попытки вести себя «по-взрослому» в создавали партизанские отряды и сражались
сочетании с детскими чертами. с французами с невероятным упорством:
3Специфика целей (результаты: сборник, «Наполеону не победить нас, для этого надо
пункт 3.). Подросток. 7-9. 5-6. Мл. всех нас перебить…» Чтобы как-то
школьник. 1-4. ЗАНИМАТЬ ПОЗИЦИЮ в т.ч. в обеспечить французскую армию
неоднозначных ситуациях, учиться критично продовольствием, отряды фуражиров
её оценивать. Отделять оценки поступка от сворачивали с дороги, по кото рой
человека, замечать неоднозначные ситуации. двигалась армия, и искали уцелевшие, не
Усложнение СОБСТВЕННОЙ картины мира за выжженные деревни. Здесь они стремились
счет большего объема и АБСТРАКТНОСТИ добыть провиант и овес. Но мало кому из
знаний. Предварительная картина мира при фуражиров удавалось остаться в живых. Для
ограниченном уровне знаний. КОРРЕКТИРОВАТЬ их охраны стали отправлять пехоту с
свое мнение, понимать в общении то, что пушками, но и это делу не помогало. ….
сказано в НЕЯВНОМ виде, различать мнения, …Подгоняемые лютой стужей, замерзшие и
доказательства. Аргументировать свое уставшие воины наполеоновской армии
мнение, понимать других, договариваться. подошли к Смоленску. Но долгожданного
САМОСТОЯТЕЛЬНО определять цель, план, отдыха получить они не смогли. Теплыми
результат деят-ти в учебных и ЖИЗНЕННЫХ квартирами и остатками продовольствия
ситуациях (СВОИ дела). Определять цель, Наполеон приказал обеспечить лишь лучшие
план, результат деятельности (в учебе) с гвардейские части – главную опору армии.
помощью учителя. Остальным воинам при шлось
43 кл. 8 кл. 10 кл. довольствоваться малым. К Смоленску
53 класс. «Мое отечество». Глава: двигались части русской армии. …
«Времена Российской империи» Урок: «Гроза 1410 класс. Книга 2 «От великих открытий
двенадцатого года». до великих революций». Глава: «Торжество
6Почему именно войну 1812 года назвали Российской империи XVIII- первой половины
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ? XIX: можно ли объединить свободу и
7 порядок?» Урок: «Деспотизм Павла и
88 класс. «История России XIX-XXвв.» вольности Александра».
Глава: «Выбор пути развития при Александре 15Нужны ли России либеральные ценности
I» Уроки: «Гроза 1812 года»; «Освобождение (свобода и права человека, демократия), к
Отечества и Европы». которым еще в XIXвеке стремились Александр
9За кем осталась победа в Бородинском II, декабристы?
сражении? 16
101.Россия и Франция накануне войны. 17
2.Начало войны. 3.Бородинское сражение. 18Три возраста. Ранний юноша 10-11 кл.
11Кто победил Наполеона – силы русского Подросток 7-9 кл. 5-6. Младший школьник
народа или «русская зима»? 1-4 кл. поиск САМООПРЕДЕЛЕНИЯ от учебы к
121.Французы в Москве. 2.От Москвы до труду. ОБЩЕНИЕ со сверстниками;
Немана. 3.Заграничный поход. самоутверждение. От игры к учению.
13Кутузов действовал очень Самосознание, рефлексия. Отрицание
осмотрительно. Он хорошо помнил Аустерлиц сложившихся в детстве ценностей, норм
и недавнюю сдачу Москвы. Главнокомандующий поведения. Внимание к своему «Я», смена
преследовал французские войска, но больше авторитетов, апатия или сильная
не давал решающих сражений. С одной увлеченность. Гормональная перестройка
стороны, он еще видел во французской армии организма в ходе полового созревания.
серьезного противника, с другой – хотел Попытки вести себя «по-взрослому» в
сохранить силы русских войск. Обращаясь к сочетании с детскими чертами.
пленному французскому генералу, Кутузов
Времена российской империи 3 класс.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vremena-rossijskoj-imperii-3-klass-166007.html
cсылка на страницу

Времена российской империи 3 класс

другие презентации на тему «Времена российской империи 3 класс»

«1812 года Отечественная Война» - Кто же победил? Нападал на обозы, перехватывал курьеров, уничтожал шайки мародёров. Пожар москвы. Сохранение границ согласно Венскому договору. Победа союзников. Ответьте на вопросы. 12 июня 1812 года армия Наполеона вторглась в Россию. Начал службу в 1782 году. Военную службу начал в 1772 году. Июль – август 1813 года – присоединение к коалиции Англии, Швеции и Австрии.

«Великая отечественная война 1812» - Переправа через Березину 16ноября. Художник М.Г. Жашков. Одерживает блестящие победы в Италии, Египте, становится национальным героем. «Великие завоеватели», плененные партизанским отрядом крестьян. И.М.Прянишников. В период оккупации фашистами Бородина пострадали многие памятники. . Героические защитники Бородина не забыты.

«Образовательная система Школа 2100» - Традиционный учебник. Предмет «Информатика» во всех ступенях. Тексты и задания разделены на общеобязательные и «для любознательных», «повышенной сложности». В жизни чаще всего – нестандартные задачи. Авторский коллектив учебников «Моя математика»: Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П., Рубин А.Г. и др.

«Герои отечественной войны 1812» - Но вот пришел момент, когда отступать дальше стало невозможно. И Кутузов решил дать сражение. Но …и Кутузов продолжал отступление! До границы добрались жалкие остатки некогда могучей армии… Начался бой. Герои Отечественной войны 1812 года. Нужно измотать врага, а самим собраться с силами. У Кутузова под ружьем было 115302 человека, а у Наполеона- 133819 человек.

«Система Школа 2100» - Русский язык Цель: - развитие личности ребенка средствами предмета «Русский язык». Задачи: - развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку; - осознание себя носителем языка, языковой личостью, которая находится в постоянном диалоге с миром и с самим собой; Умк «школа 2100». - Развитие устной и письменной речи; - развитие творческих способностей детей.

«Начальная школа 2100» - Премия Президента РФ 2 чел. Риторика информатика педагогика здоровья москвоведение. Реализация ситуации успеха. Направления работы школы – методического центра образовательной системы «Школа 2100». Лекции-консультации на базе школе. Средняя школа. Семинары - практикумы. Подготовка к печати учебных пособий.

Школа 2100

18 презентаций о Школе 2100
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа 2100 > Времена российской империи 3 класс