Без темы
<<  Выполнила ученица 8 «б» класса МОУ СОШ № 13 г.Горно-Алтайск Хохрякова Наталья Выполнили: Коткина Дарья Киричкова Кристина Дербаль Ольга Руководители: Власова С.Н. Попова Н.И  >>
Основные положения молекулярно-кинетической теории:
Основные положения молекулярно-кинетической теории:
Молекулярное движение
Молекулярное движение
Молекулы разных веществ притягиваются друг к другу с разной силой
Молекулы разных веществ притягиваются друг к другу с разной силой
Вода смачивает стекло
Вода смачивает стекло
Вода смачивает стекло
Вода смачивает стекло
Вода не смачивает парафин
Вода не смачивает парафин
Вода не смачивает парафин
Вода не смачивает парафин
Эксперимент №1
Эксперимент №1
Эксперимент №1
Эксперимент №1
Эксперимент №2
Эксперимент №2
Эксперимент №3
Эксперимент №3
Эксперимент №3
Эксперимент №3
Эксперимент №3
Эксперимент №3
В технологии красильного производства часто используют способность
В технологии красильного производства часто используют способность
В технологии красильного производства часто используют способность
В технологии красильного производства часто используют способность
Смешивание цветов
Смешивание цветов
Тест на смачиваемость
Тест на смачиваемость
Тест на смачиваемость
Тест на смачиваемость
Картинки из презентации «Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Романова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5319 КБ.

Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна

содержание презентации «Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Научное общество учащихся. Выполнила: 10выше поднимается вода.
Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» 11Эксперимент №2. H(салфетки)=40 мм
класса Руководитель: Малофеева Вера h(ткани)=36 мм. Вывод: в салфетке вода
Владимировна. Муниципальное бюджетное поднимается выше, чем в ткани. Бумажная
образовательное учреждение средняя салфетка имеет более узкие капилляры, чем
общеобразовательная школа №15 ткань.
Автозаводского района г. Нижнего 12Эксперимент №3. D1>D2; h1=4 мм;
Новгорода. h2=8мм; h1<h2 Чем меньше диаметр
2Основные положения стеклянной трубки, тем выше поднимается
молекулярно-кинетической теории: Все тела вода.
состоят из молекул, между которыми 13Эксперимент №4. D1=D2
существуют промежутки. Все молекулы ?(воды)=1000кг/м? h=8 мм (высота подъёма)
непрерывно хаотически движутся. Между ?(спирта)=800кг/м? h=3 мм (высота
молекулами существуют силы притяжения и подъёма). Вывод: высота подъёма жидкости в
отталкивания (силы взаимодействия). капилляре зависит от ее плотности.
3Молекулы и атомы. Частицы, из которых 14Капиллярные явления в жизни.
состоят вещества называют молекулами. Большинство растительных и животных тканей
Молекулы невозможно увидеть невооруженным пронизаны огромным количеством капиллярных
глазом. Молекулы одного и того же вещества сосудов, в которых происходят процессы,
не отличаются друг от друга. Частицы, из связанные с дыханием и питанием организма.
которых состоят молекулы, называют Почва, являющаяся источником питания для
атомами. корней, представлена как совокупность
4Молекулярное движение. Молекулы всё капиллярных трубочек. Капилляры играют
время движутся и притом в различных большую роль в жизнедеятельности
направлениях. Движение молекул имеет человеческого организма. Общая длина
беспорядочный характер, т.е. скорости капилляров достигает 60-80 тыс. км; через
молекул не имеют какого-либо каждый квадратный миллиметр поперечного
преимущественного направления, а сечения сердечной мышцы в среднем проходит
распределены хаотически по всем до 2 тыс. капилляров.
направлениям. 15В технологии красильного производства
5Взаимодействие молекул. Между часто используют способность тканей
молекулами существует взаимное притяжение. затягивать в себя жидкость по тонким
Это притяжение заметно проявляется лишь на каналам, образованными нитями тканей.
расстояниях, которые сравнимы с размерами 16Смешивание цветов.
самих молекул. Одновременно с притяжением 17Смачивание и несмачивание на практике.
существует и отталкивание. При сближении Хорошее смачивание необходимо при крашении
молекул до расстояний, сравнимых с и стирке, пайке, обработке фотографических
размерами самих молекул, сначала начинает материалов, нанесении лакокрасочных
проявляться притяжение, а при дальнейшем покрытий, склеивании различных материалов,
сближении – отталкивание молекул, которое в фармацевтической и косметической
начинает преобладать над притяжением. промышленностях. Использование веществ с
6Молекулы разных веществ притягиваются минимальной смачиваемостью требуется для
друг к другу с разной силой. Сила гидроизоляции (при изготовлении материала
притяжения молекул воды друг к другу для плащей, курток и зонтиков). Покрытие
слабее силы притяжения молекул воды к маслянистыми веществами тех предметов,
стеклу. На нижней поверхности пластины которые мы хотим сделать
остается тонкий слой воды. Разрыв водонепроницаемыми.
произошёл не в местах сопри- косновения 18Тест на смачиваемость. Выяснено, что
молекул воды с молекулами стекла, а там, высота подъема воды в исследуемом
где молекулы воды со- прикасались друг с материале разная. Следовательно, каждое
другом. полотенце обладает разной смачиваемостью.
7Вода смачивает стекло. Молекулы 19Список используемых источников: Иванов
жидкости притягиваются друг к другу А.И., Минькова Р.Д., Панаиоти Н.Н. Физика.
слабее, чем к молекулам тела. 8 класс. Ч. I. – М., 2000. – 192 с.
8Вода не смачивает парафин. Молекулы Касьянов В.А. Физика. 10 кл: Учебн. для
жидкости притягиваются сильнее друг к общеобразоват. учеб. заведений. – 4-е
другу, чем к молекулам твёрдого тела. изд., испр. – М.: Дрофа, 2002. – 416 с.
9Вопросы исследования: Как зависит Элементарный учебник физики под ред. акад.
высота подъема жидкости от толщины Ландсберга Г.С. Том I: Механика. Теплота.
воздушного клина между стеклянными Молекулярная физика.– М., 1973. – 656 с.
пластинками? Зависит ли высота подъема http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EC%E0%F7%
воды в капиллярах от его радиуса? Зависит 8%E2%E0%ED%E8%E5
ли высота подъема жидкости от плотности http://uchifiziku.ru/tag/smachivanie/
жидкости? http://files.school-collection.edu.ru/dlrs
10Эксперимент №1. Чем меньше воздушный ore/a3395bce-896c-b81e-eac3-e3951738162c/0
зазор между стеклянными пластинами, тем 149790220997622.htm.
Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vypolnila-astakhova-polina-gennadevna-uchenitsa-7-d-klassa-rukovoditel-malofeeva-vera-vladimirovna-226939.html
cсылка на страницу

Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна

другие презентации на тему «Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна»

«Портфолио руководителя» - Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность руководителя по модернизации образовательного учреждения. Научно-методическая поддержка портфолио. Содержание портфолио. Совершенствование профессиональной компетентности руководителя. Разработаны методические рекомендации по работе с портфолио руководителя.

«Мотивация руководителя» - Группы классных руководителей по профессиональной мотивации. Участие в региональном конкурсе «Самый классный классный». В школе 252 обучающихся 14 классов Наполняемость классов от 10 до 25 человек. Определения. Мотивирование классных руководителей сельской школы. Признание успешности классного руководителя на региональном уровне.

«Творческий классный руководитель» - Основные направления деятельности классного руководителя. 9. Библиотека классного руководителя 10. Структура плана. Профессиональная и гражданская готовность взять ответственность за судьбу ребенка на себя Создание в классе условий для воспитания, развития и самореализации личности каждого ребенка Социальная защита детей Компенсирование просчетов воспитания.

«Профессиональный выбор» - Становится, таким образом, координатором раскрытия творческого потенциала ученика. Занятия проводятся классным руководителем с привлечением школьного психолога, медицинского работника школы, специалистов службы занятости и др. Активизация самопознания и саморазвития. Задачи классного руководителя в работе по составлению портфолио.

«МО классных руководителей» - Методическое объединение классных руководителей как звено управления воспитательным процессом. Задачи МО: Организация работы МО классных руководителей. Заседание МО проводится 4-5 раз в учебном году. Документация МО классных руководителей. Функции методического объединения. Традиционные: семинары, совещания, практикумы, лекции, консультации.

«Портфолио классного руководителя» - Задачи портфолио: Функции портфолио. Целеполагания – поддерживает профессиональные цели. Критерии. Рейтинговая – показывает диапазон профессиональных навыков и умений классного руководителя. Диагностическая – фиксирует изменение и рост за определенный период времени. Содержание портфолио. Мотивационная – поощряет результаты работы классного руководителя.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Выполнила: Астахова Полина Геннадьевна, ученица 7 «Д» класса Руководитель: Малофеева Вера Владимировна