Дистанционное обучение
<<  Заочная экскурсия Старая Ладога Модель дистанционного курса «Физика» для учащихся старших классов  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ»» к уроку педагогики на тему «Дистанционное обучение»

Автор: Арианна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 76 КБ.

Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ»

содержание презентации «Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Заочное отделение Хоробутской средней 7учебно-воспитательные значения курса: -
школы «Уран кэскилэ». работа на курсах направлена на трудовое,
2Основные цели заочного обучения: эстетическое воспитание учащихся; -
формирование повышенного уровня способствовать развитию творческой
образованности учащихся 8-11 классов школ активности и художественных способностей
улуса по станковой композиции, дизайну, учащихся; - учащиеся приобретают навыки
начертательной геометрии, рисунку, художественного творчества; - воспитание у
живописи, декоративно-прикладному учащихся трудолюбия, уважения к людям
искусству; помощь в профессиональной труда, бережного и экономического
ориентации учащихся. Охват учащихся отношения к собственности и природе; -
заочным обучением. 2000 – 2001 у.г. (март) нравственное, эстетическое и физическое
– 8 учащихся 2001 – 2002 у.г. (январь) – воспитание; - развитие творческих
10 учащихся 2001 – 2002 у.г. ( март) – 11 способностей в сочетании с готовностью к
учащихся. 2001 – 2002 у.г. (июнь) – 17 исполнительской деятельности.
учащихся. 2001 – 2002 у.г. (ноябрь) – 8 8Черчение (Скрябин П.В.). Цель и задачи
учащихся. 2002 – 2003 у.г ( январь) – 18 курса: - Обратить внимание расположению
учащихся. 2002 – 2003 у.г. (март) – 15 проекций и дать представление о форме
учащихся. 2003 – 2004 у.г. (январь) – 2 предмета - Научить правильному
учащихся. 2004 – 2005 у.г. (ноябрь) – 40 представлению формы детали - Развивать
учащихся. 2004 -2005 у.г. (март) - 16 2005 навыки глазомерного построения - Научить
– 2006 у.г. (март) – 14 учащихся 2005 – правильно выполнять по координатам
2006 у.г.(июль)-15учащихся 2006-2007 у.г. геометрические элементы и представление
(март) – 9 учащихся Изучаемые предметы: - пространственного мышления.
рисунок - живопись - дизайн - станковая 9Декоративно-прикладное искусство
композиция - черчение - декоративно- (Игнатьева С.В.). Декоративно-прикладное
прикладное искусство - мировая искусство является хранителем народной
художественная культура - технология - памяти, непосредственным носителем
«Познай себя» (психология) - компьютерная самобытной культуры и искусства предыдущих
графика. поколений, отражением народного опыта
3Отзывы учащихся. Кычкина Тоня воспитания. Ознакомление детей с идеями
(Балыктахская средняя школа): «За это народной педагогики, приобщение их к
короткое время мне удалось получить очень истокам народного творчества, эстетическим
многое, в дальнейшем я буду усердно и трудовым традициям, развитие у них
заниматься» Игнатьева Саша (Майинская художественно-исполнительских трудовых
гуманитарная школа): « Учеба оказалась умений и навыков, воспитание чувств в
очень интересным, понравилось. Учителя структуре личности становятся
научили нас многому, предметы содержательной основой формирования
поучительные. То, чему вы нас научили эстетической культуры детей.
понадобиться мне в будущем, спасибо вам, Образовательно-воспитательная сущность
что вы есть» Апросимова Лиза (Морукская декоративно-прикладного искусства заложена
средняя школа): « Мне ваша школа очень в изначальной связи человека с природой, в
понравилась. Из предметов понравились: древних языческих верованиях, в
дизайн, живопись, рисунок и урок художественном отражении национального
самопознания. Преподаватели очень образа жизни, которые проявляются также в
отзывчивые, местные люди очень добрые. системе этнопедагогических традиций,
Желаю школе дальнейшего процветания, всего народном мировидении,
лучшего. Хочу, чтобы наши школы нравственно-эстетических нормах.
шефствовали. Это мое желание». Назарова 10Хоровое пение (Кириллина В.П.) Цель
Таня (Майинская гуманитарная школа): « В программы: Развитие
эту школу я приехала впервые, и хотела бы музыкально-эстетического вкуса, воспитание
в следующие каникулы тоже приехать. Мне нравственных чувств, понимание истинных
здесь очень понравилось, так как люблю духовных ценностей. Задачи: - приобщение
рисовать, делать разные вещи своими детей к искусству вокального и хорового
руками. Было очень интересно и приятно пения - формирование любви к пению -
сделать и видеть то, что сделала я сама. воспитание чувства сопричастности
Очень рада, что научилась многому, коллективизма и товарищества. Психология
надеюсь, оно поможет мне в будущем. Если (Птицына М.В.) Основной целью курса
приеду сюда обратно, хотела бы сделать из является формирование профессионала с и
бумаги макет дома, и очень-очень многое.. нравственными определенными
Что меня огорчило то, что узнала об этой психологическими качествами, необходимыми
школе очень поздно. Спасибо за знания, в повседневной деятельности. Каждый собой,
которые я получила здесь». ощущать радость общения, адаптироваться в
4В 2005 – 2006 у.г. (март) к нам новых условиях, жить в согласии с другими,
приехали 14 учащихся из Тюнгюлюнской СОШ, а также научиться слышать, слушать и
Майинской СОШ, Томторской средней школы, понимать человека – вот основные задачи
Жабыльской средней школы, из якутской изучаемой дисциплины. Эти задачи могут
гимназии г.Якутск. Преподавали предметы: - быть легко решены при грамотном построении
рисунок (Босикова Н.В.) - живопись деловых отношений. Ритмика (Скрябина Ю.Ю.)
(Протопопова Ж.В.) - дизайн (Протопопова Основная задача курса: дать детям
Ж.В.) - станковая композиция (Босикова первоначальную хореографическую
Н.В.) - черчение (Скрябин П.В.) - подготовку, развить общую музыкальность,
декоративно- прикладное искусство чувство ритма, сформировать у них основные
(Игнатьева С.В.) - мировая художественная двигательные качества и навыки,
культура (Катаева О.Г.) - технология необходимые для занятий по ритмике.
(Тихонова Т.В.) - «Познай себя» Живопись (Протопопова Ж.В., Петров Д.Д.)
(психология) (Птицына М.В.) - лепка Развитие колористического видения.
(Протопопов Н.Р.) - фитнес (Скрябина Богатство цветовых оттенков. Цветовая
Ю.Ю.). гармония и цельность этюда.
5Рисунок Станковая композиция (Босикова 11Летом (2005-2006 у.г.) занимались в
Н.В.). Основные учебно-воспитательные летней школе «Харыйалаах». Работали
задачи курса: эстетически воспитывать студии: - дизайн (Протопопова Ж.В.) -
школьников, формировать их духовную лепка (Протопопов Н.Р.) - технология
культуру и потребности постоянно общаться (Тихонова Т.В.) Воспитателем работала
с изобразительным искусством; развивать Птицына П.П., всего приехали 15 детей из
художественно-творческие способности и Усть-Алданского улуса, с.Майя, с. Тюнгюлю.
склонности учащихся, фантазию, В заочном отделении нашей школы занимаются
зрительно-образную память, эмоционально дети в основном ориентированные на
эстетическое отношение к предметам и эстетическое направление. Например: - в
явлениям действительности, формировать 2004 году из 40 опрошенных детей
творческую индивидуальность; формировать архитектором, дизайнером, художником,
пространственные представления, модельером, фотографом, реставратором
художественно — образное восприятие хотели стать 22 учащихся; - в 2005 году из
действительности. 16 опрошенных 12; - в 2006 году из 13
6Дизайн (Протопопова Ж.В.). Цель и учащихся 7 В 2006-2007 учебном году
задачи курса: Дать понятие, что учителями заочного отделения составлена
особенность дизайна заключается в том, что образовательная программа для обучения
каждая вещь рассматривается не только с учащихся в заочных школах. В последнее
точки зрения пользы, надежности и красоты, время школы выбирают свои профили по
но и в многообразии ее связей в процессе разным направлениям и не в каждой школе
производства и функционирования. Что смысл встретишь тот профиль, который интересует
дизайна в комплексном системном подходе к отдельно взятого учащегося. Поэтому
проектированию каждой веши. Формировать обучение по заочной форме (во время
представления об общих закономерностях каникул) может заинтересовать учителей из
развития дизайна в различные периоды других школ. Программа рекомендуется для
истории. тех, кто работает по
7Технология (Тихонова Т.В.). Основные художественно-эстетическому профилю.
Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/zaochnoe-otdelenie-khorobutskoj-srednej-shkoly-uran-keskile-108766.html
cсылка на страницу

Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ»

другие презентации на тему «Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ»»

«Деление ядер урана» - Цепная реакция. Слияние ядер дейтерия и трития. О. Ган и Ф. Штрассман открыли деление ядер урана. О. Ган и Ф. Штрассман. Критическая масса. 1939 год. Деление ядер урана. Термоядерная реакция. Две типичные реакции деления ядра урана имеют вид: Схема развития цепной реакции. Такой лавинообразный процесс называется цепной реакцией.

«Астрономическое отделение» - Сверхновые. Скрытая масса и гравитационные линзы. Производственные и преддипломные практики. Фрактальная структура Вселенной. Астрономическая библиотека. Физика. Студенческие и аспирантские будни… Отделение+институт=. Учеба на отделении. Математика. Солнце. В.В.Соболева. Астрофизическая наблюдательная.

«Деление ядер Урана» - Какие силы действуют внутри ядра? Подведем итоги. После взрыва последовательно идет световая, ударная , тепловая и радиационная волна. Энергия , заключенная в ядрах атома урана , колоссальна. Вывод. Давайте вспомним. Какие частицы входят в состав ядра атома? Реакция деления атом урана идет с выделением энергии в окружающую среду.

«Спутники Урана» - Уран вращается, как говорят, «лежа на боку». Умбриэль. Дездемона. Ариель - озорной воздушный дух Шекспировской "Бури". Титания была открыта Гершелем в 1787 году. Титания - королева фей и жена Оберона в Шекспировском "Сне в летнюю ночь". Крессида. Самая голубая планета - Уран. Атмосфера.

«Заочная форма обучения» - Заочная форма обучения. Информационная справка. Формы, количество и график зачетов доводятся до сведения обучающихся. 4.11. Расчет производится на среднее количество обучающихся в группе от 9 до 15 – на 12, в группе от 16 до 20 человек – на 18. Примерное положение о заочной форме обучения. Всего: 46 По индивидуальному плану: 4 класс – 3 7 класс – 5 8 класс – 7 9 класс – 8 11 класс – 8 Группа 10 класса – 15.

«Элемент Уран» - Получение урана. При хронической интоксикации возможны нарушения кроветворения и нервной системы. Железоурановые сланцы и фосфатные руды составляют четвертый источник отложений. Следующий важный шаг в изучении урана сделал в 1874 г. Д. И. Менделеев. В первую очередь поражаются почки (появляются белок и сахар в моче, олигурия).

Дистанционное обучение

8 презентаций о дистанционном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Дистанционное обучение > Заочное отделение Хоробутской средней школы «Уран кэскилэ»