Дети против жестокости и насилия |
| Права ребёнка | ||
| << Детство без жестокости и насилия | Детство без жестокости и насилия >> |
Картинки из презентации «Дети против жестокости и насилия» к уроку права на тему «Права ребёнка»
Автор: МАДОУ № 28. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Дети против жестокости и насилия.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2072 КБ.
Дети против жестокости и насилия
содержание презентации «Дети против жестокости и насилия.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Дети против жестокости и насилия. | 16 | неряшливая, не соответствует сезону и |
| МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № | размеру ребенка; нечистоплотность, | ||
| 37 «Ягодка» города Губкина Белгородской | несвежий запах. Физические признаки: | ||
| области Педагог-психолог: Шубина Елена | отставание в весе и росте от сверстников; | ||
| Викторовна. | педикулез, чесотка; частые «несчастные | ||
| 2 | Жестокое обращение к детям: что это | случаи»; гнойные и хронические | |
| такое? Жестокое обращение с детьми – это | инфекционные заболевания; запущенный | ||
| не только побои, нанесение ран, | кариес; отсутствие надлежащих прививок; | ||
| сексуальные домогательства и другие | задержка речевого и психического развития. | ||
| способы, которыми взрослые люди калечат | 17 | Особенности поведения ребенка чьими | |
| ребёнка. Это унижение, издевательства, | нуждами пренебрегают: Постоянный голод и | ||
| различные формы пренебрежения, которые | жажда, может красть пищу, рыться в | ||
| ранят детскую душу. Пренебрежение может | отбросах; неумение играть; поиск внимания, | ||
| выражаться в том, что родители не | участия; частые пропуски школьных занятий; | ||
| обеспечивают ребёнка необходимым | крайности поведения; инфантилен или | ||
| количеством пищи, одежды, сна, | принимает роль взрослого и ведет себя в | ||
| гигиенического ухода. Кроме того, | псевдовзрослой манере; агрессивен или | ||
| пренебрежение проявляется в недостатке со | замкнут, апатичен; гиперактивен или | ||
| стороны родителей уважения, внимания, | подавлен; неразборчиво дружелюбен или не | ||
| ласки, тепла. Жестокое обращение с детьми | желает и не умеет общаться; склонность к | ||
| (несовершеннолетними гражданами, от | поджогам, жестокость к животным; | ||
| рождения до 18 лет) включает в себя любую | мастурбация, раскачивание, сосание | ||
| форму плохого обращения, допускаемого | пальцев. | ||
| родителями (другими членами семьи), | 18 | Что можно сделать, чтобы помочь | |
| опекунами, попечителями, педагогами, | ребенку? Будьте внимательны к ребенку, | ||
| воспитателями, представителями органов | постарайтесь выяснить причины его | ||
| правопорядка. | эмоциональных и поведенческих | ||
| 3 | Формы насилия над детьми: Четыре | особенностей. Постарайтесь поговорить с | |
| основные формы жестокого обращения с | ребенком, внимательно его выслушать. | ||
| детьми: Физическое насилие – | Обратитесь в органы опеки и | ||
| преднамеренное нанесение физических | попечительства, в милицию, если ребенок | ||
| повреждений. Сексуальное насилие (или | является постоянным свидетелем | ||
| развращение) - вовлечение ребёнка с его | внутрисемейного насилия. Обратитесь в | ||
| согласия и без такого в сексуальные | любой ближайший центр психологической | ||
| действия со взрослыми с целью получения | помощи. | ||
| последними удовлетворения или выгоды. | 19 | Юридическая справка ОТВЕТСТВЕННОСТЬ | |
| Психическое (эмоциональное) насилие - | ЛИЦ, ДОПУСКАЮЩИХ ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С | ||
| периодическое, длительное или постоянное | РЕБЕНКОМ В российском законодательстве | ||
| психическое воздействие на ребёнка, | существует несколько видов ответственности | ||
| тормозящее развитие личности и приводящее | лиц, допускающих жестокое обращение с | ||
| к формированию патологических черт | ребенком. Административная | ||
| характера. Пренебрежение нуждами ребёнка – | ответственность. Лица, допустившие | ||
| это отсутствие элементарной заботы о | пренебрежение основными потребностями | ||
| ребёнке, в результате чего нарушается его | ребенка, не исполняющие обязанностей по | ||
| эмоциональное состояние и появляется | содержанию и воспитанию | ||
| угроза его здоровью или развитию. | несовершеннолетних, подлежат | ||
| 4 | Формы насилия над детьми физическое | административной ответственности в | |
| насилие. Физическое насилие — это | соответствии с Кодексом Российской | ||
| преднамеренное нанесение травм и/или | Федерации об административных | ||
| повреждений ребенку, которые вызывают | правонарушениях (ст. 5.35). Рассмотрение | ||
| серьезные (требующие медицинской помощи) | дел по указанной статье относится к | ||
| нарушения физического, психического | компетенции комиссий по делам | ||
| здоровья, отставание в развитии. К | несовершеннолетних и защите их прав. | ||
| физическому насилию относится также | Уголовная ответственность. Российское | ||
| вовлечение ребенка в употребление | уголовное законодательство предусматривает | ||
| алкоголя, наркотиков, токсических веществ. | ответственность лиц за все виды | ||
| Физическое насилие над ребенком могут | физического и сексуального насилия над | ||
| совершать родители, лица, их заменяющие, | детьми, а также по ряду статей - за | ||
| или другие взрослые. В некоторых семьях в | психическое насилие и за пренебрежение | ||
| качестве дисциплинарных мер используют | основными потребностями детей, отсутствие | ||
| различные виды физического наказания — от | заботы о них. | ||
| подзатыльников и шлепков до порки ремнем. | 20 | Примеры: ст. 111 (умышленное | |
| Необходимо сознавать, что физическое | причинение тяжкого вреда здоровью), ст. | ||
| насилие — это действительно физическое | 112 (умышленное причинение средней тяжести | ||
| нападение (истязание), оно почти всегда | вреда здоровью), ст.113 (причинение | ||
| сопровождается словесными оскорблениями и | тяжкого вреда здоровью в состоянии | ||
| психической травмой. | аффекта), ст.115 (умышленное причинение | ||
| 5 | Физическое насилие в отношении детей | легкого вреда здоровью), ст.116 (побои), | |
| чаще происходит в семьях, где: Родители | ст.117 (истязание), ст. 118 (причинение | ||
| убеждены, что физическое наказание | тяжкого или средней тяжести вреда здоровью | ||
| является методом выбора для воспитания | по неосторожности), ст. 131 | ||
| детей; родители (или один из них) являются | (изнасилование); ст.132 (насильственные | ||
| алкоголиками, наркоманами, токсикоманами; | действия сексуального характера); ст.133 | ||
| родители (или один из них) имеют | (понуждение к действиям сексуального | ||
| психические заболевания; нарушен | характера), ст. 134 (половое сношение и | ||
| эмоционально-психологический климат | иные действия сексуального характера с | ||
| (частые ссоры, скандалы, отсутствие | лицом, не достигшим шестнадцатилетнего | ||
| уважения друг к другу); родители находятся | возраста); Ст. 135. (развратные действия) | ||
| в состоянии стресса в связи со смертью | ст.125 (оставление в опасности); ст.124 | ||
| близких, болезнью, потерей работы, | (неоказание помощи больному); ст. 156 | ||
| экономическим кризисом…; родители | (неисполнение обязанностей по воспитанию | ||
| предъявляют чрезмерные требования к детям, | несовершеннолетнего), ст. 157 (злостное | ||
| несоответствующие их возрасту и уровню | уклонение от уплаты средств на содержание | ||
| развития; дети имеют особенности: | детей или нетрудоспособных родителей) ст. | ||
| соматические или психические заболевания, | 110 (доведение до самоубийства); ст. 119 | ||
| гиперактивны, неусидчивы, родились | (угроза убийством или причинением тяжкого | ||
| недоношенными и др. | вреда здоровью) и другие. | ||
| 6 | Как распознать, что ребенок | 21 | Гражданско-правовая ответственность. |
| подвергается физическому насилию? Характер | Жестокое обращение с ребенком может | ||
| повреждений: синяки, ссадины, раны, следы | послужить основанием для привлечения | ||
| от ударов ремнем, укусов, прижигания | родителей (лиц, их заменяющих) к | ||
| горячими предметами, сигаретами, | ответственности в соответствии с семейным | ||
| располагающиеся на лице, теле, | законодательством. Пример: лишение | ||
| конечностях; ожоги горячими жидкостями | родительских прав (ст. 69 Семейного | ||
| кистей и ног в виде перчатки или носка (от | кодекса Российской Федерации), ограничение | ||
| погружения в горячую воду), а также на | родительских прав (ст. 73 Семейного | ||
| ягодицах; повреждения и переломы костей, | кодекса Российской Федерации), отобрание | ||
| припухлость и болезненность суставов; | ребенка при непосредственной угрозе жизни | ||
| выбитые и расшатанные зубы, разрывы или | ребенка или его здоровью (ст. 77 Семейного | ||
| порезы во рту, на губах; участки | кодекса Российской Федерации). | ||
| облысения, кровоподтеки на голове; | Дисциплинарной ответственности могут быть | ||
| повреждения внутренних органов; «синдром | подвергнуты должностные лица, в чьи | ||
| сотрясения» у грудных детей. | обязанности входит обеспечение воспитания, | ||
| 7 | Особенности поведения детей: Возраст | содержания, обучения детей, допустившие | |
| до 3 лет боязнь родителей или взрослых; | сокрытие или оставление без внимания | ||
| редкие проявления радости, плаксивость; | фактов жестокого обращения с детьми. | ||
| реакция испуга на плач других детей; плохо | 22 | Памятка для родителей Предотвращение | |
| развитые навыки общения; крайности в | жестокости по отношению к детям В | ||
| поведении — от агрессивности до полной | настоящее время создано множество | ||
| безучастности. Возраст от 3 до 7 лет | общественных организаций для того, чтобы | ||
| заискивающее поведение, чрезмерная | выявить тех детей, которые подвергаются | ||
| уступчивость; пассивная реакция на боль; | избиениям, или тех, о ком не заботятся | ||
| негативизм, агрессивность; жестокость по | родители. Однако узаконенное «попечение» | ||
| отношению к животным; лживость, воровство; | над детьми, подвергающимися жестокому | ||
| отставание в речевом развитии. Особенности | обращению, не приносит положительных | ||
| поведения ребенка подвергающегося | результатов. Суд может принять решение о | ||
| физическому насилию. | том, чтобы взять попечительство над | ||
| 8 | На неслучайный характер травм у | ребенком, или родители могут охотно | |
| ребенка указывает: множественность | согласиться поместить его в детский дом. | ||
| повреждений, различная степень давности | Забота о ребенке в детском доме может быть | ||
| (свежие и заживающие), специфический | гораздо лучшей, чем дома, но вполне | ||
| характер (отпечатки пальцев, предметов); | вероятно, что эта забота может также | ||
| несоответствие характера повреждений и | дополнительно травмировать ребенка. В | ||
| объяснений, которые дают взрослые; наличие | некоторых случаях ребенку разрешают | ||
| других признаков жестокого обращения | оставаться дома с родителями, но в строгом | ||
| (отставание в развитии, | соответствии с эффективными программами | ||
| санитарно-гигиеническая запущенность); | обучают родителей умению заботиться о | ||
| появление травм у ребенка после выходных и | детях и справляться со стрессовыми | ||
| праздничных дней. Особенности поведения | ситуациями. | ||
| родителей или опекунов, если они избивают | 23 | Рекомендации тем родителям, кто | |
| детей: противоречивые, путаные объяснения | испытывает желание встряхнуть или ударить | ||
| причин травм у детей; обвинение в травмах | плачущего ребенка, постараться проделать | ||
| самого ребенка; позднее обращение или не | следующее: Выйти из комнаты и позвонить | ||
| обращение за медицинской помощью; | приятелю. Включить какую-нибудь | ||
| отсутствие эмоциональной поддержки и ласки | успокаивающую музыку. Сделать 10 глубоких | ||
| в обращении с ребенком; неспровоцированная | вздохов и успокоиться; затем сделать еще | ||
| агрессия по отношению к персоналу; больше | 10 вздохов. Пойти в другую комнату и | ||
| рассказывают о своих проблемах, чем о | выполнить какие-нибудь упражнения. Принять | ||
| повреждениях у ребенка. | душ. Сесть, закрыть глаза и живо | ||
| 9 | Сексуальное насилие. Сексуальное | представить себе, что находитесь в | |
| насилие или совращение — использование | каком-нибудь приятном месте. Если ни одна | ||
| ребенка (мальчика или девочки) взрослым | из предложенных стратегий не помогает, | ||
| или другим ребенком для удовлетворения | обращайтесь за психологической помощью. | ||
| сексуальных потребностей или получения | 24 | Памятка для родителей Четыре заповеди | |
| выгоды. Сексуальное насилие включает | мудрого родителя. Ребёнка нужно не просто | ||
| половое сношение (коитус), оральный и | любить, этого мало. Его нужно уважать и | ||
| анальный секс, взаимную мастурбацию, | видеть в нём личность. Не забывайте также | ||
| другие телесные контакты с половыми | о том, что воспитание – процесс | ||
| органами. К сексуальному развращению | «долгоиграющий», мгновенных результатов | ||
| относятся также вовлечение ребенка в | ждать не приходится. Если малыш не | ||
| проституцию, порнобизнес, обнажение перед | оправдывает ваших ожиданий, не кипятитесь. | ||
| ребенком половых органов и ягодиц, | Спокойно подумайте, что вы можете сделать, | ||
| подглядывание за ним, когда он этого не | чтобы ситуация со временем изменилась. 1. | ||
| подозревает: во время раздевания, | Не пытайтесь сделать из ребёнка | ||
| отправления естественных нужд. | самого-самого. Так не бывает, чтобы | ||
| 10 | Эмоциональное (психическое) насилие. | человек одинаково хорошо всё знал и умел. | |
| Эмоциональным (психологическим) насилием | Даже самые взрослые и мудрые на это не | ||
| является однократное или хроническое | способны. Никогда не говорите: «Вот Маша в | ||
| психическое воздействие на ребенка или его | 4 года уже читает, а ты?!» или «Я в твои | ||
| отвержение со стороны родителей и других | годы на турнике 20 раз отжимался, а ты – | ||
| взрослых, вследствие чего у ребенка | тюфяк тюфяком». Зато ваш Вася клеит | ||
| нарушаются эмоциональное развитие, | бумажные кораблики, «сечёт» в компьютере. | ||
| поведение и способность к социализации. | Наверняка найдётся хоть одно дело, с | ||
| Особенности поведения взрослых, | которым он справляется лучше других. Так | ||
| совершающих эмоциональное насилие: не | похвалите его за то, что он знает и умеет, | ||
| утешают ребенка, когда тот в этом | и никогда не ругайте за то, что умеют | ||
| нуждается; публично оскорбляют, бранят, | другие! | ||
| унижают, осмеивают ребенка; сравнивают с | 25 | 2. Не сравнивайте вслух ребёнка с | |
| другими детьми не в его пользу, постоянно | другими детьми. Воспринимайте рассказ об | ||
| сверхкритично относятся к нему; обвиняют | успехах чужих детей просто как информацию. | ||
| его во всех своих неудачах, делают из | Если разговор о том, что «Мишенька из 2 | ||
| ребенка козла отпущения. | подъезда непревзойдённо играет на | ||
| 11 | Эмоциональное (психическое) насилие. К | скрипочке», происходит в присутствии | |
| психическому насилию относятся: угрозы в | вашего ребёнка, а в ответ похвалиться | ||
| адрес ребенка, проявляющиеся в словесной | нечем – лучше всё равно что-нибудь | ||
| форме без применения физической силы; | скажите. 3. Перестаньте шантажировать. | ||
| оскорбление и унижение его достоинства; | Навсегда исключите из своего словаря такие | ||
| открытое неприятие и постоянная критика; | фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя | ||
| лишение ребенка необходимой стимуляции и | растила, а ты…». Это, уважаемые родители, | ||
| эмпатии, игнорирование его основных нужд в | на языке Уголовного кодекса называется | ||
| безопасном окружении, родительской любви; | шантаж. Самая несчастная из всех попыток | ||
| предъявление к ребенку чрезмерных | устыдить. И самая неэффективная. На | ||
| требований, не соответствующих его | подобные фразы 99% детей отвечают: «А я | ||
| возрасту или возможностям; однократное | тебя рожать меня не просил!». | ||
| грубое психическое воздействие, вызвавшее | 26 | 4. Избегайте свидетелей. Если | |
| у ребенка психическую травму; | действительно возникает ситуация, | ||
| преднамеренная изоляция ребенка, лишение | ввергающая вас в краску (ребёнок нахамил | ||
| его социальных контактов; вовлечение | старику, устроил истерику в магазине), | ||
| ребенка или поощрение к антисоциальному | нужно твёрдо и решительно увести его с | ||
| или деструктивному поведению (алкоголизм, | места происшествия. Чувство собственного | ||
| наркомания и др.). | достоинства присуще не только взрослым, | ||
| 12 | Особенности детей, подвергающихся | поэтому очень важно, чтобы разговор | |
| эмоциональному (психологическому) насилию: | состоялся без свидетелей. После этого | ||
| Задержка психического развития; трудно | спокойно объясните почему так делать | ||
| сконцентрироваться, плохая успеваемость; | нельзя. Вот тут малыша призывать к стыду | ||
| низкая самооценка; эмоциональные нарушения | вполне уместно. Главное – не забывать, что | ||
| в виде агрессии, гнева (часто обращенных | у всего должна быть мера. Способы открыть | ||
| против самого себя), подавленное | ребёнку свою любовь Не стремитесь к | ||
| состояние; избыточная потребность во | виртуозному исполнению материнской роли. В | ||
| внимании; депрессия, попытки суицида; | общении с ребёнком нет и не может быть | ||
| неумение общаться со сверстниками | запрещённых эмоций, но при одном условии: | ||
| (заискивающее поведение, чрезмерная | он не должен сомневаться в безусловности | ||
| уступчивость или агрессивность); ложь, | вашей любви. Малыш должен чувствовать, что | ||
| воровство, девиации в поведении; | ваше недовольство, раздражение или гнев | ||
| нервно-психические, психосоматические | вызваны его поступком, а не им самим. Ваш | ||
| заболевания: неврозы, энурез, тики, | ребёнок не может быть плохим, потому что | ||
| расстройства сна, нарушения аппетита, | он ребёнок и потому что он ваш. | ||
| ожирение, кожные заболевания, астма. | 27 | Три способа открыть ребёнку свою | |
| 13 | Для детей раннего возраста более | любовь. 1. Слово Называйте ребёнка | |
| характерны расстройства сна, аппетита, | ласковыми именами, придумывайте домашние | ||
| беспокойство или апатичность, неумение | прозвища, рассказывайте сказки, пойте | ||
| играть, задержка психоречевого развития, | колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит | ||
| привычка сосать палец. Для младших | нежность, нежность и только нежность. 2. | ||
| школьников — проблемы с обучением, | Прикосновение Иногда достаточно взять | ||
| отвержение со стороны сверстников, плохие | ребёнка за руку, погладить по волосам, | ||
| социальные навыки. У детей в | поцеловать, чтобы он перестал плакать и | ||
| предпубертатном периоде могут наблюдаться | капризничать. А потому как можно больше | ||
| уходы из дома, девиантное / делинквентное | ласкайте своего ребёнка, не обращая | ||
| поведение, хроническая неуспеваемость. В | внимания на советы многоопытных родителей. | ||
| пубертатном периоде (14 – 15 лет) — | Психологи пришли к выводу, что физический | ||
| депрессия, рост агрессивности, | контакт с матерью стимулирует | ||
| саморазрушающее поведение, низкая | физиологическое и эмоциональное развитие | ||
| самооценка, психосоматические заболевания. | ребёнка. Переласкать его, считают | ||
| 14 | Группы риска детей по эмоциональному | психологи, невозможно. 3. Взгляд Не | |
| насилию: Дети от нежеланной беременности, | разговаривайте с ребёнком, стоя к нему | ||
| похожие на нелюбимых родственников жены | спиной или вполоборота, не кричите ему из | ||
| или мужа; дети раннего возраста; | соседней комнаты. Подойдите, посмотрите | ||
| дети-инвалиды, дети с наследственными | ему в глаза и скажите то, что хотите. | ||
| заболеваниями или другими особенностями; | 28 | Памятка Что означает «быть | |
| дети из семей с деспотичным, авторитарным, | ответственным родителем»? Устанавливать | ||
| контролирующим стилем воспитания и | жесткую дисциплину или стать другом своему | ||
| взаимоотношений; дети из семей, где | ребенку? Оберегать или дать возможность | ||
| семейное насилие является стилем жизни; | учиться на своих ошибках? Направлять | ||
| родители (один из родителей) которых | развитие ребенка или позволить ему идти | ||
| употребляют алкоголь, наркотики, страдают | собственной дорогой? У родителей всегда | ||
| депрессией; в семье которых много | вопросов больше, чем ответов. Каждый | ||
| социально-экономических и психологических | родитель выстраивает взаимодействие с | ||
| проблем. | ребенком по-своему, исходя из собственных | ||
| 15 | Пренебрежение потребностями ребенка. | ценностей, опыта и представлений. Но есть | |
| Пренебрежение основными нуждами ребенка | и что-то общее, из чего складывается | ||
| (моральная жестокость) — это отсутствие со | понимание ответственного родительства: | ||
| стороны родителей или лиц, их заменяющих, | Уважение: умение слушать ребенка и ценить | ||
| элементарной заботы о нем, а также | его как полноправную личность. Забота: | ||
| недобросовестное выполнение обязанностей | давать необходимую ребенку любовь, тепло и | ||
| по воспитанию ребенка, в результате чего | безопасность. Руководство: определение | ||
| его здоровье и развитие нарушаются. Что | рамок поведения ребенка, помощь в освоении | ||
| может служить причиной неудовлетворения | правил, существующих в обществе. Развитие | ||
| основных потребностей ребенка? отсутствие | способностей ребенка. Воспитание без | ||
| соответствующего возрасту и потребностям | применения насилия: исключение всех | ||
| ребенка питания, одежды, жилья, | телесных и психологических форм наказания, | ||
| образования, медицинской помощи; | унижающих достоинство ребенка. Эти | ||
| отсутствие заботы и присмотра за ребенком; | принципы помогут не только сделать | ||
| отсутствие внимания и любви к ребенку. | воспитание более успешным. Ваше общение с | ||
| 16 | Как распознать ребенка, чьими нуждами | ребенком станет более конструктивным. | |
| пренебрегают? Внешние проявления: | Желаем Вам удачи!!! | ||
| утомленный сонный вид, бледное лицо, | 29 | ||
| опухшие веки; у грудных детей | 30 | www.ya-roditel.ru. | |
| обезвоженность, опрелости, сыпи; одежда | |||
| Дети против жестокости и насилия.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/pravo/deti-protiv-zhestokosti-i-nasilija-168312.html
cсылка на страницу
Дети против жестокости и насилия
другие презентации на тему «Дети против жестокости и насилия»
«Насилие в семье» - Насилие совершается и в подростковой среде. Экономическое насилие: Психологическое насилие наиболее распространено, присутствует практически во всех семьях. Инцест – сексуальные отношения между кровными родственниками. Как проявляется насилие? Пренебрежение основными интересами и нуждами ребёнка. Иногда сексуальное насилие рассматривают как разновидность физического насилия.
«Права и обязанности родителей и детей» - Право ребенка выражать свое мнение. Декларация прав ребенка. Место жительства детей. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей. Брак и семья. Право ребенка жить и воспитываться в семье. Равенство прав и обязанностей родителей. В.Г.Белинский. Федеральные правовые акты. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.
«Конвенция защиты прав ребёнка» - 20 лет присоединения России к Конвенции о правах ребенка. Знайте свои права и учитесь ими пользоваться. Право на качественное образование. Право на жизнь. Запрещается применение труда детей. Защита от употребления наркотиков. Право на образование. Цель Конвенции. День Конвенции о правах ребенка. Воссоединение семьи.
«Права человека глазами ребенка» - Конвенция о правах ребенка. Если я проголодаюсь- Пищу вправе получать. Чтоб с наукой подружиться , С книжкой в маленькой руке. Очень трудно самому, жить на свете одному. Правом пользуюсь «Учиться на родимом языке.». Я могу свой детский праздник, Как и взрослый, отмечать. Права человека глазами ребенка.
«Права ребёнка-дошкольника» - Воспитание самоуважения. Основные права детей. Комплексно – тематический план. Совместная деятельность в режимных моментах. Общеобразовательная программа дошкольного образования. Познание. Чувство уверенности в себе. Проект образовательной деятельности с детьми шестого года жизни. Интегративные качества.
«Международные документы о правах ребёнка» - Ваши права, дети. Права несовершеннолетних детей. Международные документы о правах человека. Положение детей в Казахстане. Анкета. Человеческое существо. Защита интересов ребенка. Ситуация. Казахстан. Право человека. Родители. Школьный совет. Совет Безопасности. Всеобщая декларация прав человека.
Права ребёнка
19 презентаций о правах ребёнка
Право
29 тем
Право
○ Право в жизни
○ Правовая культура
Закон
Права
○ Права человека
○ Права ребёнка
▫ Несовершеннолетние
○ Свобода
○ Обязанности
○ Защита прав
Отрасли права
○ Конституционное право
○ Гражданское право
○ Семейное право
○ Трудовое право
○ Административное право
○ Уголовное право
○ Экологическое право
○ Международное право
○ Авторское право
Правонарушение
○ Правонаруш. подростков
○ Профилакт. правонаруш.
○ Преступление
○ Ответственность
Суд
○ Процессуальное право
Без темы
Похожие
презентации
Картинки